Memoria histórica en las aulas. ¿Cómo enseñar el conflicto armado en Colombia?

En este trabajo se espera elaborar una propuesta didáctica para la enseñanza del conflicto armado por medio de la memoria. Para ello se abordará la manera en que otros docentes han trabajado estos dos temas, se reflexionará sobre lo que significa una propuesta didáctica por medios de reflexiones sobre la didáctica y finalmente se presenta la propuesta en la que se relaciona memoria, conflicto armado y la Toma de Palacio de Justicia. Se concluye que la elaboración de una propuesta didáctica no se da en el vacío sino sobre la base de múltiples reflexiones para que así, ésta no se convierta en un cúmulo de contenidos y actividades sin ningún norte.

• Autores: Martinez Pinzon, Maira Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12624
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12624
• Palabra clave: Memoria; Conflicto armado; Toma del Palacio de Justicia; Didáctica; Contenido pedagógico del conocimiento; Memory; Armed conflict; Toma de Palacio de Justicia; Pedagogical Content Knowledge (PCK)
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/