Tendências da geografia : um estudo sobre as concepções da revista nova escola.
A pesquisa tratata neste artigo é base de um projeto em construção, voltado para elaboração e discussão de novas propostas didáticas para o ensino de Geografia. Nosso objetivo para a primeira etapa do trabalho era analisar as metodologias para o ensino de Geografia, a partir do estudo das tendências...
- Autores:
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De Moraes, Jerusa Vilhena
De Paula, Nathânia Nogueira
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8343
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7519
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8343
- Palabra clave:
- Ensino e aprendizagem de geografia
Propostas didáticas para geografia
Revista nova escola
Ensino de geografia
Teaching and learning geography
Didactic approaches in geography
Revista New school
Geography teaching
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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De Moraes, Jerusa VilhenaDe Paula, Nathânia Nogueira2012-02-02https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/751910.17227/Anekumene.2012.num3.75192248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/8343A pesquisa tratata neste artigo é base de um projeto em construção, voltado para elaboração e discussão de novas propostas didáticas para o ensino de Geografia. Nosso objetivo para a primeira etapa do trabalho era analisar as metodologias para o ensino de Geografia, a partir do estudo das tendências investigativas de propostas didáticas presentes na Revista Nova Escola. Tratase de uma revista mensal, de grande circulação no território brasileiro, presente nas escolas públicas desde o ano de 2000 e que aborda temas ligados à educação. Selecionamos artigos e reportagens que tratavam direta ou indiretamente sobre o ensino de Geografia nos períodos de janeiro de 2000 a dezembro de 2011. Encontramos uma tendência muito frequente: as reportagens com foco de Geografia Física e Geografia Humana. Também tivemos baixa frequência da Geografia unicamente Humana, da relação desta ciência com outras disciplinas a partir de diferentes temas, ou seja, com enfoque interdisciplinar.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/oai on 2021-04-29T16:29:57Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/7519Research discussed in article is based on a project in construction that deals about the development and discussion of new educational proposals for teaching of Geography. Our goal for the first phase of study was analyze methodologies for teaching geography from trends on educational proposals present at Revista Nueva Escuela. This journal has a wide circulation monthly on Brazil, present in public schools since 2000 and addresses educational issues. We selected articles and reports dealing directly or indirectly on teaching of geography between January 2000 to December 2011 period. We found a very common trend: articles with Physical and Human Geography focus. We nearly don’t find articles with only Human Geography topics or articles about relationship between geography with other disciplines, ergo with interdisciplinary approach.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7519/6053http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalAnekumene; Núm. 3 (2012); 85-104Ensino e aprendizagem de geografiaPropostas didáticas para geografiaRevista nova escolaEnsino de geografiaTeaching and learning geographyDidactic approaches in geographyRevista New schoolGeography teachingTendências da geografia : um estudo sobre as concepções da revista nova escola.Trends in geography : a study about of conceptions of the new school magazine.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleArtículo revisado por pareshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/8343oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/83432024-05-30 11:40:22.116Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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A pesquisa tratata neste artigo é base de um projeto em construção, voltado para elaboração e discussão de novas propostas didáticas para o ensino de Geografia. Nosso objetivo para a primeira etapa do trabalho era analisar as metodologias para o ensino de Geografia, a partir do estudo das tendências investigativas de propostas didáticas presentes na Revista Nova Escola. Tratase de uma revista mensal, de grande circulação no território brasileiro, presente nas escolas públicas desde o ano de 2000 e que aborda temas ligados à educação. Selecionamos artigos e reportagens que tratavam direta ou indiretamente sobre o ensino de Geografia nos períodos de janeiro de 2000 a dezembro de 2011. Encontramos uma tendência muito frequente: as reportagens com foco de Geografia Física e Geografia Humana. Também tivemos baixa frequência da Geografia unicamente Humana, da relação desta ciência com outras disciplinas a partir de diferentes temas, ou seja, com enfoque interdisciplinar. |
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