El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples.
El presente trabajo da cuenta de los resultados de un ejercicio de investigación de corte cualitativo desarrollado bajo la metodología educativa de revisión de referentes y documentos para realizar una propuesta artístico pedagógica para niños de dos a tres años, a partir de los aportes del Enfoque...
- Autores:
-
Romero Guerra, Magnolia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9620
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9620
- Palabra clave:
- Inteligencias múltiples
Arte
Educación inicial
Enfoque pedagógico
Propuesta pedagógica
Propuesta artístico pedagógica
Lineamientos de educación artística
Aportes pedagógicos
Spectrum
Primera infancia - Contexto artístico
Análisis documental - Aportes pedagógicos
Propuesta pedagógica - Desarrollo humano
Inteligencias múltiples - Enfoque pedagógico
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_90a3f736783bf6dd98a3fabbd28bd2d8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9620 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
title |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
spellingShingle |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. Inteligencias múltiples Arte Educación inicial Enfoque pedagógico Propuesta pedagógica Propuesta artístico pedagógica Lineamientos de educación artística Aportes pedagógicos Spectrum Primera infancia - Contexto artístico Análisis documental - Aportes pedagógicos Propuesta pedagógica - Desarrollo humano Inteligencias múltiples - Enfoque pedagógico |
title_short |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
title_full |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
title_fullStr |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
title_full_unstemmed |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
title_sort |
El arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples. |
dc.creator.fl_str_mv |
Romero Guerra, Magnolia |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Palencia Triana, César Augusto |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Romero Guerra, Magnolia |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Inteligencias múltiples Arte Educación inicial Enfoque pedagógico Propuesta pedagógica Propuesta artístico pedagógica Lineamientos de educación artística Aportes pedagógicos Spectrum |
topic |
Inteligencias múltiples Arte Educación inicial Enfoque pedagógico Propuesta pedagógica Propuesta artístico pedagógica Lineamientos de educación artística Aportes pedagógicos Spectrum Primera infancia - Contexto artístico Análisis documental - Aportes pedagógicos Propuesta pedagógica - Desarrollo humano Inteligencias múltiples - Enfoque pedagógico |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Primera infancia - Contexto artístico Análisis documental - Aportes pedagógicos Propuesta pedagógica - Desarrollo humano Inteligencias múltiples - Enfoque pedagógico |
description |
El presente trabajo da cuenta de los resultados de un ejercicio de investigación de corte cualitativo desarrollado bajo la metodología educativa de revisión de referentes y documentos para realizar una propuesta artístico pedagógica para niños de dos a tres años, a partir de los aportes del Enfoque Spectrum y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en diálogo con los lineamientos pedagógicos artísticos del Ministerio de Educación Nacional para la primera infancia. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-06-07T16:51:08Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-06-07T16:51:08Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-21642 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9620 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-21642 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/9620 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Arendt, H. (1997). ¿Qué es política? Barcelona: Ediciones Páidos. Báquiro, J. C. (2012). Condición infantil contemporánea: Hacia una epistemología de las infancias. Pedagogía y Saberes, 73 -87. Berducio, H. (23 de 07 de 2013). Héctor Berducio - Procesalista. Obtenido de lichectorberducido.wordpress.com: https://lichectorberducido.files.wordpress.com/2013/07/23-libertad-jurc3addica.pdf Corte Constitucional Consejo, Superior de la Judicatura, Sala Administrativa - Cendoj. (2015). TITULO II De los derechos, las garantías y los deberes. En S. A. Corte Constitucional Consejo, Constitución Política de Colombia, Actualizada por los actos legislativos a 2015 (págs. 15-27). Bogotá, Colombia: Corte Constitucional Consejo, Superior de la Judicatura, Sala Administrativa - Cendoj. EL TIEMPO. (9 de julio de 2017). Periódico EL TIEMPO. Obtenido de ww.eltiempo.com: http://www.eltiempo.com/vida/educacion/la-importancia-de-losprofesores-en-la-primera-infancia-107004 Gardner, H., Feldman, H. D., Krechevsky, M., & (Comps.). (2000). El Proyecto Spectrum Tomo I. Construir sobre las capacidades infantiles. Mejía Lequerica Madrid: EDICIONES MORATA S. L. Gardner, H.; Feldman, D. H.; Krechevsky, M.; (Comps.); (2001). EL PROYECTO SPECTRUM Tomo II: Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Mejía Lequerica - Madrid: EDICIONES MORATA, S. L. Gardner, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Barcelona-Buenos AiresMéxico: Paidós Ibérica. S.A. Gardner, H. (1997). ARTE, MENTE Y CEREBRO Una aproximación cognitiva a la creatividad. Nueva York: Paidós. Gardner, H. (2001). Estructuras de la Mente, La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Bogotá - Colombia: Fondo de Cultura Económica LDTA. GONZALES & DIAZ. (1987). El teatro. Necesidad humana y proyección sociocultural. Madrid, España: Popular. Guggenheim, D. (Dirección). (2010). Esperando a "Superman" [Película]. Jiménez, W. A. (2002). La infancia como sujetos de derechos según UNICEF Apuntes para una lectura crítica y de extrañamiento. Pedagogía y saberes No 37, 89 - 101. LOPEZ FERNANDEZ CAO, M. (2006). El teatro necesidad humana y proyección sociocultural. Madrid: Fundamentos. Márquez, G. G. (s.f.). Por un país al alcance de los niños. Gabriel García Márquez, Tres cuentos y una proclama. IDARTES, Bogotá. Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la educación inicial. BogotáColombia: Rey Naranjo Editores. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación.115 de 1994, (pág. ARTICULO 16). Bogotá -Colombia: Congreso de la República. Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡Si es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Bogotá - Colombia: Espantapájaros taller Ministerio de Educación Nacional. (2009). Desarrollo infantil y competencias en la Primera infancia. Bogotá-Colombia: Taller Creativo de Aleida Sánchez B. Ltda. Ministerio de Educación Nacional. (2014). Arte en Educación Inicial, Documento No 21 Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integra. Bogotá - Colombia: Rey Naranjo Editores. NASSBAUM, M. (2012). Crear capacidades para el desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Penagos, R. Á. (2007). Subjetivación y subjetividad en Pierre Bourdieu. En R. á. Penagos, La Formación de las Subjetividades, un escenario de luchas culturales (págs. 121-138). Bogotá D.C.: Ediciones ANTROPOS. Perinat, A. (2007). La primera infancia. Rambla de Poblenau, Barcelona: UOC, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2016 de julio de 2016). El PNUD en Colombia. Obtenido de http://hdr.undp.org: http://www.co.undp.org/content/colombia/es/home/presscenter/articles/2016/07/01/colombi a-en-el-informe-de-desarrollo-humano-progreso-multidimensional-bienestar-m-s-all-delingreso-.html Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo PNUD. (1990). Desarrollo Humano Informe 1990. Tercer Mundo Editores S.A. República de Colombia. (2006). COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA, Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años. COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA, Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años. Bogotá: COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA, ROS Y JUCAR. (2014). Arte, Cultura y Desarrollo Humano: Capacidad para sentir, imaginar y pensar. Barcelona: Departamento de pedagogía sistemática y social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Samper, J. d. (2013). Cómo diseñar un currículo por competencias. Bogotá D.C.- Colombia: Magisterio, Pedagogía Dialogante. Secretaría Distrital de Integración Social, Secretaria de Educación Distrital, Universidad Pedagógica Nacional. (2010). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá: DVO Universal. Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (1987). Código civil, Ley 57 de 1887 Nivel Nacional. En S. G. D.C, Código civil, Ley 57 de 1887 Nivel Nacional (pág. LIBRO PRIMERO DE LAS PERSONAS). Bogotá, D.C.: Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Obtenido de www.alcaldiabogota.gov.co: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39535 UNICEF. (2001). Estado Mundial De La Infancia. Nueva York, NY 10017, USA.: UNICEF. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Visuales |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/3/TE-21642.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/4/TE-21642.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/1/TE-21642.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
3456bb6e3fcc8b449c8a07adde09a721 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 84f9ca7e5608727c6d009e0597868d5a b5945962e88223bcd771b8237cab7f3a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445004473499648 |
spelling |
Palencia Triana, César AugustoRomero Guerra, Magnolia2019-06-07T16:51:08Z2019-06-07T16:51:08Z2017TE-21642http://hdl.handle.net/20.500.12209/9620instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo da cuenta de los resultados de un ejercicio de investigación de corte cualitativo desarrollado bajo la metodología educativa de revisión de referentes y documentos para realizar una propuesta artístico pedagógica para niños de dos a tres años, a partir de los aportes del Enfoque Spectrum y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner en diálogo con los lineamientos pedagógicos artísticos del Ministerio de Educación Nacional para la primera infancia.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-05-08T19:43:32Z No. of bitstreams: 1 TE-21642.pdf: 1019067 bytes, checksum: b5945962e88223bcd771b8237cab7f3a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-07T16:51:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21642.pdf: 1019067 bytes, checksum: b5945962e88223bcd771b8237cab7f3a (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-07T16:51:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21642.pdf: 1019067 bytes, checksum: b5945962e88223bcd771b8237cab7f3a (MD5)Licenciado en Artes VisualesTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInteligencias múltiplesArteEducación inicialEnfoque pedagógicoPropuesta pedagógicaPropuesta artístico pedagógicaLineamientos de educación artísticaAportes pedagógicosSpectrumPrimera infancia - Contexto artísticoAnálisis documental - Aportes pedagógicosPropuesta pedagógica - Desarrollo humanoInteligencias múltiples - Enfoque pedagógicoEl arte en la educación inicial, una propuesta artístico pedagógica desde las inteligencias múltiples.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArendt, H. (1997). ¿Qué es política? Barcelona: Ediciones Páidos.Báquiro, J. C. (2012). Condición infantil contemporánea: Hacia una epistemología de las infancias. Pedagogía y Saberes, 73 -87.Berducio, H. (23 de 07 de 2013). Héctor Berducio - Procesalista. Obtenido de lichectorberducido.wordpress.com: https://lichectorberducido.files.wordpress.com/2013/07/23-libertad-jurc3addica.pdfCorte Constitucional Consejo, Superior de la Judicatura, Sala Administrativa - Cendoj. (2015). TITULO II De los derechos, las garantías y los deberes. En S. A. Corte Constitucional Consejo, Constitución Política de Colombia, Actualizada por los actos legislativos a 2015 (págs. 15-27). Bogotá, Colombia: Corte Constitucional Consejo, Superior de la Judicatura, Sala Administrativa - Cendoj.EL TIEMPO. (9 de julio de 2017). Periódico EL TIEMPO. Obtenido de ww.eltiempo.com: http://www.eltiempo.com/vida/educacion/la-importancia-de-losprofesores-en-la-primera-infancia-107004Gardner, H., Feldman, H. D., Krechevsky, M., & (Comps.). (2000). El Proyecto Spectrum Tomo I. Construir sobre las capacidades infantiles. Mejía Lequerica Madrid: EDICIONES MORATA S. L.Gardner, H.; Feldman, D. H.; Krechevsky, M.; (Comps.); (2001). EL PROYECTO SPECTRUM Tomo II: Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Mejía Lequerica - Madrid: EDICIONES MORATA, S. L.Gardner, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Barcelona-Buenos AiresMéxico: Paidós Ibérica. S.A.Gardner, H. (1997). ARTE, MENTE Y CEREBRO Una aproximación cognitiva a la creatividad. Nueva York: Paidós.Gardner, H. (2001). Estructuras de la Mente, La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Bogotá - Colombia: Fondo de Cultura Económica LDTA.GONZALES & DIAZ. (1987). El teatro. Necesidad humana y proyección sociocultural. Madrid, España: Popular.Guggenheim, D. (Dirección). (2010). Esperando a "Superman" [Película].Jiménez, W. A. (2002). La infancia como sujetos de derechos según UNICEF Apuntes para una lectura crítica y de extrañamiento. Pedagogía y saberes No 37, 89 - 101.LOPEZ FERNANDEZ CAO, M. (2006). El teatro necesidad humana y proyección sociocultural. Madrid: Fundamentos.Márquez, G. G. (s.f.). Por un país al alcance de los niños. Gabriel García Márquez, Tres cuentos y una proclama. IDARTES, Bogotá.Ministerio de Educación Nacional. (2014). Sentido de la educación inicial. BogotáColombia: Rey Naranjo Editores.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación.115 de 1994, (pág. ARTICULO 16). Bogotá -Colombia: Congreso de la República.Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía... ¡Si es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Bogotá - Colombia: Espantapájaros tallerMinisterio de Educación Nacional. (2009). Desarrollo infantil y competencias en la Primera infancia. Bogotá-Colombia: Taller Creativo de Aleida Sánchez B. Ltda.Ministerio de Educación Nacional. (2014). Arte en Educación Inicial, Documento No 21 Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integra. Bogotá - Colombia: Rey Naranjo Editores.NASSBAUM, M. (2012). Crear capacidades para el desarrollo humano. Barcelona: Paidós.Penagos, R. Á. (2007). Subjetivación y subjetividad en Pierre Bourdieu. En R. á. Penagos, La Formación de las Subjetividades, un escenario de luchas culturales (págs. 121-138). Bogotá D.C.: Ediciones ANTROPOS.Perinat, A. (2007). La primera infancia. Rambla de Poblenau, Barcelona: UOC,Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2016 de julio de 2016). El PNUD en Colombia. Obtenido de http://hdr.undp.org: http://www.co.undp.org/content/colombia/es/home/presscenter/articles/2016/07/01/colombi a-en-el-informe-de-desarrollo-humano-progreso-multidimensional-bienestar-m-s-all-delingreso-.htmlPrograma de las Naciones Unidas para el desarrollo PNUD. (1990). Desarrollo Humano Informe 1990. Tercer Mundo Editores S.A.República de Colombia. (2006). COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA, Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años. COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA, Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años. Bogotá: COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA,ROS Y JUCAR. (2014). Arte, Cultura y Desarrollo Humano: Capacidad para sentir, imaginar y pensar. Barcelona: Departamento de pedagogía sistemática y social de la Universidad Autónoma de Barcelona.Samper, J. d. (2013). Cómo diseñar un currículo por competencias. Bogotá D.C.- Colombia: Magisterio, Pedagogía Dialogante.Secretaría Distrital de Integración Social, Secretaria de Educación Distrital, Universidad Pedagógica Nacional. (2010). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá: DVO Universal.Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (1987). Código civil, Ley 57 de 1887 Nivel Nacional. En S. G. D.C, Código civil, Ley 57 de 1887 Nivel Nacional (pág. LIBRO PRIMERO DE LAS PERSONAS). Bogotá, D.C.: Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. Obtenido de www.alcaldiabogota.gov.co: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39535UNICEF. (2001). Estado Mundial De La Infancia. Nueva York, NY 10017, USA.: UNICEF.THUMBNAILTE-21642.pdf.jpgTE-21642.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1857http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/3/TE-21642.pdf.jpg3456bb6e3fcc8b449c8a07adde09a721MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-21642.pdfTE-21642.pdflicencia aprobadaapplication/pdf1162007http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/4/TE-21642.pdf84f9ca7e5608727c6d009e0597868d5aMD54ORIGINALTE-21642.pdfTE-21642.pdfapplication/pdf1019067http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9620/1/TE-21642.pdfb5945962e88223bcd771b8237cab7f3aMD5120.500.12209/9620oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/96202024-09-06 09:37:43.326Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |