Obstáculo epistemológico sistémico del sistema colombiano de formación de educadores.

El documento denominado Sistema colombiano de formación de educadores y lineamientos de política, de reciente promulgación por el Ministerio de Educa-ción Nacional, contiene probables restricciones sistémicas estructurales encar-nadas en un eclecticismo en el que la formación crítica de educadores resultó contrarrestada al dirimirla el énfasis sistémico positivista. Este decible corres-ponde a la categoría de análisis crítica sistémica informacional designada por el autor en el marco de una historicidad epistemológica de las ciencias sociales entendida en historicidad epistemológica de los sistemas en Occidente

• Autores: Tapiero Vásquez, Elías
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14111
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/3048; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14111
• Palabra clave: Sociología no clásica o no lineal del conocimiento.; Historicidad epistemológica de los sistemas en las ciencias sociales; Crítica sistémica informacional; Formación de educadores; Educator training; Informational systemic criticism; Epistemological historicity of social systems; Non-classical or non-linear sociology of knowledge
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0