América Latina : subjetividad, contexto y construcción de sentido
Trabajo de grado que se propone determinar la incidencia de talleres desarrollados a partir de la lectura de narrativas latinoamericanas en los procesos de interpretación de textos del curso 901 de la I.E.D Hernando Durán Dussán. Este estudio es sustentado desde el concepto de interpretación que se...
- Autores:
-
Dueñas Juez, Luis Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9227
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Rights
- License
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Trabajo de grado que se propone determinar la incidencia de talleres desarrollados a partir de la lectura de narrativas latinoamericanas en los procesos de interpretación de textos del curso 901 de la I.E.D Hernando Durán Dussán. Este estudio es sustentado desde el concepto de interpretación que se asume como un proceso, y que fue llevado al aula por medio de la implementación de talleres que incluían narrativas latinoamericanas en principio con el fin de consolidar la comprensión lectora y posteriormente suministrar un contexto cercano a los estudiantes que favoreciera el afloramiento de las relaciones entre texto, autor y lector. De esta manera obteniendo una serie de resultados que permiten determinar la incidencia positiva de las actividades realizadas. |
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De esta manera obteniendo una serie de resultados que permiten determinar la incidencia positiva de las actividades realizadas.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2018-10-13T13:58:19Z No. of bitstreams: 1 TE-22104.pdf: 2140254 bytes, checksum: c6dae2945584f29b39b01490b457cc27 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2018-11-10T23:08:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22104.pdf: 2140254 bytes, checksum: c6dae2945584f29b39b01490b457cc27 (MD5)Made available in DSpace on 2018-11-10T23:08:44Z (GMT). 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