Avaliação do Estagio Supervisionado (ES) em educação física : Colômbia, Brasil, Argentina e Chile.

O artigo é derivado da pesquisa “Orientações Pedagógicas no Estágio Supervisionado de Educação Física na Colômbia, Brasil, Argentina e Chile”, enfoque qualitativo, método descritivo/histórico/her-menêutico. O principal objetivo deste trabalho foi “Compreender as orientações pedagógicas dos professores, colocando o Estágio Supervisionado na formação de Educação Física Colômbia, Brasil, Argentina e Chile como lócus da graduação”, especificamente “entender os processos avaliativos do Estágio Supervisionado em relação com as Orientações Pedagógicas”. Utilizaram-se dados oriundos dos documentos oficiais que buscam padronizar os processos estágio supervisionado em cada país/Universidade, os sujeitos foram caracterizados como estagiário-professor, professor-orientador e professor-colaborador. Os resultados demonstraram que os tipos de avaliação foram desenvolvidos de forma Integral e Dimensional (Heteroavaliação, Coavaliação, Autoavaliação e Interavaliação), e em relação e apoio nas Orientações Pedagógicas (Acadêmica, Hermenêutica, Escola Nova e Centrada nos Processos).

• Autores: Ayala Zuluaga, Carlos Federico
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4644
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2963; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4644
• Palabra clave: Orientações pedagógicas; Processos avaliativos; Avaliação dimensional; Pedagogical guidelines; Evaluation processes; Dimensional evaluation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0