Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética

Este trabajo de grado presenta un análisis de las tipologías de violencia configuradas en la novela negra recurriendo a la experiencia estética como aquella generadora de los procesos de interpretación literaria. Dicho análisis se da a partir de la implementación de una secuencia didáctica que busca...

Full description

Autores:
Urrego Díaz, Gina Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12121
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12121
Palabra clave:
Literatura
Violencia
Tipologías de violencia
Experiencia estética
Novela negra
Literature
Violence
Typologies of violence
Aesthetic experience
Hard-boiled novel
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_8fec88bed11b9ee7938fad2e15cc6d3b
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12121
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Literary interpretation: an approach to hard-boiled novel from aesthetic experience
title Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
spellingShingle Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
Literatura
Violencia
Tipologías de violencia
Experiencia estética
Novela negra
Literature
Violence
Typologies of violence
Aesthetic experience
Hard-boiled novel
title_short Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
title_full Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
title_fullStr Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
title_full_unstemmed Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
title_sort Interpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estética
dc.creator.fl_str_mv Urrego Díaz, Gina Paola
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Molina Cáceres, Gisela Patricia - asesor
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Urrego Díaz, Gina Paola
dc.subject.spa.fl_str_mv Literatura
Violencia
Tipologías de violencia
Experiencia estética
Novela negra
topic Literatura
Violencia
Tipologías de violencia
Experiencia estética
Novela negra
Literature
Violence
Typologies of violence
Aesthetic experience
Hard-boiled novel
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Literature
Violence
Typologies of violence
Aesthetic experience
Hard-boiled novel
description Este trabajo de grado presenta un análisis de las tipologías de violencia configuradas en la novela negra recurriendo a la experiencia estética como aquella generadora de los procesos de interpretación literaria. Dicho análisis se da a partir de la implementación de una secuencia didáctica que busca propiciar un reconocimiento de las características formales y conceptuales del corpus literario, una caracterización de los pre conceptos construidos frente a las nociones de violencia, a partir de la experiencia estética de los estudiantes y su relación con el contexto. Esto con el fin de llegar finalmente a un estudio de los tipos de violencia configurados en el género negro; a saber: violencia directa, violencia indirecta/ estructural y violencia cultural/simbólica.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-08-05T22:45:44Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-08-05T22:45:44Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/12121
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/12121
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Bajtín, M. (1982). Estética de la recepción verbal. España: Siglo veintiuno editores
Bonilla, E y Rodriguez, P. (1997) Más allá del dilema de los métodos: Investigación en las ciencias sociales. Bogotá: Grupo editorial Norma
Cerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlo, diseñarlos y construirlos. Bogotá, Colombia: Editorial El Búho
Dewey, J. (1967). Experiencia y Educación. Buenos Aires: Losada
Díaz, A. (2013). Secuencias de aprendizaje. ¿Un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas? Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado
Dorfman, A. (1972). Imaginación y violencia en América. Barcelona: Anagrama
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI. (2017). Ficha técnica proyecto de investigación o intervención. [En línea] Normalsuperiormontessori.edu.co. Disponible en: http://normalsuperiormontessori.edu.co/images/PROYECTOS.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI. (2018).INFORME EJECUTIVO “Proyecto Educativo Institucional PEI”
Gadamer, H-G (2001). Estética y hermeneútica. Madrid: Tecnos
Galtung, J. (2003). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la violencia. Gernika: Bakeaz/Gernika Gogoratuz
Giraldo, L. (1994). De cómo dar muerte al patriarca”, La novela colombiana ante la crítica. 1975-1990, Bogotá: Centro Editorial Javeriano, CEJA
Giraldo, L. (2004). Ciudades escritas: literatura y ciudad en la narrativa colombiana, Convenio Andrés Bello
Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación 6o Edición. México: McGraw Hill
Jaramillo, A. (2007) Nación y melancolía: literaturas de la violencia en colombia,1995- 2005, Arborciencia, pensamiento y cultura
Jauss, H. (1981). Estética de la comunicación y recepción literaria. Punto de vista Recuperado de https://socioculturarubinich.files.wordpress.com/2014/05/12.pdf
Jauss, H. (2002). Pequeña apología de la experiencia estética. España: Ediciones Paidós
Jenkinson, M. D. (1976), ―Modos de enseñar‖, en Staiger,R. C. (comp.), La enseñanza de la lectura, Buenos Aires: Huemul
Larrosa. J. (2003). Literatura experiencia y formación. En Goldin, D. (Ed) La experiencia a de la lectura, Estudios sobre literatura y formación, Nueva edición revisada y aumentada (pp. 25-55). Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica
Mendoza, M. (2002). Satanás. Bogotá: Seix Barral
Mendoza, M. (2006). Scorpio City. Bogotá: Planeta Booket
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2016). Derechos básicos de aprendizaje. Lenguaje. [En línea] Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2006). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. [En línea] Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]
Pérez, J. (2000). La triangulación analítica como recurso para la validación de estudios de encuesta recurrentes e investigaciones en educación superior. RELIEVE. v. 12, n. 2
Sartré, J. (1939). ¿Qué es la literatura? Buenos Aires, Argentina: Editorial Losada S.A
Solé, I. (1996), Estrategias de comprensión de la lectura: Barcelona, Graó
Smith, C. B. (1989). La enseñanza de la lecto-escritura: un enfoque interactivo, Madrid, Aprendizaje Visor
Strang, R. (1965). Procesos del aprendizaje infantil, Buenos Aires: Paidós
Vallejo, F. (1994). La virgen de los sicarios. Colombia: Alfaguara
Zapatero y Escribá (20011). La Novela Negra Mediterránea: Crimen, Placer Desencanto Y Memoria. Pliegos de Yuste, (14), 45-54
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 2020
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Español e Inglés
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/5/Interpretaci%c3%b3n%20literaria%20acercamiento%20a%20la%20novela%20negra.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/4/lic.%20uso%20yinna.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/1/Interpretaci%c3%b3n%20literaria%20acercamiento%20a%20la%20novela%20negra.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv a6a63fbaada4e0630ba1f00a68608335
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110
60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1808399888770138112
spelling Molina Cáceres, Gisela Patricia - asesorUrrego Díaz, Gina Paola20202020-08-05T22:45:44Z2020-08-05T22:45:44Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12121instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado presenta un análisis de las tipologías de violencia configuradas en la novela negra recurriendo a la experiencia estética como aquella generadora de los procesos de interpretación literaria. Dicho análisis se da a partir de la implementación de una secuencia didáctica que busca propiciar un reconocimiento de las características formales y conceptuales del corpus literario, una caracterización de los pre conceptos construidos frente a las nociones de violencia, a partir de la experiencia estética de los estudiantes y su relación con el contexto. Esto con el fin de llegar finalmente a un estudio de los tipos de violencia configurados en el género negro; a saber: violencia directa, violencia indirecta/ estructural y violencia cultural/simbólica.Submitted by Gina Paola Urrego Díaz (dle_gpurregod151@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T16:34:05Z No. of bitstreams: 2 Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 3536408 bytes, checksum: 60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0 (MD5) Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 359931 bytes, checksum: 5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-04T15:42:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 3536408 bytes, checksum: 60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0 (MD5) Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 359931 bytes, checksum: 5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T22:45:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 3536408 bytes, checksum: 60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0 (MD5) Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 359931 bytes, checksum: 5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-05T22:45:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 3536408 bytes, checksum: 60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0 (MD5) Interpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf: 359931 bytes, checksum: 5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalEscuela Normal Superior Distrital María MontessoriLicenciado en Español e InglésTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalLiteraturaViolenciaTipologías de violenciaExperiencia estéticaNovela negraLiteratureViolenceTypologies of violenceAesthetic experienceHard-boiled novelInterpretación literaria: un acercamiento a la novela negra desde la experiencia estéticaLiterary interpretation: an approach to hard-boiled novel from aesthetic experienceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBajtín, M. (1982). Estética de la recepción verbal. España: Siglo veintiuno editoresBonilla, E y Rodriguez, P. (1997) Más allá del dilema de los métodos: Investigación en las ciencias sociales. Bogotá: Grupo editorial NormaCerda, H. (1995). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlo, diseñarlos y construirlos. Bogotá, Colombia: Editorial El BúhoDewey, J. (1967). Experiencia y Educación. Buenos Aires: LosadaDíaz, A. (2013). Secuencias de aprendizaje. ¿Un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas? Profesorado: Revista de currículum y formación del profesoradoDorfman, A. (1972). Imaginación y violencia en América. Barcelona: AnagramaESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI. (2017). Ficha técnica proyecto de investigación o intervención. [En línea] Normalsuperiormontessori.edu.co. Disponible en: http://normalsuperiormontessori.edu.co/images/PROYECTOS.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI. (2018).INFORME EJECUTIVO “Proyecto Educativo Institucional PEI”Gadamer, H-G (2001). Estética y hermeneútica. Madrid: TecnosGaltung, J. (2003). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. Afrontando los efectos visibles e invisibles de la guerra y la violencia. Gernika: Bakeaz/Gernika GogoratuzGiraldo, L. (1994). De cómo dar muerte al patriarca”, La novela colombiana ante la crítica. 1975-1990, Bogotá: Centro Editorial Javeriano, CEJAGiraldo, L. (2004). Ciudades escritas: literatura y ciudad en la narrativa colombiana, Convenio Andrés BelloHernández, R. (2014). Metodología de la Investigación 6o Edición. México: McGraw HillJaramillo, A. (2007) Nación y melancolía: literaturas de la violencia en colombia,1995- 2005, Arborciencia, pensamiento y culturaJauss, H. (1981). Estética de la comunicación y recepción literaria. Punto de vista Recuperado de https://socioculturarubinich.files.wordpress.com/2014/05/12.pdfJauss, H. (2002). Pequeña apología de la experiencia estética. España: Ediciones PaidósJenkinson, M. D. (1976), ―Modos de enseñar‖, en Staiger,R. C. (comp.), La enseñanza de la lectura, Buenos Aires: HuemulLarrosa. J. (2003). Literatura experiencia y formación. En Goldin, D. (Ed) La experiencia a de la lectura, Estudios sobre literatura y formación, Nueva edición revisada y aumentada (pp. 25-55). Ciudad de México: Fondo de Cultura EconómicaMendoza, M. (2002). Satanás. Bogotá: Seix BarralMendoza, M. (2006). Scorpio City. Bogotá: Planeta BooketMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2016). Derechos básicos de aprendizaje. Lenguaje. [En línea] Disponible en: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Lenguaje.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2006). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. [En línea] Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf [Recuperado 13 de agosto de 2018]Pérez, J. (2000). La triangulación analítica como recurso para la validación de estudios de encuesta recurrentes e investigaciones en educación superior. RELIEVE. v. 12, n. 2Sartré, J. (1939). ¿Qué es la literatura? Buenos Aires, Argentina: Editorial Losada S.ASolé, I. (1996), Estrategias de comprensión de la lectura: Barcelona, GraóSmith, C. B. (1989). La enseñanza de la lecto-escritura: un enfoque interactivo, Madrid, Aprendizaje VisorStrang, R. (1965). Procesos del aprendizaje infantil, Buenos Aires: PaidósVallejo, F. (1994). La virgen de los sicarios. Colombia: AlfaguaraZapatero y Escribá (20011). La Novela Negra Mediterránea: Crimen, Placer Desencanto Y Memoria. Pliegos de Yuste, (14), 45-54THUMBNAILInterpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf.jpgInterpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2784http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/5/Interpretaci%c3%b3n%20literaria%20acercamiento%20a%20la%20novela%20negra.pdf.jpga6a63fbaada4e0630ba1f00a68608335MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53lic. uso yinna.pdflic. uso yinna.pdfapplication/pdf359931http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/4/lic.%20uso%20yinna.pdf5f4504a12fb789f9176cda86f2f0f110MD54ORIGINALInterpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdfInterpretación literaria acercamiento a la novela negra.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3536408http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12121/1/Interpretaci%c3%b3n%20literaria%20acercamiento%20a%20la%20novela%20negra.pdf60a253539117e046dd86fecd81d8b1a0MD5120.500.12209/12121oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/121212021-05-09 19:59:07.025Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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