Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.

El desarrollo y construcción de este documento se da desde la reflexión diaria como docente, la cual busca la pertinencia y relevancia en el ámbito educativo, buscando con ello, mejorar el desarrollo de las dinámicas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en el aula. Este trabajo inves...

Full description

Autores:: Ramirez Gonzalez, Carlos Andres

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_95101ec5dd7fd6b0b18f56b9736677fb
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13450
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
dc.title.translated.spa.fl_str_mv	Didactic strategy to develop scientific skills in seventh grade students, with the morphological study of galaxies and the notion of fractals.
title	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
spellingShingle	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales. Habilidades científicas Enseñanza Reflexión Aprendizaje Scientific skills Teaching Reflection Learning
title_short	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
title_full	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
title_fullStr	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
title_full_unstemmed	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
title_sort	Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.
dc.creator.fl_str_mv	Ramirez Gonzalez, Carlos Andres
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Callejas Arévalo, Ronal Enrique
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Ramirez Gonzalez, Carlos Andres
dc.subject.spa.fl_str_mv	Habilidades científicas Enseñanza Reflexión Aprendizaje
topic	Habilidades científicas Enseñanza Reflexión Aprendizaje Scientific skills Teaching Reflection Learning
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv	Scientific skills Teaching Reflection Learning
description	El desarrollo y construcción de este documento se da desde la reflexión diaria como docente, la cual busca la pertinencia y relevancia en el ámbito educativo, buscando con ello, mejorar el desarrollo de las dinámicas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en el aula. Este trabajo investigativo se sustentará en cuatro capítulos: • En el capítulo I, se pormenoriza el cómo desde la practica pedagógica, en la Institución Educativa Distrital José Manuel Restrepo1, se logra un acercamiento a un conjunto de estudiantes desde un ejercicio cualitativo donde se potencializan las habilidades científicas y se permite relacionar los fractales con las morfologías de las galaxias. Desde este panorama se identificaron algunos elementos de gran riqueza sobre los cuales se enfatizaron para esta investigación. A continuación, se esboza el objetivo general y específico; y, por último, se abordan los antecedentes que se relacionan con este trabajo investigativo. • En el capítulo II, se conceptualizan aquellos elementos teóricos que son necesarios para la realización de la propuesta didáctica, lo que conlleva desde lo disciplinar a responder a los siguientes interrogantes: ¿Qué son las galaxias?, partes, características, morfología, clasificación y criterios que permiten clasificarlas desde su forma. Desde los fractales se argumenta: ¿Qué son?, características como dimensión, autosimilitud, proporcionalidad, topología y morfología. Así mismo, desde el ámbito pedagógico, se da resolución a lo relacionado con las habilidades científicas, respondiendo a: ¿A qué nos referimos con habilidad científica?, ¿Cómo se caracterizan?, importancia en la enseñanza de las ciencias, ¿Cuál es el papel que juega en la formación científica en la enseñanza de las ciencias? y, por último, la relevancia en este trabajo investigativo. • El Capítulo III se plantea la construcción de la propuesta didáctica con la cual se responderá al objetivo principal de la investigación, del cómo fortalecer el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes de séptimo del colegio JMR, desde una acción didáctica que aborde la morfología de las galaxias y la noción de fractales lineales. Dicha propuesta, se cimienta a partir de tres elementos: las habilidades científicas como punto a alcanzar, el material didáctico como el generador problemático del conocimiento científico y la pregunta problema como pieza conductora y focalizadora para el fortalecimiento de las habilidades científicas. • Finalmente, el capítulo IV se expone el análisis, las discusiones de los resultados y las conclusiones de orden conceptual, metodológico y didáctico de la investigación.
publishDate	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-07-12T19:32:57Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-07-12T19:32:57Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2021
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13450
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13450
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Amir. (2006). Trabajo fractales. Recuperado de: https://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_05_06/io2/public_html/images/curiosidades/Trabajo%20Fractales%20(Amir%202006).pdf. Aparicio (2009) Competencias científicas dentro de los procesos de formación. Trabajo de investigación. Arenas, G., Sabogal, S. (2011). Una introducción a la geometría fractal. Ediciones Universidad industrial de Santander, Bucaramanga. Barnsley, M. (1993). Fractals Everywhere, Second Edition, Academic Press. Barrallo, J. (1993) Geometría fractal: algorítmica y representación, Anaya Multimedia. BBC News Mundo. 2020. Qué son los fractales y cómo pueden ayudarnos a entender el universo BBC Mundo. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4u7TwSwo0rU Bravo Alfaro, H. (julio-agosto de 2014). Las galaxias Haro. Obtenido de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/65_3/PDF/GalaxiasHaro.pdf. Callejas (2008). Desarrollo de habilidades de pensamiento científico en estudiantes sordos de grado séptimo de aula integrada. Callejas (2012). Magnitud y Medida: propuesta didáctica desde el desarrollo de habilidades de pensamiento científico Maestría Tesis, Universidad Nacional de Colombia. Chona, G. Arteta, J. Martínez, S. Ibáñez, X. Pedraza, M. Fonseca, G. (226). Revista Tea N.º 20. pp. 62-79. Comer, M., Sneider, C., & Vásquez, J. A. (2013). STEM lesson essentials, grades 3-8: integrating science, technology, engineering, and mathematics. Portsmouth, NH: Heinemann. Di Mauro, M; Furman, M; Bravo, B (diciembre, 2015). Las habilidades científicas en la escuela primaria: un estudio del nivel de desempeño en niños de 4to año Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, vol. 10, núm. 2, pp. 1-11. Elliott, J. (1990). La Investigación –Acción en Educación, Morata. Madrid. García, G. Ladino, Y. (2008). Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Studiositas, edición 3(3): 7-16. Hernández. R, Fernández. C, y Baptista P. (2003). Metodología de la Investigación. Tercera edición. México: Mac Graw Hill. Herrera, F. (2003). Habilidades cognitivas. México: CEUTA. Iafrate, G., et al. (2010). La secuencia de Hubble. Recuperado de: http://svn.ari.uni-heidelberg.de/svn/edu/trunk/aida_03_galaxies/es/es_aida_03_galaxies.pdf. López San Juan, D. C. (julio de 2009). Recuperado de https://www.sea-astronomia.es/sites/default/files/tesis/Lopez_tesis.pdf. Mantilla, W (1999). El científico y la ciencia. Bogotá. Facultad de Ciencia Sociales y Humanas –UNISUR. Martinez, V., Silvestre Paredes, Enn Saar. (1993). Wavelet analysis of the multifractal character of the galaxy distribution. monthly notices of the royal astronomical society. 260, 365-375. MEN. (2004). Formar en ciencias: Lo que necesitamos saber y saber hacer. Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Ministerio de Educación Nacional. Moreno, M (2008). El desarrollo de habilidades como objetivo educativo. Una aproximación conceptual en Revista Electrónica Educrea, no. 09, Santiago de Chile. Recuperado de: http://www.educacionbc.edu.mx/publicaciones/SintesisEv/Sintesis.php?Num=99 y consultado el 12 de abril del 2011. NASA Ciencia, Space Place. article last updated June 4, 2020. Recuperado de: https://spaceplace.nasa.gov/galaxy/sp/#:~:text=Algunas%20galaxias%20tienen%20forma%20de,Se%20las%20denomina%20galaxias%20el%C3%ADpticas. Ortiz, Gloria. (2010). Habilidades básicas del pensamiento. México: CENGAGE Learning. Percy, J. R. (1998). Astronomy education: An international perspective. In International Astronomical Union Colloquium (Vol. 162, pp. 2-6). Cambridge University Press. Pérez Porto y Merino (2008). Recuperado de: https://definicion.de/habilidad/ Plan Nacional Decenal de Educación 2016 -2026 (2017). Un camino hacia la calidad y la equidad. Recuperado en: http://www.siteal.iipe.unesco.org/bdnp/190/plan-nacional-decenal-educacion2016-2026-camino-hacia-calidad-equidad. Quintanilla, M. (2006). La ciencia en la escuela: un saber fascinante para aprender a «leer el mundo». Revista Pensamiento Educativo, 39(2), pp. 177-204. Ríos Cabrera, P. (2001). La aventura de aprender. Caracas: Cognitus. Sánchez, M, (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4, (1). Consultado el día 8 de febrero del 2021 en: http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-amestoy.html. Smaldone, J. 1959. Donald en la tierra mágica de la matemática. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=rJkdjL21Tqs B. Mandelbrot, The Fractal Geometry of Nature, W. H. Freeman, New York, 1982. (También en versión española). Talanquer, V. (2003). Fractus, Fracta, Fractal Fractales de laberintos y espejos. Mexico D.F: IEPSA. Toulmin, S., T. Rieke y A. Janik; (1979). Recuperado de: https://www.academia.edu/6103052/Traducci%C3%B3n_de_An_Introduction_to_Reasoning_Part_I_II_de_Toulmin_Reike_y_Janik. pp.40-43. Valdez, P. (2016); Introducción a la geometría fractal. Memoria para optar al título de profesor de enseñanza media en educación matemática. Universidad del Bio-Bio. Chillan, Chile. Zapata Grajales, f.n. (2014). la geometría de las plantas: una experiencia de modelación matemática en el pensamiento espacial y sistemas geométricos. universidad nacional de Colombia. Zavala Solano, J. A. (junio de 2013). Estudiando la evolución de las galaxias. Recuperado de: https://inaoe.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1009/277/1/ZavalaSJA.pdf.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	Bogotá, Colombia-2021
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Física
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/7/ESTRATEGIA%20DIDACTICA%20PARA%20DESARROLLAR%20HABILIDADES%20CIENTIFICAS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20SEPTIMO%20CON%20EL%20ESTUDIO%20MORFOLOGICO%20DE%20LAS%20GALAXIAS%20Y%20LA%20NOCI%c3%93N%20DE%20FRACTALES_compressed%20%281%29.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/6/202103600089603-07JUL2021%20CARLOS%20RAMIREZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/1/ESTRATEGIA%20DIDACTICA%20PARA%20DESARROLLAR%20HABILIDADES%20CIENTIFICAS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20SEPTIMO%20CON%20EL%20ESTUDIO%20MORFOLOGICO%20DE%20LAS%20GALAXIAS%20Y%20LA%20NOCI%c3%93N%20DE%20FRACTALES_compressed%20%281%29.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	a30a5cd0413a6c0919599688532ad4a4 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91 d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445148674719744
spelling	Callejas Arévalo, Ronal EnriqueRamirez Gonzalez, Carlos AndresBogotáBogotá, Colombia-20212021-07-12T19:32:57Z2021-07-12T19:32:57Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13450instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El desarrollo y construcción de este documento se da desde la reflexión diaria como docente, la cual busca la pertinencia y relevancia en el ámbito educativo, buscando con ello, mejorar el desarrollo de las dinámicas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en el aula. Este trabajo investigativo se sustentará en cuatro capítulos: • En el capítulo I, se pormenoriza el cómo desde la practica pedagógica, en la Institución Educativa Distrital José Manuel Restrepo1, se logra un acercamiento a un conjunto de estudiantes desde un ejercicio cualitativo donde se potencializan las habilidades científicas y se permite relacionar los fractales con las morfologías de las galaxias. Desde este panorama se identificaron algunos elementos de gran riqueza sobre los cuales se enfatizaron para esta investigación. A continuación, se esboza el objetivo general y específico; y, por último, se abordan los antecedentes que se relacionan con este trabajo investigativo. • En el capítulo II, se conceptualizan aquellos elementos teóricos que son necesarios para la realización de la propuesta didáctica, lo que conlleva desde lo disciplinar a responder a los siguientes interrogantes: ¿Qué son las galaxias?, partes, características, morfología, clasificación y criterios que permiten clasificarlas desde su forma. Desde los fractales se argumenta: ¿Qué son?, características como dimensión, autosimilitud, proporcionalidad, topología y morfología. Así mismo, desde el ámbito pedagógico, se da resolución a lo relacionado con las habilidades científicas, respondiendo a: ¿A qué nos referimos con habilidad científica?, ¿Cómo se caracterizan?, importancia en la enseñanza de las ciencias, ¿Cuál es el papel que juega en la formación científica en la enseñanza de las ciencias? y, por último, la relevancia en este trabajo investigativo. • El Capítulo III se plantea la construcción de la propuesta didáctica con la cual se responderá al objetivo principal de la investigación, del cómo fortalecer el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes de séptimo del colegio JMR, desde una acción didáctica que aborde la morfología de las galaxias y la noción de fractales lineales. Dicha propuesta, se cimienta a partir de tres elementos: las habilidades científicas como punto a alcanzar, el material didáctico como el generador problemático del conocimiento científico y la pregunta problema como pieza conductora y focalizadora para el fortalecimiento de las habilidades científicas. • Finalmente, el capítulo IV se expone el análisis, las discusiones de los resultados y las conclusiones de orden conceptual, metodológico y didáctico de la investigación.Submitted by Carlos Andres Ramirez Gonzalez (dfi_caramirezg947@pedagogica.edu.co) on 2021-07-02T00:20:47Z No. of bitstreams: 2 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf: 4769069 bytes, checksum: d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb (MD5) Licencia de Uso Carlos Andres Ramirez Gonzalez.pdf: 273342 bytes, checksum: 9c9aabb9be342b0bac8ad041a0b387b0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Debe ingresar las palabras claves una por una, el nombre del trabajo de grado como la demás información en la licencia de uso puede ir a computador lo único que va a mano es la firma. on 2021-07-02T23:45:20Z (GMT)Submitted by Carlos Andres Ramirez Gonzalez (dfi_caramirezg947@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T01:26:12Z No. of bitstreams: 2 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf: 4769069 bytes, checksum: d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb (MD5) Licencia de uso Carlos Andres Ramirez Gonzalez.pdf: 302712 bytes, checksum: 4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-08T19:00:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf: 4769069 bytes, checksum: d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb (MD5) Licencia de uso Carlos Andres Ramirez Gonzalez.pdf: 302712 bytes, checksum: 4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-12T19:32:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf: 4769069 bytes, checksum: d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb (MD5) Licencia de uso Carlos Andres Ramirez Gonzalez.pdf: 302712 bytes, checksum: 4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-12T19:32:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf: 4769069 bytes, checksum: d7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddb (MD5) Licencia de uso Carlos Andres Ramirez Gonzalez.pdf: 302712 bytes, checksum: 4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en FísicaPregradoThe development and construction of this document takes place from daily reflection as a teacher, which seeks relevance and relevance in the educational field, thereby seeking to improve the development of the teaching and learning dynamics of natural sciences in the classroom. This investigative work will be based on four chapters: • In chapter I, it is detailed how, from the pedagogical practice, in the José Manuel Restrepo District Educational Institution, an approach is achieved to a group of students from a qualitative exercise where scientific skills are potentiated and it is allowed to relate fractals with the morphologies of galaxies. From this perspective, some very rich elements were identified, which were emphasized for this research. The general and specific objective is outlined below; and, finally, the antecedents that are related to this investigative work are addressed. • In Chapter II, those theoretical elements that are necessary for the realization of the didactic proposal are conceptualized, which leads from the disciplinary point of view to answering the following questions: What are galaxies? Parts, characteristics, morphology, classification and criteria that allow classifying them from their form. From fractals it is argued: What are they? Characteristics such as dimension, self-similarity, proportionality, topology and morphology. Likewise, from the pedagogical field, a resolution is given to matters related to scientific skills, responding to: What do we mean by scientific ability? How are they characterized? Importance in science teaching? What is the role played in scientific training in science teaching? and, finally, the relevance in this investigative work. • Chapter III proposes the construction of the didactic proposal with which the main objective of the research will be answered, of how to strengthen the development of scientific skills in the seventh grade students of the JMR school, from a didactic action that addresses the morphology of galaxies and the notion of linear fractals. This proposal is based on three elements: scientific skills as a point to be reached, teaching material as the problematic generator of scientific knowledge and the problem question as a guiding and focalizing piece for the strengthening of scientific skills • Finally, chapter IV presents the analysis, the discussions of the results and the conclusions of a conceptual, methodological and didactic nature of the research.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalHabilidades científicasEnseñanzaReflexiónAprendizajeScientific skillsTeachingReflectionLearningEstrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.Didactic strategy to develop scientific skills in seventh grade students, with the morphological study of galaxies and the notion of fractals.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAmir. (2006). Trabajo fractales. Recuperado de: https://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_05_06/io2/public_html/images/curiosidades/Trabajo%20Fractales%20(Amir%202006).pdf.Aparicio (2009) Competencias científicas dentro de los procesos de formación. Trabajo de investigación.Arenas, G., Sabogal, S. (2011). Una introducción a la geometría fractal. Ediciones Universidad industrial de Santander, Bucaramanga.Barnsley, M. (1993). Fractals Everywhere, Second Edition, Academic Press.Barrallo, J. (1993) Geometría fractal: algorítmica y representación, Anaya Multimedia.BBC News Mundo. 2020. Qué son los fractales y cómo pueden ayudarnos a entender el universo BBC Mundo. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4u7TwSwo0rUBravo Alfaro, H. (julio-agosto de 2014). Las galaxias Haro. Obtenido de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/65_3/PDF/GalaxiasHaro.pdf.Callejas (2008). Desarrollo de habilidades de pensamiento científico en estudiantes sordos de grado séptimo de aula integrada.Callejas (2012). Magnitud y Medida: propuesta didáctica desde el desarrollo de habilidades de pensamiento científico Maestría Tesis, Universidad Nacional de Colombia.Chona, G. Arteta, J. Martínez, S. Ibáñez, X. Pedraza, M. Fonseca, G. (226). Revista Tea N.º 20. pp. 62-79.Comer, M., Sneider, C., & Vásquez, J. A. (2013). STEM lesson essentials, grades 3-8: integrating science, technology, engineering, and mathematics. Portsmouth, NH: Heinemann.Di Mauro, M; Furman, M; Bravo, B (diciembre, 2015). Las habilidades científicas en la escuela primaria: un estudio del nivel de desempeño en niños de 4to año Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, vol. 10, núm. 2, pp. 1-11.Elliott, J. (1990). La Investigación –Acción en Educación, Morata. Madrid. García, G. Ladino, Y. (2008). Desarrollo de competencias científicas a través de una estrategia de enseñanza y aprendizaje por investigación. Studiositas, edición 3(3): 7-16.Hernández. R, Fernández. C, y Baptista P. (2003). Metodología de la Investigación. Tercera edición. México: Mac Graw Hill.Herrera, F. (2003). Habilidades cognitivas. México: CEUTA.Iafrate, G., et al. (2010). La secuencia de Hubble. Recuperado de: http://svn.ari.uni-heidelberg.de/svn/edu/trunk/aida_03_galaxies/es/es_aida_03_galaxies.pdf.López San Juan, D. C. (julio de 2009). Recuperado de https://www.sea-astronomia.es/sites/default/files/tesis/Lopez_tesis.pdf.Mantilla, W (1999). El científico y la ciencia. Bogotá. Facultad de Ciencia Sociales y Humanas –UNISUR.Martinez, V., Silvestre Paredes, Enn Saar. (1993). Wavelet analysis of the multifractal character of the galaxy distribution. monthly notices of the royal astronomical society. 260, 365-375.MEN. (2004). Formar en ciencias: Lo que necesitamos saber y saber hacer. Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Ministerio de Educación Nacional.Moreno, M (2008). El desarrollo de habilidades como objetivo educativo. Una aproximación conceptual en Revista Electrónica Educrea, no. 09, Santiago de Chile. Recuperado de: http://www.educacionbc.edu.mx/publicaciones/SintesisEv/Sintesis.php?Num=99 y consultado el 12 de abril del 2011.NASA Ciencia, Space Place. article last updated June 4, 2020. Recuperado de: https://spaceplace.nasa.gov/galaxy/sp/#:~:text=Algunas%20galaxias%20tienen%20forma%20de,Se%20las%20denomina%20galaxias%20el%C3%ADpticas.Ortiz, Gloria. (2010). Habilidades básicas del pensamiento. México: CENGAGE Learning.Percy, J. R. (1998). Astronomy education: An international perspective. In International Astronomical Union Colloquium (Vol. 162, pp. 2-6). Cambridge University Press.Pérez Porto y Merino (2008). Recuperado de: https://definicion.de/habilidad/Plan Nacional Decenal de Educación 2016 -2026 (2017). Un camino hacia la calidad y la equidad. Recuperado en: http://www.siteal.iipe.unesco.org/bdnp/190/plan-nacional-decenal-educacion2016-2026-camino-hacia-calidad-equidad.Quintanilla, M. (2006). La ciencia en la escuela: un saber fascinante para aprender a «leer el mundo». Revista Pensamiento Educativo, 39(2), pp. 177-204.Ríos Cabrera, P. (2001). La aventura de aprender. Caracas: Cognitus.Sánchez, M, (2002). La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento. Revista Electrónica de Investigación Educativa 4, (1). Consultado el día 8 de febrero del 2021 en: http://redie.uabc.mx/vol4no1/contenido-amestoy.html.Smaldone, J. 1959. Donald en la tierra mágica de la matemática. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=rJkdjL21Tqs B. Mandelbrot, The Fractal Geometry of Nature, W. H. Freeman, New York, 1982. (También en versión española).Talanquer, V. (2003). Fractus, Fracta, Fractal Fractales de laberintos y espejos. Mexico D.F: IEPSA.Toulmin, S., T. Rieke y A. Janik; (1979). Recuperado de: https://www.academia.edu/6103052/Traducci%C3%B3n_de_An_Introduction_to_Reasoning_Part_I_II_de_Toulmin_Reike_y_Janik. pp.40-43.Valdez, P. (2016); Introducción a la geometría fractal. Memoria para optar al título de profesor de enseñanza media en educación matemática. Universidad del Bio-Bio. Chillan, Chile.Zapata Grajales, f.n. (2014). la geometría de las plantas: una experiencia de modelación matemática en el pensamiento espacial y sistemas geométricos. universidad nacional de Colombia.Zavala Solano, J. A. (junio de 2013). Estudiando la evolución de las galaxias. Recuperado de: https://inaoe.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1009/277/1/ZavalaSJA.pdf.THUMBNAILESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf.jpgESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5417http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/7/ESTRATEGIA%20DIDACTICA%20PARA%20DESARROLLAR%20HABILIDADES%20CIENTIFICAS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20SEPTIMO%20CON%20EL%20ESTUDIO%20MORFOLOGICO%20DE%20LAS%20GALAXIAS%20Y%20LA%20NOCI%c3%93N%20DE%20FRACTALES_compressed%20%281%29.pdf.jpga30a5cd0413a6c0919599688532ad4a4MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202103600089603-07JUL2021 CARLOS RAMIREZ.pdf202103600089603-07JUL2021 CARLOS RAMIREZ.pdfapplication/pdf302712http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/6/202103600089603-07JUL2021%20CARLOS%20RAMIREZ.pdf4ba3cc16c9db984f0237d072476aba91MD56ORIGINALESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdfESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR HABILIDADES CIENTIFICAS EN ESTUDIANTES DE SEPTIMO CON EL ESTUDIO MORFOLOGICO DE LAS GALAXIAS Y LA NOCIÓN DE FRACTALES_compressed (1).pdfapplication/pdf4769069http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13450/1/ESTRATEGIA%20DIDACTICA%20PARA%20DESARROLLAR%20HABILIDADES%20CIENTIFICAS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20SEPTIMO%20CON%20EL%20ESTUDIO%20MORFOLOGICO%20DE%20LAS%20GALAXIAS%20Y%20LA%20NOCI%c3%93N%20DE%20FRACTALES_compressed%20%281%29.pdfd7a5fa8effb4612a6c3f084041195ddbMD5120.500.12209/13450oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/134502021-08-12 16:33:32.438Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en estudiantes de séptimo, con el estudio morfológico de las galaxias y la noción de fractales.

Publicaciones similares