Good : una aplicación didáctica para mediar la educación artística visual con estudiantes sordos.
Dentro del presente trabajo de investigación se realiza un análisis en el que se propone como objetivo principal, identificar las posibilidades que brinda la implementación de una aplicación basada en algunas técnicas de las artes visuales, como una herramienta para establecer otras formas de mirar...
- Autores:
-
Torres Mendivelso, Eyder Edilson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19325
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19325
- Palabra clave:
- Pensamiento tecnológico
Educación artística visual
Cultura sorda
Antropologías de la imagen
Didáctica
Mediación
TIC
Inclusión
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Visual art education
Deaf culture
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Dentro del presente trabajo de investigación se realiza un análisis en el que se propone como objetivo principal, identificar las posibilidades que brinda la implementación de una aplicación basada en algunas técnicas de las artes visuales, como una herramienta para establecer otras formas de mirar el arte en función del aprendizaje de manera didáctica y tecnológica. La investigación se lleva a cabo mediante métodos cualitativos y cuantitativos, recopilando información a partir de entrevistas y cuestionarios a intérpretes y docentes sobre el uso de estrategias didácticas en clases de artes visuales para la enseñanza artística en niños con discapacidades auditivas. |
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La investigación se lleva a cabo mediante métodos cualitativos y cuantitativos, recopilando información a partir de entrevistas y cuestionarios a intérpretes y docentes sobre el uso de estrategias didácticas en clases de artes visuales para la enseñanza artística en niños con discapacidades auditivas.Submitted by EYDER EDILSON TORRES MENDIVELSO TORRES (eetorresm@upn.edu.co) on 2024-01-31T20:29:09Z No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 245737 bytes, checksum: 5f8df741ada79b4604a8ad84066b3b34 (MD5) TDG-Torres, Eyder. 2023. UPN.pdf: 1410185 bytes, checksum: b829bf543e5e4aeb2b35c554b0c8fe93 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-02-01T15:09:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 245737 bytes, checksum: 5f8df741ada79b4604a8ad84066b3b34 (MD5) TDG-Torres, Eyder. 2023. 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The research is carried out using qualitative and quantitative methods, collecting information from interviews and questionnaires with performers and teachers about the use of teaching strategies in visual arts classes for artistic teaching in children with hearing disabilities.PEDAGOGIA DE LO ARTISTICO VISUALapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPensamiento tecnológicoEducación artística visualCultura sordaAntropologías de la imagenDidácticaMediaciónTICInclusiónTechnological thoughtVisual art educationDeaf cultureAnthropologies of the imageDidacticsMediationInclusionGood : una aplicación didáctica para mediar la educación artística visual con estudiantes sordos.Good : a didactic application to mediate visual art education with deaf students.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbreu, Y., Barrera, A. 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