Hacer el amor en la escuela : propuesta pedagógica del grupo Parchando con la Juana.
El presente trabajo de grado analizó cómo la propuesta pedagógica con estudiantes del grupo “Parchando con la Juana” impacto en la normalidad de los vínculos erótico-afectivos, a través de la comunicación popular como vehículo del placer. Propuesta pedagógica que tejió desde los lentes de las pedago...
- Autores:
-
Ortiz Rojas, Karol Dayana
Giraldo Castañeda, Yonatan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19941
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19941
- Palabra clave:
- Amor con justicia
Pedagogías queer
Arte
Comunicación popular
Escuela
Vínculos erótico-afectivos
Parchando con la Juana
Love with justice
Queer pedagogies
Art
Popular communication
School
Erotic-affective bonds
Parchando con la Juana
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- openAccess
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El presente trabajo de grado analizó cómo la propuesta pedagógica con estudiantes del grupo “Parchando con la Juana” impacto en la normalidad de los vínculos erótico-afectivos, a través de la comunicación popular como vehículo del placer. Propuesta pedagógica que tejió desde los lentes de las pedagogías queer y el arte como participación del sentir, dialogando con los susurros de reflexión y postulados de autoras como hooks (2016-2018), D’Angelo (2010), Muños (2017) y Lasso (2019). Este escenario posibilitó un encuentro provocativo para la politización del amor, un amor con justicia que crea y exige espacios seguros para la existencia desde la escuela. La investigación invita a desdibujar las fronteras entre el barrio, la escuela y la universidad, desde una práctica poética que alienta a repensar los riesgos de la normalización y los límites de nuestras propias prácticas subversivas. |
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Bello Ramírez, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate feminista, 55, 104-128. Berrido, O. (2023). La poesía y la experiencia estética en Charles Baudelaire. Hoy, guardianes de la verdad. https://hoy.com.do/la-poesia-y-la-experienciaestetica-en-charles-baudelaire/ D'Angelo, A. (2010). La experiencia de la corporalidad en imágenes. Percepción del mundo, producción de sentidos y subjetividad. Tabula rasa, (13), 235-251. Deborah, B. (2009). ¿Existe una pedagogía cuir? O, no leas tan hétero: Pedagogías Transgresoras II. Flores, V. (2018). Esporas de indisciplina. Pedagogías trastornadas y metodologías queer: Pedagogías Transgresoras II. Hooks, B. (2016). Eros, erotismo y proceso pedagógico. Pedagogías transgresoras. hooks, b. (2022). Todo sobre el amor: Nuevas Perspectivas. PLANETA Publishing Corporation. Lasso, C. (2019). La comunicación popular como escenario de praxis para el trabajo social comunitario. Revista Eleuthera, 21, 152-167. DOI: 10.17151/eleu.2019.21.9 Luhmann, S. (2017). ¿Cuirizar/Cuestionar la pedagogía? o, La pedagogía es una cosa bastante cuir: Pedagogías Transgresoras II. Muñoz, B. (2013). Para verte mejor américa latina y atlas mnemosyne. Dos proyectos en torno al montaje de imaginarios a través de la fotografía. Revista de Teoría del Arte, (23), 27-40. |
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La investigación invita a desdibujar las fronteras entre el barrio, la escuela y la universidad, desde una práctica poética que alienta a repensar los riesgos de la normalización y los límites de nuestras propias prácticas subversivas.Submitted by Karol Dayana Ortiz Rojas (kdortizr@upn.edu.co) on 2024-06-19T00:35:54Z No. of bitstreams: 3 Hacer el amor en la escuela.pdf: 8001905 bytes, checksum: 7e7c9479b30e91eb7874a291138251d9 (MD5) Autorización tratamiento de uso de datos personales.pdf: 3736089 bytes, checksum: 6174ac7abd3310dfe3f636f12defd9b6 (MD5) Licencia de uso del trabajo de grado.pdf: 207571 bytes, checksum: 1fb02252172e02e3c60b2382abef8991 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-20T01:52:21Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Hacer el amor en la escuela.pdf: 8001905 bytes, checksum: 7e7c9479b30e91eb7874a291138251d9 (MD5) Autorización tratamiento de uso de datos personales.pdf: 3736089 bytes, checksum: 6174ac7abd3310dfe3f636f12defd9b6 (MD5) Licencia de uso del trabajo de grado.pdf: 207571 bytes, checksum: 1fb02252172e02e3c60b2382abef8991 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-27T17:02:31Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Hacer el amor en la escuela.pdf: 8001905 bytes, checksum: 7e7c9479b30e91eb7874a291138251d9 (MD5) Autorización tratamiento de uso de datos personales.pdf: 3736089 bytes, checksum: 6174ac7abd3310dfe3f636f12defd9b6 (MD5) Licencia de uso del trabajo de grado.pdf: 207571 bytes, checksum: 1fb02252172e02e3c60b2382abef8991 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-27T17:02:31Z (GMT). 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This setting enabled a provocative encounter for politicizing love, a love that advocates for justice by creating and demanding safe spaces for existence within the school environment. The research invites us to blur the boundaries between the neighborhood, school, and university through a poetic practice that encourages reconsideration of the risks of normalization and the limits of our own subversive practices.Línea de Investigación Género, Identidad y Acción colectiva.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAmor con justiciaPedagogías queerArteComunicación popularEscuelaVínculos erótico-afectivosParchando con la JuanaLove with justiceQueer pedagogiesArtPopular communicationSchoolErotic-affective bondsParchando con la JuanaHacer el amor en la escuela : propuesta pedagógica del grupo Parchando con la Juana.Making love in school : pedagogical proposal by the group Parchando con la Juana.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBello Ramírez, A. (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate feminista, 55, 104-128.Berrido, O. (2023). La poesía y la experiencia estética en Charles Baudelaire. Hoy, guardianes de la verdad. https://hoy.com.do/la-poesia-y-la-experienciaestetica-en-charles-baudelaire/D'Angelo, A. (2010). La experiencia de la corporalidad en imágenes. Percepción del mundo, producción de sentidos y subjetividad. Tabula rasa, (13), 235-251.Deborah, B. (2009). ¿Existe una pedagogía cuir? O, no leas tan hétero: Pedagogías Transgresoras II.Flores, V. (2018). Esporas de indisciplina. Pedagogías trastornadas y metodologías queer: Pedagogías Transgresoras II.Hooks, B. (2016). Eros, erotismo y proceso pedagógico. Pedagogías transgresoras.hooks, b. (2022). Todo sobre el amor: Nuevas Perspectivas. PLANETA Publishing Corporation.Lasso, C. (2019). La comunicación popular como escenario de praxis para el trabajo social comunitario. Revista Eleuthera, 21, 152-167. 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Revista de Teoría del Arte, (23), 27-40.THUMBNAILHacer el amor en la escuela.pdf.jpgHacer el amor en la escuela.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3184http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19941/7/Hacer%20el%20amor%20en%20la%20escuela.pdf.jpge2d796521046f48cdf38c6bd61c45dafMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19941/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54202430810100883-18 JUN 24 KAROL Y YONATAN.pdf202430810100883-18 JUN 24 KAROL Y YONATAN.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf207571http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19941/5/202430810100883-18%20JUN%2024%20KAROL%20Y%20YONATAN.pdf1fb02252172e02e3c60b2382abef8991MD55202430810100883-18 JUN 24 KAROL Y YONATAN - AUT.pdf202430810100883-18 JUN 24 KAROL Y YONATAN - AUT.pdfAUTORIZACIONESapplication/pdf3736089http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19941/6/202430810100883-18%20JUN%2024%20KAROL%20Y%20YONATAN%20-%20AUT.pdf6174ac7abd3310dfe3f636f12defd9b6MD56ORIGINALHacer el amor en la escuela.pdfHacer el amor en la escuela.pdfapplication/pdf8001905http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19941/1/Hacer%20el%20amor%20en%20la%20escuela.pdf7e7c9479b30e91eb7874a291138251d9MD5120.500.12209/19941oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/199412024-06-27 23:00:42.922Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |