La estudiantina, una práctica musical facilitadora de articulación, interacción y comunicación entre procesos artístico-pedagógicos de la casa de la cultura Luis B. Ramos del municipio de Guasca.

La presente investigación muestra el trabajo de articulación, interacción y comunicación realizado entre los procesos artístico-pedagógico que se desarrollaron durante el año 2019 en la Casa de la Cultura Luis B. Ramos de Guasca, Cundinamarca y que tuvieron como facilitadora a la práctica musical en...

Full description

Autores:: Avellaneda Sánchez, Cheyson Ivan

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	La presente investigación muestra el trabajo de articulación, interacción y comunicación realizado entre los procesos artístico-pedagógico que se desarrollaron durante el año 2019 en la Casa de la Cultura Luis B. Ramos de Guasca, Cundinamarca y que tuvieron como facilitadora a la práctica musical en la Estudiantina creada desde el área de cuerdas pulsadas. El investigador, a partir de la Investigación Acción Participativa, utilizó técnicas e instrumentos de indagación como la entrevista, la observación y los diarios de campo para recolectar la información que muestra los momentos por los que atravesó el proceso de investigación dentro de los espacios de formación artística y que se apoyaron en términos como Pedagogía, Didáctica Musical, Música, Articulación, Interacción, Comunicación, Prácticas Colectivas y Estudiantina. Como conclusiones más importantes se evidencian las posibilidades que brinda la música como medio de transformación, la importancia de la unión y trabajo en equipo de estudiantes y formadores y, por otro lado, también las herramientas y experiencias significativas que aportó a la formación profesional del investigador.
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El investigador, a partir de la Investigación Acción Participativa, utilizó técnicas e instrumentos de indagación como la entrevista, la observación y los diarios de campo para recolectar la información que muestra los momentos por los que atravesó el proceso de investigación dentro de los espacios de formación artística y que se apoyaron en términos como Pedagogía, Didáctica Musical, Música, Articulación, Interacción, Comunicación, Prácticas Colectivas y Estudiantina. Como conclusiones más importantes se evidencian las posibilidades que brinda la música como medio de transformación, la importancia de la unión y trabajo en equipo de estudiantes y formadores y, por otro lado, también las herramientas y experiencias significativas que aportó a la formación profesional del investigador.Submitted by Cheyson Ivan Avellaneda Sánchez (dem_ciavellanedas577@pedagogica.edu.co) on 2022-06-10T15:47:55Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado Cheyson Avellaneda Sánchez Final 24 de mayo.pdf: 1995517 bytes, checksum: a018c9cf67d878a167297f578221cbc9 (MD5) Licencia de uso.pdf: 476099 bytes, checksum: 87eb9744e908e9119892b452d00dd8e4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Es necesario cambiar la Licencia de Uso y volver a enviarla al correo de coordinación y subirla al repositorio. Reviso Nina S. on 2022-06-15T19:54:04Z (GMT)Submitted by Cheyson Ivan Avellaneda Sánchez (dem_ciavellanedas577@pedagogica.edu.co) on 2022-06-17T12:35:24Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado Cheyson Avellaneda Sánchez Final 24 de mayo.pdf: 1995517 bytes, checksum: a018c9cf67d878a167297f578221cbc9 (MD5) LICENCIA DE USO NUEVA.pdf: 491516 bytes, checksum: c387534d840f89818c0a2271b0438059 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T20:33:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado Cheyson Avellaneda Sánchez Final 24 de mayo.pdf: 1995517 bytes, checksum: a018c9cf67d878a167297f578221cbc9 (MD5) LICENCIA DE USO NUEVA.pdf: 491516 bytes, checksum: c387534d840f89818c0a2271b0438059 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-07-04T23:01:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado Cheyson Avellaneda Sánchez Final 24 de mayo.pdf: 1995517 bytes, checksum: a018c9cf67d878a167297f578221cbc9 (MD5) LICENCIA DE USO NUEVA.pdf: 491516 bytes, checksum: c387534d840f89818c0a2271b0438059 (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-04T23:01:41Z (GMT). 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The researcher, based on Participatory Action Research, used techniques and instruments of inquiry such as interviews, observation, and field diaries to collect the information that shows the moments through which the research process went through within the spaces of artistic training which were supported by terms such as Pedagogy, Musical Didactics, Music, Articulation, Interaction, Communication, Collective Practices and Estudiantina. As the most important conclusions, the possibilities offered by music as a means of transformation, the importance of joined efforts plus the teamwork of students and teachers and, on the other hand, the significant tools and experiences that contributed to the researcher's professional training.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMúsicaEstudiantinaArticulaciónInteracciónComunicaciónPráctica colectivaMusicArticulationInteractionCommunicationCollective practiceLa estudiantina, una práctica musical facilitadora de articulación, interacción y comunicación entre procesos artístico-pedagógicos de la casa de la cultura Luis B. Ramos del municipio de Guasca.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisÁlvarez Tobos, M. (2020). Langebaek, Carl Henrik. Los muiscas. La historia milenaria de un pueblo chibcha. Fronteras De La Historia., 1(25), 246-252.Badillo Mendoza, M. (2012). Propuesta de comunicación y educación ambiental a través del Facebook y el uso de narrativas digitales. Entramado, 8(1), 128-139. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265424601009Bahamón Cerquera, P. E. (2009). Las expresiones motrices como sentido pedagógico alternativo para construir tejido social en sectores vulnerables. Entornos, 22(1), 53-62. doi:https://doi.org/10.25054/01247905.411Balcazar, F. E. (2003). Investigación acción participativa (iap): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. Fundamentos en humanidades, IV(7-8), 59-77. 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La estudiantina, una práctica musical facilitadora de articulación, interacción y comunicación entre procesos artístico-pedagógicos de la casa de la cultura Luis B. Ramos del municipio de Guasca.

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