Estilos de pensamiento de profesores sobre cuestiones sociocientíficas en un grupo de investigación constituido en la interfaz universidad-escuela.

Se presenta los resultados de una investigación de formación de profesores en la interfaz Universidad Escuela (IUE), en el que se consolida un grupo de investigación (GI) que a la luz de la teoría epistemológica de Fleck es un Colectivo de Pensamiento (CP), el cual aborda cuestiones sociocientíficas...

Full description

Autores:
Rodríguez Hernández, Blanca
Martinez Pérez, Leonardo Fabio
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16137
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9188
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16137
Palabra clave:
Estilo de pensamiento
Cuestiones sociocientíficas
Formación de profesores
Interfaz universidad escuela
Rights
openAccess
License
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Moraes, R., & Galiazzi, M. (2007). Análise textual: discursiva. Editora Unijuí.
Reis, Pedro & Galvão, C. (2008). Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 7, 746-772.
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Martínez, L. F., Parga, D., Zapata, P. N., Rodríguez, B., & Garzón, I. (2015). Formación de profesores y cuestiones sociocientíficas. Experiencias y desafíos en la interfaz universidad -escuela. (L. F. Martínez, D. Parga, & I. Garzón, Eds.). Bogotá.
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