Recontextualización de la conferencia navideña de Michael Faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.
Este trabajo de grado realiza una recontextualización de la conferencia Electricidad y Magnetismo presentada por Michael Faraday en el año de 1825, generando nuevos criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo. Este proceso de recontextualización de saberes se fundamenta en la perspe...
- Autores:
-
Rincon Daza, Johan Sebastian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19817
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19817
- Palabra clave:
- Recontextualización
Fenomenología
Electricidad
Magnetismo
Recontextualization
Phenomenology
Electricity
Magnetism
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado realiza una recontextualización de la conferencia Electricidad y Magnetismo presentada por Michael Faraday en el año de 1825, generando nuevos criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo. Este proceso de recontextualización de saberes se fundamenta en la perspectiva fenomenológica, basada en las ideas de Edmund Husserl. En una primera instancia se reconocen las circunstancias científicas y filosóficas imperantes en la época de Faraday, para reconocer el contexto en el cual se desarrollaron sus ideas. Se continua con el análisis de la conferencia desde una perspectiva fenomenológica. Se concluye con la propuesta de los criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo. |
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Se concluye con la propuesta de los criterios y/o pautas para la enseñanza del electromagnetismo.Submitted by Johan Rincon (jsrincond@upn.edu.co) on 2024-06-04T21:53:50Z No. of bitstreams: 1 recontextualización de la conferencia navideña de michael faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Solicitud del autor on 2024-06-04T22:00:06Z (GMT)Submitted by Johan Rincon (jsrincond@upn.edu.co) on 2024-06-04T22:04:39Z No. of bitstreams: 2 recontextualización de la conferencia navideña de michael faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5) licencia uso de trabajo.pdf: 191879 bytes, checksum: a93a09672144ce2a02ae7a49d9a7084a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: *El nombre del archivo en PDF del trabajo de grado esta muy extenso, este debe tener máximo 20 caracteres, no debe tener tildes ni comas y debe estar en minúscula, se recomienda dejarlo asi "recontextualización de la conferencia" *Las palabras claves deben estar una a una on 2024-06-11T16:22:40Z (GMT)Submitted by Johan Rincon (jsrincond@upn.edu.co) on 2024-06-11T17:02:01Z No. of bitstreams: 2 recontextualizacion de la conferencia.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5) licencia uso de trabajo.pdf: 191879 bytes, checksum: a93a09672144ce2a02ae7a49d9a7084a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-11T18:11:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 recontextualizacion de la conferencia.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5) licencia uso de trabajo.pdf: 191879 bytes, checksum: a93a09672144ce2a02ae7a49d9a7084a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-25T15:56:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 recontextualizacion de la conferencia.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5) licencia uso de trabajo.pdf: 191879 bytes, checksum: a93a09672144ce2a02ae7a49d9a7084a (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-25T15:56:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 recontextualizacion de la conferencia.pdf: 828604 bytes, checksum: b2ac935ea87f1bd6abe0225ebe9b6085 (MD5) licencia uso de trabajo.pdf: 191879 bytes, checksum: a93a09672144ce2a02ae7a49d9a7084a (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en FísicaPregradoThis degree work recontextualizes the Electricity and Magnetism conference presented by Michael Faraday in 1825, generating new criteria and/or guidelines for the teaching of electromagnetism. This process of recontextualization of knowledge is based on the phenomenological perspective, based on the ideas of Edmund Husserl. In the first instance, the scientific and philosophical circumstances prevailing in Faraday's time are recognized, to recognize the context in which his ideas were developed. The analysis of the conference continues from a phenomenological perspective. It concludes with the proposal of the criteria and/or guidelines for the teaching of electromagnetism.Enseñanza de las ciencias desde una perspectiva culturalapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRecontextualizaciónFenomenologíaElectricidadMagnetismoRecontextualizationPhenomenologyElectricityMagnetismRecontextualización de la conferencia navideña de Michael Faraday sobre electricidad y magnetismo desde una perspectiva fenomenológica.Recontextualization of Michael Faraday's Christmas lecture on electricity and magnetism from a phenomenological perspective.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisVaccaro , D. (2014). Las primeras investigaciones sobre fenómenos electromagnéticos: Ampère y Faraday (1820-1831). Tesis de Maestria . Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires.Shapin , S. (2016). Una historia social de la verdad: la hidalguía y la ciencia en Inglaterra XVII. (L. Lassaque, Trad.) Buenos Aires: Prometeo Libros.Orozco , J., Chaparro , C., Gonzalez , J., Pedreros , R., & Vallejo , J. (1996). Introducción a la física de procesos desde una perspectiva fenomenológica. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional .Orozco , J. (1996). El encanto de la diferenciación: Aproximaciones con Faraday a la Enseñanza de las Ciencias. Tesis de Maestria. . Universidad pedagogica nacional, Bogotá.Moreira, M., & Greca, I. (1998). MODELOS MENTALES Y APRENDIZAJE DE FÍSICA EN ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. Porto Alegre, Brasil: Instituto de Física, UFRGS. Caixa Postal,.Martínez , D. (2012). Recontextualización sobre una recontextualización: una revisión de la enseñanza del Electromagnetismo en torno a los trabajos de Maxwell. Tesis de pregrado. Univeridad Pedagógica Nacional, Bogotá.Hoyos, J. (1991). La fenomenología de Martin Heidegger. (U. d. Antioquía, Ed.) Estudios de Filosofía N°3.Granés, J., & Caicedo, M. (1998). DEL CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS - Análisis de una experiencia pedagógica. Bogotá.Gil Pérez, D. M. (1987). EL FRACASO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FISICA: UNA INVESTIGACIÓN. Valencia.Garzon , M., Tarazona , L., Sandoval , S., Malagon , F., & Ayala , M. (2020). EL EFECTO VOLTA. UN CASO DE ESTUDIO SOBRE LA PRODUCCIÓN DE EFECTOS SENSIBLES Y LOS PROCESOS DE TEORIZACIÓN EN CIENCIAS. Belo Horizonte: Revista Ensaio.Forero, S. (2014). SADI CARNOT Y LA SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA. (Tesis de Doctorado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Faraday , M. (1825). Las fuerzas de la materia e historia química de una vela. (S. B. 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Faraday y “La historia química de una vela” Seis históricas conferencias (y sin proyector). Bueno Aires : MEDICINA .Albornoz, P. (2019). Análisis conceptual del tratado de J.C Maxwell desde la perspectiva de campos para la enseñanza de la electrostática. Tesis de Pregrado. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.Acosta , J. (2012). Los estudios histórico-críticos en la formación de licenciados en Física y Ciencias Naturales: el caso de la estructura de la materia de Roger Boscovich. Tesis de Pregrado. 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