Murray Schafer, pilar formativo en el desarrollo de la consciencia auditiva en jóvenes del I.E.D., Republica de Colombia.
Esta investigación se enfoca hacia el estudio de la consciencia auditiva y su papel en el aprendizaje, se observa desde la propuesta formativa de Murray Schafer, para su implementación en el fortalecimiento de los procesos de educación musical de dos grupos de estudiantes del I.E.D., República de Co...
- Autores:
-
Núñez Cárdenas, Carlos Iván
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12847
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12847
- Palabra clave:
- Consciencia auditiva
Murray Schafer
Semiótica
Paisaje sonoro
Auditory awareness
Semiotics
Soundscape
Murray Schafer
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta investigación se enfoca hacia el estudio de la consciencia auditiva y su papel en el aprendizaje, se observa desde la propuesta formativa de Murray Schafer, para su implementación en el fortalecimiento de los procesos de educación musical de dos grupos de estudiantes del I.E.D., República de Colombia. Primero se describen las problemáticas más comunes evidenciadas dentro del aula, como lo son la falta de atención y problemas de aprendizaje, estas problemáticas llevarán a la pregunta de investigación, que gira entorno a la implementación de una propuesta basada en la consciencia auditiva para los jóvenes del colegio República de Colombia. Se toma como base teórica la propuesta formativa de Murray Schafer, ya que el paisaje sonoro es una herramienta en la búsqueda del desarrollo en la consciencia auditiva. También se habla de la escucha desde los procesos cognitivos y afectivos que se ven involucrados en la audición. Al igual que se analiza cómo la semiótica y sus elementos ayudan a la comprensión e interpretación del paisaje sonoro. |
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Se toma como base teórica la propuesta formativa de Murray Schafer, ya que el paisaje sonoro es una herramienta en la búsqueda del desarrollo en la consciencia auditiva. También se habla de la escucha desde los procesos cognitivos y afectivos que se ven involucrados en la audición. Al igual que se analiza cómo la semiótica y sus elementos ayudan a la comprensión e interpretación del paisaje sonoro.Submitted by Carlos Iván Núñez Cárdenas (dem_cinunezc959@pedagogica.edu.co) on 2021-02-05T15:33:15Z No. of bitstreams: 2 Copia de licencia-uso-trabajos-y-tesis-grado-.pdf: 162254 bytes, checksum: 7aa0f6a1eb4cc26f0b5f45602245e694 (MD5) murray_schafer_pilar_formativo_en_el_desarrollo_de_la _consciencia_auditiva.pdf: 755665 bytes, checksum: 4a76e839d2fc56e34a9ac98a3d8216ec (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Debe modificar en la licencia de uso el nombre del trabajo de grado, no puede ir en mayúsculas fijas, falta la carta de aprobación del asesor del trabajo de grado, y no ha enviado los documentos a la coordinación y pantallazo del repositorio. 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First, the most common problems evidenced in the classroom are described, such as lack of attention and learning problems, these problems will lead to the research question, which revolves around the implementation of a proposal based on auditory awareness for young people of the República de Colombia school. Murray Schafer's formative proposal is taken as a theoretical basis, since the soundscape is a tool in the search for the development of auditory awareness. Listening is also discussed from the cognitive and affective processes involved in hearing. It also analyzes how semiotics and its elements help in the understanding and interpretation of the soundscape.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalConsciencia auditivaMurray SchaferSemióticaPaisaje sonoroAuditory awarenessSemioticsSoundscapeMurray SchaferMurray Schafer, pilar formativo en el desarrollo de la consciencia auditiva en jóvenes del I.E.D., Republica de Colombia.Murray Schafer, formative pillar in the development of auditory awareness in young people of the I.E.D., Republic of Colombia.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSchafer, M. (1986). Rinoceronte en el aula. Buenos Aires: Ricordi.Colombia, I. R. (2016). Lineamientos del área artística. Bogotá.Colombia, I. d. (2018). Manual de Convivencia. Bogotá.Avila, J. H. (2018). La actitud de escucha dn la comunicacion pedagogica.Nietzsche, F. W. (1878). Humano demasiado humano, Un libro para espiritus libres.Cardenas Soler, M. C. (2015). El paisaje sonoro, una aproximacion teorica desde la semiotica.Schafer, M. (1965). El compositor en el aula.Schafer, M. (1967). Limpieza de oídos.Schafer, M. (1969). El nuevo paisaje sonoro.Gómez, B. R. 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