De normas y contenidos los recorridos del plan de formación complementario en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha.
El trabajo de grado que se propone se encuentra articulado al proceso de práctica profesional que se llevó a cabo durante el año 2022 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora Soacha. En primer lugar se analizó el Plan de Formación Complementario (PFC) desde los planes de estudio hallando las...
- Autores:
-
Amado Sánchez, Luisa Fernanda
Jiménez Aponte, Karen Michell
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18001
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18001
- Palabra clave:
- Pedagogía
Escuela normal superior
Plan de formación complementario
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Maestro
Pedagogy
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El trabajo de grado que se propone se encuentra articulado al proceso de práctica profesional que se llevó a cabo durante el año 2022 en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora Soacha. En primer lugar se analizó el Plan de Formación Complementario (PFC) desde los planes de estudio hallando las particularidades y desarrollos que ha tenido el PFC en la ENS María Auxiliadora en Soacha durante las primeras décadas del S. XXI. En segundo lugar se describe la forma en que se concibe la pedagogía y lo pedagógico en la ENS María Auxiliadora de Soacha desde diferentes actores que se encuentran en estrecha relación con el PFC (estudiantes, egresados, docentes y directivos docentes). Y por último, una comparación que se planteó atendiendo al interés de tres ENS (María Auxiliadora de Soacha, Nuestra Señora de la Paz y Ubaté) para conocer las particularidades de cada institución en su apuesta por la formación de maestros. |
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Y por último, una comparación que se planteó atendiendo al interés de tres ENS (María Auxiliadora de Soacha, Nuestra Señora de la Paz y Ubaté) para conocer las particularidades de cada institución en su apuesta por la formación de maestros.Submitted by Karen Michell Jiménez Aponte (kmjimeneza@upn.edu.co) on 2022-12-02T20:13:38Z No. of bitstreams: 2 De normas y contenidos los recorridos del plan de formación complementario en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha.pdf: 1470039 bytes, checksum: 687dbaf850f92ee2c6ef407a1c7af3ca (MD5) Licencia de uso.pdf: 1030279 bytes, checksum: d299d7561ba7b89f1200494f620808af (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-29T00:17:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 De normas y contenidos los recorridos del plan de formación complementario en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha.pdf: 1470039 bytes, checksum: 687dbaf850f92ee2c6ef407a1c7af3ca (MD5) Licencia de uso.pdf: 1030279 bytes, checksum: d299d7561ba7b89f1200494f620808af (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-01T17:00:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 De normas y contenidos los recorridos del plan de formación complementario en la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha.pdf: 1470039 bytes, checksum: 687dbaf850f92ee2c6ef407a1c7af3ca (MD5) Licencia de uso.pdf: 1030279 bytes, checksum: d299d7561ba7b89f1200494f620808af (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-01T17:00:25Z (GMT). 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(2018). Innovación social educativa: Una metodología de innovación 3.0 para la educación. Revista de la Universidad de la Salle. ColombiaAlliaud, A. y Antelo, E. (2011). Los gajes del oficio: enseñanza, pedagogía y formación. Aique Grupo editor. Argentina.Álvarez, A. (2020) La formación de maestros en Colombia, un asunto político: hacia una nueva institucionalidad. Formação em Movimiento * v.2, i.1, n.3, p. 89-105, jan. /jun. 2020. ISSN 2675-181X. https://doi.org/10.38117/2675-181X.formov2020.v2i1n3.89-105Arzaluz, S. (2005). La utilización del estudio de caso en el análisis local. Región y Sociedad. MéxicoBernardo, R. (2002). Investigación en educación. Instituto Colombia Para el Fomento de la Educación Superior. Bogotá.Bonilla, E. y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Grupo editorial Norma. Colombia.Cipamocha, L. (2019). 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