L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.

Ce reportage présente les résultats d’un projet de recherche documentaire qualitative de différents articles et thèses, pour mettre en évidence l’incidence du livre album sur l’enseignement et l'apprentissage du français comme seconde langue. Pour cela, nous recueillons des informations des dif...

Full description

Autores:
Medina Pastrana, Angie Vanessa
Cagua González, Angie Catherine
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19132
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19132
Palabra clave:
L’album jeunesse ou livre-album
Enseignement et apprentissage du FLE
Didactiques en FLE
Littérature jeunesse
Compétences communicatives
The youth album or book-album
Teaching and learning FLE
Didactics in FLE
Children’s literature
Communicative skills
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_94c7bd6098946e83c69d6937ec94f7ab
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19132
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
title L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
spellingShingle L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
L’album jeunesse ou livre-album
Enseignement et apprentissage du FLE
Didactiques en FLE
Littérature jeunesse
Compétences communicatives
The youth album or book-album
Teaching and learning FLE
Didactics in FLE
Children’s literature
Communicative skills
title_short L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
title_full L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
title_fullStr L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
title_full_unstemmed L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
title_sort L'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.
dc.creator.fl_str_mv Medina Pastrana, Angie Vanessa
Cagua González, Angie Catherine
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Leuro Pinzón, Ricardo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Medina Pastrana, Angie Vanessa
Cagua González, Angie Catherine
dc.subject.spa.fl_str_mv L’album jeunesse ou livre-album
Enseignement et apprentissage du FLE
Didactiques en FLE
Littérature jeunesse
Compétences communicatives
topic L’album jeunesse ou livre-album
Enseignement et apprentissage du FLE
Didactiques en FLE
Littérature jeunesse
Compétences communicatives
The youth album or book-album
Teaching and learning FLE
Didactics in FLE
Children’s literature
Communicative skills
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv The youth album or book-album
Teaching and learning FLE
Didactics in FLE
Children’s literature
Communicative skills
description Ce reportage présente les résultats d’un projet de recherche documentaire qualitative de différents articles et thèses, pour mettre en évidence l’incidence du livre album sur l’enseignement et l'apprentissage du français comme seconde langue. Pour cela, nous recueillons des informations des différents articles et thèses pour procéder à une division par catégories qui nous permettraient de mettre en évidence les points clés rencontrés. Les résultats obtenus à partir de l’analyse nous montrent que l’album a une grande incidence comme outil pédagogique dans l’enseignement de la deuxième langue, sans se limiter à la grammaire et au vocabulaire, cela en fonction de la perspective et de la manipulation donnée par l’enseignant.
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-01-24T19:06:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-01-24T19:06:25Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/19132
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/19132
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv fra
language fra
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Alarico, C. (1996). Lenguaje y Comunicación. Panapo.
Anne-Marie Chartier, «Isabelle Nières-Chevrel, Introduction à la littérature de jeunesse», extraire [Online], 1 | 2010, online dal 15 juin 2010. URL: https://journals.openedition.org/strenae/91?lang=it
Atekin,H et Ates, E.(2019). Comment utiliser l’album en classe de Fle? L’exemple de papy poisson et la radio. Journal of International Social Research.https://www.sosyalarastirmalar.com/articles/how-to-use-album-in-french-class-as-a-foreign-language-example-of-papy-poisson-et-la-radio.pdf
Batic, J. (2020). Reading Picture Books in Preschool and Lower Grades of Primary School. Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&id=EJ1296869
Beaulieu, J. et Moreau, A.(2018).Enseignement avec l’album jeunesse auprès d’un élève ayant des incapacités intellectuelles. Érudit25. https://doi.org/10.7202/1051098ar
Didactique du FLE, linguistique et disciplines contributoires. (s.d). Au son de fle. https://www.verbotonale-phonetique.com/didactique-du-fle/
Barby, C. (2010). «Utilisation des albums de jeunesse dans une séquence didactique en compréhension de l’écrit».Saint-Maurice. URL:https://doc.rero.ch/record/22455/files/Barby_Carole.pdf
Canut, E. (2012). Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2012-4-page-51.htm&wt.src=pdf#citepar
Ciecierki, L et Al. (2017). New Perspectives on Picture Books Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&ff1=subTeaching+Methods&id=EJ1219816
Chiuminatto Orrego, M. (2011). Relaciones texto-imagen en el libro álbum. Universum. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 1(26), 59-77.
Delbrassine, D. (2019). L’album pour enfants entre texte et image. Open edition journals.https://journals.openedition.org/textyles/3773#:~:text=5.-,%C2%AB%20L%27album%20ne%20peut%20%C3%AAtre%20pleinement%20compris%20que%20lorsque%20les,dynamique%20propre%20%C3%A0%20l%27album
Durán, T. (2005). Ilustración, comunicación, aprendizaje. Revista de Educación, núm. extraordinario 2005, 239-253. Récuperé de http://www.revistaeducacion.mec.es/re2005/re2005_18.pdf
Espinosa, M.(2020). Le livre album, un lieu d'interactions? Présentation d’un projet interdisciplinaire et recommandation de quelques albums. Le français, un pont vers le monde? : Actes du XVe Congrès National des Professeurs de Français. Santa fe: Universidad Nacional del Litoral.https://www.fhuc.unl.edu.ar/institucional/wp-content/uploads/sites/3/2018/08/Actes-du-XVe-Congr%C3%A8s-National.pdf
Gaspard, C. (2019, 5 décembre). Étude quantitative : définition, techniques, étapes et analyse. Scriblr. Consulté le 19 novembre sur https://www.scribbr.fr/methodologie/etude-quantitative/
Gauthier, M.(2022, 25 octobre). Étude qualitative : définition, avantages et méthode (avec exemples).https://blog.hubspot.fr/marketing/etude-qualitative
Gervais, F. (1996). Didactique du plaisir de lire : didactique de la littérature-jeunesse. Québec français, (100), 48–50. https://www.erudit.org/fr/revues/qf/1996-n100-qf1377402/58693ac/
Gohard-Radenkovic, A. (2004). Communiquer en langue étrangère. De compétences culturelles vers des compétences linguistiques. Berne, Suisse: Peter Lang S.A.
Gombert, A. (2012). Littéra T'ED: un nouveau dispositif pour améliorer les apprentissages scolaires grâce à la littérature jeunesse pour des élèves en CLIS, ULIS et UE présentant un trouble du spectre de l'autisme. Le bulletin scientifique de l’arapi. https://researchmgt.monash.edu/ws/portalfiles/portal/275156020/BulletinscientifiqueARAPIdec2012.pdf
Gombert, A. Bernat, A. et Roussey, J. (2016). Albums de jeunesse pour le développement d’une théorie de l’esprit. CAIRN INFO matières à réflexion. https://www.cairn.info/revue-enfance-2016-3-page-329.htm?contenu=bibliographie
Khadraoui, E. et Laidoudi, A. (2019). L’album de jeunesse en classe de FLE : un support pour développer la compréhension de l’écrit chez les apprenants de 5ème année primaire.DANS https://www.researchgate.net/publication/333881108_L%27album_de_jeunesse_en_classe_de_FLE_un_support_pour_developper_la_comprehension_de_l%27ecrit_chez_les_apprenants_de_5_eme_annee_primaire
Leclaire, A. (2014). Valeurs et rapport texte/image dans l’album de littérature de jeunesse : étude d’un exemple, Le Génie du pousse-pousse. Open Edition Journals.https://journals.openedition.org/pratiques/2259
Lepola, J et Al. (2020). Vocabulary, Metacognitive Knowledge and Task Orientation as Predictors of Narrative Picture Book Comprehension: From Preschool to Grade 3 Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&id=EJ1251730
Nakano, M. (2019). Enseigner la littérature en FLE, analyse du rôle de l’enseignant passeur de lectures et médiateur culturel auprès d’apprenants adultes au CUEF. Récuperé de https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02302117/document
Marcoin, Chelebourg. (2007). La littérature jeunesse.Ed. Armand Colin, Paris.Tomado de: https://worldcat.org/es/title/300179123
Ministerio de Educación Nacional, Derechos Básicos de Aprendizaje Inglés (2016). Récupéré de https://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdf
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, L’album en classe (2018). Récupéré de http://www.education.gouv.qc.ca/
Modard, D. (2004). La didactique du français langue seconde/langue étrangère : entre idéologie et pragmatisme. Éla. Études de linguistique appliquée, no<(sup> 133), 27-32. https://doi.org/10.3917/ela.133.0027
Moreau, E. (2020, 07 décembre). Fiche de lecture : comment faire ?. Scriblr. Consulté le 27 novembre 2022, de https://www.scribbr.fr/astuces/fiche-de-lecture/
Noël-Gaudreault, M. & Le Brun, C. (2013). La littérature de jeunesse : le lecteur, l'œuvre, les passeurs et le passage. Revue des sciences de l’éducation, 39(1), 25–32. https://doi.org/10.7202/1024531ar
Ortega, P. (2017). La littérature pour la jeunesse dans la classe de FLE à travers le livre Le Petit Nicolas. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25325
Ospina, G.(2010). La Pedagogía por Proyectos en los talleres de creación de libros álbumes. Récuperé de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3653131
Perez,M. (s.d). Modern Languages: La Littérature de Jeunesse en Classe de FLE. International house world organisation.https://ihworld.com/ih-journal/issues/issue-39/modern-languages-la-litt%C3%A9rature-de-jeunesse-en-classe-de-fle/
Piotrowska-Skrzypek, M. (2010) Travailler avec un album de jeunesse en classe de FLE. Récupéré de http://www.pegasjournal.eu/files/litterature_enfantine.pdf
Raddas, S. (2014). L’album de jeunesse comme outil favorisant l’acquisition du français langue seconde :analyse de l’agir professoral d’un maître FLE/FLS avec des élèves allophones à partir de l’album Bonjour Docteur de Michaël Escoffier et Matthieu Maudet. Education. ffdumas-01141198f
Rojas, P. (2019). DÉCOUVRONS LA LECTURE À PARTIR DE L’ALBUM DE JEUNESSE. UN RAPPROCHEMENT À LA LECTURE INITIALE EN FLE. Récuperé de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10390/TE-23318.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Salerno.(2006). Essai de définition de la littérature de jeunesse et de l’album narratif. Hypotheses..https://arlap.hypotheses.org/10563
Sardi, V. (2013). Estéticas para la infancia. El libro álbum como género de ruptura. Boletín de Arte. Instituto de Historia del Arte Argentino y Americano. Facultad de Bellas Artes - Universidad Nacional de La Plata, 13 (13). Recuperado de http://www.fba.unlp.edu.ar/boa/PDF/BOASardi.pdf
Techno-science. (2022, 25 octobre). Français langue étrangère - Définition et Explications. Consulté le 12 novembre sur https://www.techno-science.net/
Turgeon, É. Tremblay, O. et De Croix, S. (2019). La lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ?. Open edition journals.https://journals.openedition.org/reperes/1946
Universidad Internacional de La Rioja (2022). Las competencias comunicativas, clave en la enseñanza de un idioma. UNIR. https://colombia.unir.net/actualidad-unir/competencia-comunicativa/#:~:text=La%20competencia%20comunicativa%20es%20la,de%20uso%20de%20esa%20lengua
Van Der Linden, S. (2004). L'album, entre texte, image et support dans La Revue des livres pour enfants
Van Der Linden, C. (2019). Exploiter les albums de jeunesse afin de développer le langage oral en classe de grande section. Récuperé de https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02291219/document
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 1996-2021
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/9/L%27ENSEIGNEMENT%20%20APPRENTISSAGE.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/7/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/8/202303250231293%20-%2003%20DIC%2023%20ANGIE%20Y%20ANGIE%20COGUA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/6/L%27ENSEIGNEMENT%20%20APPRENTISSAGE.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv a4aa4ebe04e77a46a966172d2cb6facf
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f
dcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445275013447680
spelling Leuro Pinzón, RicardoMedina Pastrana, Angie VanessaCagua González, Angie Catherine1996-20212024-01-24T19:06:25Z2024-01-24T19:06:25Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19132instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Ce reportage présente les résultats d’un projet de recherche documentaire qualitative de différents articles et thèses, pour mettre en évidence l’incidence du livre album sur l’enseignement et l'apprentissage du français comme seconde langue. Pour cela, nous recueillons des informations des différents articles et thèses pour procéder à une division par catégories qui nous permettraient de mettre en évidence les points clés rencontrés. Les résultats obtenus à partir de l’analyse nous montrent que l’album a une grande incidence comme outil pédagogique dans l’enseignement de la deuxième langue, sans se limiter à la grammaire et au vocabulaire, cela en fonction de la perspective et de la manipulation donnée par l’enseignant.Submitted by Angie Vanessa Medina Pastrana (avmedinap@upn.edu.co) on 2023-12-04T00:55:54Z No. of bitstreams: 2 L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION.pdf: 619302 bytes, checksum: c631b4cd6b70f52130097ac53f3d9fea (MD5) Licencia de uso.pdf: 674697 bytes, checksum: 0e1d5092a087cf998c3fff377767988c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto no cumple con las indicaciones exigidas en: Titulo metadata Firmas manuscritas no imágenes pegadas on 2023-12-04T12:34:07Z (GMT)Submitted by Angie Vanessa Medina Pastrana (avmedinap@upn.edu.co) on 2023-12-04T13:31:44Z No. of bitstreams: 2 L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION.pdf: 619302 bytes, checksum: c631b4cd6b70f52130097ac53f3d9fea (MD5) Licencia de uso trabajo.pdf: 665134 bytes, checksum: aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto la portada de su documento incia por el nombre de los autores y no con el título de trabajo de grado. Por favor, ajustar y enviar de nuevo. on 2023-12-04T20:38:09Z (GMT)Submitted by Angie Vanessa Medina Pastrana (avmedinap@upn.edu.co) on 2023-12-04T21:42:43Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo.pdf: 665134 bytes, checksum: aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f (MD5) L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION (1).pdf: 619198 bytes, checksum: dcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-05T15:28:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo.pdf: 665134 bytes, checksum: aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f (MD5) L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION (1).pdf: 619198 bytes, checksum: dcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5d (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-24T19:06:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo.pdf: 665134 bytes, checksum: aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f (MD5) L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION (1).pdf: 619198 bytes, checksum: dcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5d (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-24T19:06:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo.pdf: 665134 bytes, checksum: aea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7f (MD5) L'ENSEIGNEMENT _ APPRENTISSAGE AUTOUR DE L'ALBUM JEUNESSE. ÉTAT DE LA QUESTION (1).pdf: 619198 bytes, checksum: dcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5d (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis document presents the results of a qualitative documentary research project of various articles and theses, to highlight the impact of the narrative picture book on the teaching and learning of French as a second language. For this, we collect information from the various articles and theses to proceed to a division by categories that would allow us to highlight the key points encountered. The results obtained from the analysis show us that the album has a great impact as an educational tool in the teaching of the second language, without being limited to grammar and vocabulary, depending on the perspective and use given by the teacher.application/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalL’album jeunesse ou livre-albumEnseignement et apprentissage du FLEDidactiques en FLELittérature jeunesseCompétences communicativesThe youth album or book-albumTeaching and learning FLEDidactics in FLEChildren’s literatureCommunicative skillsL'enseignement / apprentissage autour de l'album jeunesse. état de la question.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlarico, C. (1996). Lenguaje y Comunicación. Panapo.Anne-Marie Chartier, «Isabelle Nières-Chevrel, Introduction à la littérature de jeunesse», extraire [Online], 1 | 2010, online dal 15 juin 2010. URL: https://journals.openedition.org/strenae/91?lang=itAtekin,H et Ates, E.(2019). Comment utiliser l’album en classe de Fle? L’exemple de papy poisson et la radio. Journal of International Social Research.https://www.sosyalarastirmalar.com/articles/how-to-use-album-in-french-class-as-a-foreign-language-example-of-papy-poisson-et-la-radio.pdfBatic, J. (2020). Reading Picture Books in Preschool and Lower Grades of Primary School. Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&id=EJ1296869Beaulieu, J. et Moreau, A.(2018).Enseignement avec l’album jeunesse auprès d’un élève ayant des incapacités intellectuelles. Érudit25. https://doi.org/10.7202/1051098arDidactique du FLE, linguistique et disciplines contributoires. (s.d). Au son de fle. https://www.verbotonale-phonetique.com/didactique-du-fle/Barby, C. (2010). «Utilisation des albums de jeunesse dans une séquence didactique en compréhension de l’écrit».Saint-Maurice. URL:https://doc.rero.ch/record/22455/files/Barby_Carole.pdfCanut, E. (2012). Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ? https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2012-4-page-51.htm&wt.src=pdf#citeparCiecierki, L et Al. (2017). New Perspectives on Picture Books Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&ff1=subTeaching+Methods&id=EJ1219816Chiuminatto Orrego, M. (2011). Relaciones texto-imagen en el libro álbum. Universum. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 1(26), 59-77.Delbrassine, D. (2019). L’album pour enfants entre texte et image. Open edition journals.https://journals.openedition.org/textyles/3773#:~:text=5.-,%C2%AB%20L%27album%20ne%20peut%20%C3%AAtre%20pleinement%20compris%20que%20lorsque%20les,dynamique%20propre%20%C3%A0%20l%27albumDurán, T. (2005). Ilustración, comunicación, aprendizaje. Revista de Educación, núm. extraordinario 2005, 239-253. Récuperé de http://www.revistaeducacion.mec.es/re2005/re2005_18.pdfEspinosa, M.(2020). Le livre album, un lieu d'interactions? Présentation d’un projet interdisciplinaire et recommandation de quelques albums. Le français, un pont vers le monde? : Actes du XVe Congrès National des Professeurs de Français. Santa fe: Universidad Nacional del Litoral.https://www.fhuc.unl.edu.ar/institucional/wp-content/uploads/sites/3/2018/08/Actes-du-XVe-Congr%C3%A8s-National.pdfGaspard, C. (2019, 5 décembre). Étude quantitative : définition, techniques, étapes et analyse. Scriblr. Consulté le 19 novembre sur https://www.scribbr.fr/methodologie/etude-quantitative/Gauthier, M.(2022, 25 octobre). Étude qualitative : définition, avantages et méthode (avec exemples).https://blog.hubspot.fr/marketing/etude-qualitativeGervais, F. (1996). Didactique du plaisir de lire : didactique de la littérature-jeunesse. Québec français, (100), 48–50. https://www.erudit.org/fr/revues/qf/1996-n100-qf1377402/58693ac/Gohard-Radenkovic, A. (2004). Communiquer en langue étrangère. De compétences culturelles vers des compétences linguistiques. Berne, Suisse: Peter Lang S.A.Gombert, A. (2012). Littéra T'ED: un nouveau dispositif pour améliorer les apprentissages scolaires grâce à la littérature jeunesse pour des élèves en CLIS, ULIS et UE présentant un trouble du spectre de l'autisme. Le bulletin scientifique de l’arapi. https://researchmgt.monash.edu/ws/portalfiles/portal/275156020/BulletinscientifiqueARAPIdec2012.pdfGombert, A. Bernat, A. et Roussey, J. (2016). Albums de jeunesse pour le développement d’une théorie de l’esprit. CAIRN INFO matières à réflexion. https://www.cairn.info/revue-enfance-2016-3-page-329.htm?contenu=bibliographieKhadraoui, E. et Laidoudi, A. (2019). L’album de jeunesse en classe de FLE : un support pour développer la compréhension de l’écrit chez les apprenants de 5ème année primaire.DANS https://www.researchgate.net/publication/333881108_L%27album_de_jeunesse_en_classe_de_FLE_un_support_pour_developper_la_comprehension_de_l%27ecrit_chez_les_apprenants_de_5_eme_annee_primaireLeclaire, A. (2014). Valeurs et rapport texte/image dans l’album de littérature de jeunesse : étude d’un exemple, Le Génie du pousse-pousse. Open Edition Journals.https://journals.openedition.org/pratiques/2259Lepola, J et Al. (2020). Vocabulary, Metacognitive Knowledge and Task Orientation as Predictors of Narrative Picture Book Comprehension: From Preschool to Grade 3 Récuperé de https://eric.ed.gov/?q=picture+book&id=EJ1251730Nakano, M. (2019). Enseigner la littérature en FLE, analyse du rôle de l’enseignant passeur de lectures et médiateur culturel auprès d’apprenants adultes au CUEF. Récuperé de https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02302117/documentMarcoin, Chelebourg. (2007). La littérature jeunesse.Ed. Armand Colin, Paris.Tomado de: https://worldcat.org/es/title/300179123Ministerio de Educación Nacional, Derechos Básicos de Aprendizaje Inglés (2016). Récupéré de https://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdfMinistère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, L’album en classe (2018). Récupéré de http://www.education.gouv.qc.ca/Modard, D. (2004). La didactique du français langue seconde/langue étrangère : entre idéologie et pragmatisme. Éla. Études de linguistique appliquée, no<(sup> 133), 27-32. https://doi.org/10.3917/ela.133.0027Moreau, E. (2020, 07 décembre). Fiche de lecture : comment faire ?. Scriblr. Consulté le 27 novembre 2022, de https://www.scribbr.fr/astuces/fiche-de-lecture/Noël-Gaudreault, M. & Le Brun, C. (2013). La littérature de jeunesse : le lecteur, l'œuvre, les passeurs et le passage. Revue des sciences de l’éducation, 39(1), 25–32. https://doi.org/10.7202/1024531arOrtega, P. (2017). La littérature pour la jeunesse dans la classe de FLE à travers le livre Le Petit Nicolas. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25325Ospina, G.(2010). La Pedagogía por Proyectos en los talleres de creación de libros álbumes. Récuperé de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3653131Perez,M. (s.d). Modern Languages: La Littérature de Jeunesse en Classe de FLE. International house world organisation.https://ihworld.com/ih-journal/issues/issue-39/modern-languages-la-litt%C3%A9rature-de-jeunesse-en-classe-de-fle/Piotrowska-Skrzypek, M. (2010) Travailler avec un album de jeunesse en classe de FLE. Récupéré de http://www.pegasjournal.eu/files/litterature_enfantine.pdfRaddas, S. (2014). L’album de jeunesse comme outil favorisant l’acquisition du français langue seconde :analyse de l’agir professoral d’un maître FLE/FLS avec des élèves allophones à partir de l’album Bonjour Docteur de Michaël Escoffier et Matthieu Maudet. Education. ffdumas-01141198fRojas, P. (2019). DÉCOUVRONS LA LECTURE À PARTIR DE L’ALBUM DE JEUNESSE. UN RAPPROCHEMENT À LA LECTURE INITIALE EN FLE. Récuperé de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10390/TE-23318.pdf?sequence=3&isAllowed=ySalerno.(2006). Essai de définition de la littérature de jeunesse et de l’album narratif. Hypotheses..https://arlap.hypotheses.org/10563Sardi, V. (2013). Estéticas para la infancia. El libro álbum como género de ruptura. Boletín de Arte. Instituto de Historia del Arte Argentino y Americano. Facultad de Bellas Artes - Universidad Nacional de La Plata, 13 (13). Recuperado de http://www.fba.unlp.edu.ar/boa/PDF/BOASardi.pdfTechno-science. (2022, 25 octobre). Français langue étrangère - Définition et Explications. Consulté le 12 novembre sur https://www.techno-science.net/Turgeon, É. Tremblay, O. et De Croix, S. (2019). La lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ?. Open edition journals.https://journals.openedition.org/reperes/1946Universidad Internacional de La Rioja (2022). Las competencias comunicativas, clave en la enseñanza de un idioma. UNIR. https://colombia.unir.net/actualidad-unir/competencia-comunicativa/#:~:text=La%20competencia%20comunicativa%20es%20la,de%20uso%20de%20esa%20lenguaVan Der Linden, S. (2004). L'album, entre texte, image et support dans La Revue des livres pour enfantsVan Der Linden, C. (2019). Exploiter les albums de jeunesse afin de développer le langage oral en classe de grande section. Récuperé de https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02291219/documentTHUMBNAILL'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE.pdf.jpgL'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4920http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/9/L%27ENSEIGNEMENT%20%20APPRENTISSAGE.pdf.jpga4aa4ebe04e77a46a966172d2cb6facfMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57202303250231293 - 03 DIC 23 ANGIE Y ANGIE COGUA.pdf202303250231293 - 03 DIC 23 ANGIE Y ANGIE COGUA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf665134http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/8/202303250231293%20-%2003%20DIC%2023%20ANGIE%20Y%20ANGIE%20COGUA.pdfaea195f6c624ef9fd879f3cb167c8a7fMD58ORIGINALL'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE.pdfL'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE.pdfapplication/pdf619198http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19132/6/L%27ENSEIGNEMENT%20%20APPRENTISSAGE.pdfdcd6abe3a79fdf71c6d16c8197b43c5dMD5620.500.12209/19132oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/191322024-01-24 23:00:29.883Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares