La noción espacial una base fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje.
El quehacer docente y los procesos de aprendizaje que se viven dentro del aula de clase son de gran importancia para el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes que presenta barreras para el aprendizaje en la noción espacial, por ello esta experiencia pedagógica se fundamentó en brindar apoyo con...
- Autores:
-
Correa García, Lady Stefania
Molina Lemus, Cindy Paola
Salazar Montoya, Jasmín
Vega Castaño, Jeniffer
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2361
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2361
- Palabra clave:
- Enseñanza - Aprendizaje
Educación infantil
Material didáctico
Docente - Enseñanza - Aprendizaje
Educación - Aprendizaje - Niños
Educación - Cognición
Educación - Material didáctico
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El quehacer docente y los procesos de aprendizaje que se viven dentro del aula de clase son de gran importancia para el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes que presenta barreras para el aprendizaje en la noción espacial, por ello esta experiencia pedagógica se fundamentó en brindar apoyo con estrategias metodológicas significativas que permitan al estudiante ser partícipe activo de su propio aprendizaje. El desarrollo de la investigación se basó en el análisis de un estudio comprensivo de la Teoría y la Práctica que permite disminuir las barreras que se presentan en el contexto en el cual se encuentra inmerso el niño. Así mismo para la recolección de la información se implementa el uso del diario pedagógico, entrevistas, y rejillas de observación, que permite dar paso a la Propuesta Pedagógica Creando y Jugando voy Educando, que ayuda a la implementación de nuevas estrategias pedagógicas por los docentes y la intervención que deben tener de acuerdo a las necesidades que presenta cada uno de sus estudiantes. |
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El desarrollo de la investigación se basó en el análisis de un estudio comprensivo de la Teoría y la Práctica que permite disminuir las barreras que se presentan en el contexto en el cual se encuentra inmerso el niño. Así mismo para la recolección de la información se implementa el uso del diario pedagógico, entrevistas, y rejillas de observación, que permite dar paso a la Propuesta Pedagógica Creando y Jugando voy Educando, que ayuda a la implementación de nuevas estrategias pedagógicas por los docentes y la intervención que deben tener de acuerdo a las necesidades que presenta cada uno de sus estudiantes.Submitted by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2014-09-13T14:47:14Z No. of bitstreams: 1 TE-16060.pdf: 3127728 bytes, checksum: cf7243387ac98c14635e05114d02d2e4 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-24T00:48:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16060.pdf: 3127728 bytes, checksum: cf7243387ac98c14635e05114d02d2e4 (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-24T00:48:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16060.pdf: 3127728 bytes, checksum: cf7243387ac98c14635e05114d02d2e4 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:59:03Z (GMT). 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Jean Piaget. (abril de 2014). espacio lopedico. Recuperado el 4 de febrero de 2013, de www.espaciologopedico.comBesse, J. M. (1989). Una pedagogia racional. Trillas, Mexico.NACIONAL, R. D.-G. (8 de febrero de 1994). colombiaaprende. Recuperado el 12 de septiembre de 2012 , de http://www.oei.es/quipu/colombia/Ley_115_1994.pdfPiaget. (jueves 5 de mayo de 2011). nociones infralogicas. Recuperado el 4 de febrero de 2013, de http://lasinfralgicas.blogspot.com/p/conceptode-espacio-en-los-ninos.htmlPiaget, J. (marzo de 1999). escolares.com. Recuperado el 10 de febrero de 2013, de http://www.monografias.com/trabajos16/espaciotiempo/espacio-tiempo.shtmlPiaget, J. (abril de 1999). Monografias. Recuperado el 3 de febrero de 2013, de http://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espaciotiempo.shtml#ixzzHfmCiXFC8Ericka Cruz Torres. Jean Piaget. (abril de 2014). espacio lopedico. Recuperado el 4 de febrero de 2013, de www.espaciologopedico.comAinscow, B. y. (1999). Barreras para la presencia el aprendizaje y la participacion. educacion inclusiva. iguales en la diversidad, modulo 3.Arrieta, M. (2003). Capacidad espacial y educación matemática: tres problemas para el futuro de la investigación. Redalyc, de la 58 a la 70.Besse, J. M. (1989). Una pedagogia racional. Trillas, Mexico.Flores Romero, R. A. (2010). evaluación de conocimientos previos del aprendizaje inicial de lectura . Redalyc, de la 3 a la 14.NACIONAL, R. D.-G. (8 de febrero de 1994). colombiaaprende. Recuperado el 12 de septiembre de 2012 , de http://www.oei.es/quipu/colombia/Ley_115_1994.pdfPiaget. (jueves 5 de mayo de 2011). nociones infralogicas. Recuperado el 4 de febrero de 2013, de http://lasinfralgicas.blogspot.com/p/conceptode-espacio-en-los-ninos.htmlPiaget, J. (marzo de 1999). escolares.com. Recuperado el 10 de febrero de 2013, de http://www.monografias.com/trabajos16/espaciotiempo/espacio-tiempo.shtmlPiaget, J. (abril de 1999). Monografias. 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