Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur.
En el presente trabajo monográfico se analiza la relación entre la sabiduría práctica (prhónesis) y la identidad personal como identidad narrativa en la obra Sí mismo como otro (1996) del filósofo francés Paul Ricoeur. El filósofo arguye que la sabiduría práctica es una capacidad mediadora ante los...
- Autores:
-
Ardila Yopasá, Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9504
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9504
- Palabra clave:
- Identidad personal
Identidad narrativa
Mirada
Tragedia
Análisis - Obra de Paul Ricoeur
Identidad - Sujeto
Identidad - Narración
Sabiduría - Práctica
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_91bf91427e1c0a69c4b478ac2632793c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9504 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| title |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| spellingShingle |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. Identidad personal Identidad narrativa Mirada Tragedia Análisis - Obra de Paul Ricoeur Identidad - Sujeto Identidad - Narración Sabiduría - Práctica |
| title_short |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| title_full |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| title_fullStr |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| title_full_unstemmed |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| title_sort |
Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ardila Yopasá, Sebastián |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Prieto Galindo, Fredy Hernán |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ardila Yopasá, Sebastián |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Identidad personal Identidad narrativa Mirada Tragedia |
| topic |
Identidad personal Identidad narrativa Mirada Tragedia Análisis - Obra de Paul Ricoeur Identidad - Sujeto Identidad - Narración Sabiduría - Práctica |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Análisis - Obra de Paul Ricoeur Identidad - Sujeto Identidad - Narración Sabiduría - Práctica |
| description |
En el presente trabajo monográfico se analiza la relación entre la sabiduría práctica (prhónesis) y la identidad personal como identidad narrativa en la obra Sí mismo como otro (1996) del filósofo francés Paul Ricoeur. El filósofo arguye que la sabiduría práctica es una capacidad mediadora ante los conflictos ético-morales y que nos orienta ante la tragedia de la acción. Dicha capacidad nos ayuda a hacer un examen de nuestras acciones cotidianas, de nuestros ideales y proyectos para encaminarnos hacia la felicidad desde una perspectiva teleológica. Asimismo, el análisis phronético nos restringe a pasar encima del otro para llevar a cabo nuestros proyectos. En ese sentido, el concepto de phrónesis es elaborado por Ricoeur retomando elementos del modelo teleológico aristotélico y el modelo deontológico kantiano. Partiendo del desarrollo conceptual de los dos conceptos que abordamos, pretendemos demostrar que la sabiduría práctica es una capacidad fundamental para la persona mediante la que construimos el ser que deseamos ser, nuestros proyectos e ideales, encontramos los límites de nuestras acciones y reconocemos al otro en nuestros proyectos. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-05-17T12:39:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-05-17T12:39:24Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-22282 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9504 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-22282 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9504 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Aristóteles. (2005). Ética a Nicómaco. Madrid: Alianza editorial. Bárcena, F & Mélich, J. C. (2000). La educación como acontecimiento ético. Natalidad, narración y hospitalidad. Barcelona: Paidós. Begué, M-f. (2002). Paul Ricoeur: la poética de sí mismo. Buenos Aires: Editorial Biblos. Contreras, B. (2011). Tacto, promesa y convicción. Conjunción ética de tradición e innovación en Paul Ricoeur. Ricoeur Studies, (2), 33-47. Kant, I. (2005). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Madrid: Tecnos. Kaplan, D. (2003). Ricoeur´s critical theory. New york. State University of New York Press Koinski, A. (2015). Una manera de responder ¿quién soy?: la identidad narrativa de Paul Ricoeur. Autores filosóficos, (2), 213-221. Mena, P. (2013). Atestación y respuesta: reflexión a partir de una fenomenología hermenéutica de las capacidades. Marilia, (36), 137-164. Moratalla, T. (2005). Hermenéutica y sabiduría práctica. Investigaciones fenomenológicas: anuario de la sociedad española de fenomenología, (4), Nussbaum, M. (1995). La fragilidad del bien. Fortuna y ética n la tragedia y la filosofía griega. Madrid: Visor. Ricoeur, p. (1994). El mal: desafío a la filosofía y a la teología. Traducción: G. Zapata. Paris: Ed. Seuil. Ricoeur, P. (1995). Tiempo y narración III. México: Siglo XXI. Ricoeur, Paul. (1996). Sí mismo como otro. Trad: Agustín Neira y María Cristina Alas. Madrid: Siglo XXI. Ricoeur, P. (2002). Del texto a la acción: Ensayos de hermenéutica II: México. Fondo de cultura económica. Ricoeur, p. (2006). Caminos del reconocimiento. México: Fondo de cultura económica. Salcedo, E. (2016). La identidad personal como identidad narrativa en Paul Ricoeur. Apuntes filosóficos, (25), 117-131. Sánchez, M. (2015). La prudencia como sabiduría práctica bajo la perspectiva de Paul Ricoeur. México: la colmena. Sófocles. (1981). Tragedias. Antígona. Trad: Assela Alamillo. Madrid: Editorial Gredos. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Filosofía |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/3/TE-22282.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/5/TE-22282.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/1/TE-22282.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
938d9865d3c11499b2642f1afc970a8d 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 ab2a9b6166424536ccc749add90c97fd aaffa8115cfb709397a3e220b0b6b424 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444993664778240 |
| spelling |
Prieto Galindo, Fredy HernánArdila Yopasá, Sebastián2019-05-17T12:39:24Z2019-05-17T12:39:24Z2018TE-22282http://hdl.handle.net/20.500.12209/9504instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En el presente trabajo monográfico se analiza la relación entre la sabiduría práctica (prhónesis) y la identidad personal como identidad narrativa en la obra Sí mismo como otro (1996) del filósofo francés Paul Ricoeur. El filósofo arguye que la sabiduría práctica es una capacidad mediadora ante los conflictos ético-morales y que nos orienta ante la tragedia de la acción. Dicha capacidad nos ayuda a hacer un examen de nuestras acciones cotidianas, de nuestros ideales y proyectos para encaminarnos hacia la felicidad desde una perspectiva teleológica. Asimismo, el análisis phronético nos restringe a pasar encima del otro para llevar a cabo nuestros proyectos. En ese sentido, el concepto de phrónesis es elaborado por Ricoeur retomando elementos del modelo teleológico aristotélico y el modelo deontológico kantiano. Partiendo del desarrollo conceptual de los dos conceptos que abordamos, pretendemos demostrar que la sabiduría práctica es una capacidad fundamental para la persona mediante la que construimos el ser que deseamos ser, nuestros proyectos e ideales, encontramos los límites de nuestras acciones y reconocemos al otro en nuestros proyectos.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-04-06T15:53:34Z No. of bitstreams: 1 TE-22282.pdf: 1389450 bytes, checksum: aaffa8115cfb709397a3e220b0b6b424 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-05-17T12:39:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22282.pdf: 1389450 bytes, checksum: aaffa8115cfb709397a3e220b0b6b424 (MD5)Made available in DSpace on 2019-05-17T12:39:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22282.pdf: 1389450 bytes, checksum: aaffa8115cfb709397a3e220b0b6b424 (MD5)Licenciado en FilosofíaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FilosofíaFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalIdentidad personalIdentidad narrativaMiradaTragediaAnálisis - Obra de Paul RicoeurIdentidad - SujetoIdentidad - NarraciónSabiduría - PrácticaIdentidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAristóteles. (2005). Ética a Nicómaco. Madrid: Alianza editorial.Bárcena, F & Mélich, J. C. (2000). La educación como acontecimiento ético. Natalidad, narración y hospitalidad. Barcelona: Paidós.Begué, M-f. (2002). Paul Ricoeur: la poética de sí mismo. Buenos Aires: Editorial Biblos.Contreras, B. (2011). Tacto, promesa y convicción. Conjunción ética de tradición e innovación en Paul Ricoeur. Ricoeur Studies, (2), 33-47.Kant, I. (2005). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Madrid: Tecnos.Kaplan, D. (2003). Ricoeur´s critical theory. New york. State University of New York PressKoinski, A. (2015). Una manera de responder ¿quién soy?: la identidad narrativa de Paul Ricoeur. Autores filosóficos, (2), 213-221.Mena, P. (2013). Atestación y respuesta: reflexión a partir de una fenomenología hermenéutica de las capacidades. Marilia, (36), 137-164.Moratalla, T. (2005). Hermenéutica y sabiduría práctica. Investigaciones fenomenológicas: anuario de la sociedad española de fenomenología, (4),Nussbaum, M. (1995). La fragilidad del bien. Fortuna y ética n la tragedia y la filosofía griega. Madrid: Visor.Ricoeur, p. (1994). El mal: desafío a la filosofía y a la teología. Traducción: G. Zapata. Paris: Ed. Seuil.Ricoeur, P. (1995). Tiempo y narración III. México: Siglo XXI.Ricoeur, Paul. (1996). Sí mismo como otro. Trad: Agustín Neira y María Cristina Alas. Madrid: Siglo XXI.Ricoeur, P. (2002). Del texto a la acción: Ensayos de hermenéutica II: México. Fondo de cultura económica.Ricoeur, p. (2006). Caminos del reconocimiento. México: Fondo de cultura económica.Salcedo, E. (2016). La identidad personal como identidad narrativa en Paul Ricoeur. Apuntes filosóficos, (25), 117-131.Sánchez, M. (2015). La prudencia como sabiduría práctica bajo la perspectiva de Paul Ricoeur. México: la colmena.Sófocles. (1981). Tragedias. Antígona. Trad: Assela Alamillo. Madrid: Editorial Gredos.THUMBNAILTE-22282.pdf.jpgTE-22282.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2767http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/3/TE-22282.pdf.jpg938d9865d3c11499b2642f1afc970a8dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22282.pdfTE-22282.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1433809http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/5/TE-22282.pdfab2a9b6166424536ccc749add90c97fdMD55ORIGINALTE-22282.pdfTE-22282.pdfapplication/pdf1389450http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9504/1/TE-22282.pdfaaffa8115cfb709397a3e220b0b6b424MD5120.500.12209/9504oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/95042023-11-27 09:32:02.091Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |