Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.

Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia, visibiliza las formas de organización y el accionar político y cultural de cuatro organizaciones de mujeres, que, a partir de su trabajo colectivo pasaron de ser víc...

Full description

Autores:: Cabezas Preciado, Diana Margarita
Molina Zea, Rudy Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_8d36ffb949434971151774cd479b8e5e
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11285
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
title	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
spellingShingle	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular. Memoria histórica Educación Organizaciones sociales de mujeres Organización Femenina Popular OFP Desplazamiento forzado
title_short	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
title_full	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
title_fullStr	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
title_full_unstemmed	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
title_sort	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.
dc.creator.fl_str_mv	Cabezas Preciado, Diana Margarita Molina Zea, Rudy Alejandra
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Ruiz Silva, Alexander
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Cabezas Preciado, Diana Margarita Molina Zea, Rudy Alejandra
dc.subject.spa.fl_str_mv	Memoria histórica Educación Organizaciones sociales de mujeres Organización Femenina Popular OFP Desplazamiento forzado
topic	Memoria histórica Educación Organizaciones sociales de mujeres Organización Femenina Popular OFP Desplazamiento forzado
description	Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia, visibiliza las formas de organización y el accionar político y cultural de cuatro organizaciones de mujeres, que, a partir de su trabajo colectivo pasaron de ser víctimas del conflicto armado en Colombia y se convirtieron en constructoras de paz: Caminos de esperanza Madres de la Candelaria-ACEMC-; Madres de Soacha y Bogotá -MAFAPO-; Organización Femenina Popular -OFP- y Asociación de Mujeres del Oriente Antioqueño -AMOR-. Específicamente, se presenta a la Organización Femenina Popular, a partir de un análisis documental que basado en fuentes documentales y testimoniales, presenta el origen, desarrollo, formas de resistencia al fenómeno del desplazamiento forzado y apuestas de paz durante su trayectoria. Con base en dicho análisis se implementó una estrategia de investigación complementaria: el taller pedagógico, a través del cual se diseñó, desarrolló y evaluó una secuencia didáctica, para el trabajo con estudiantes de educación básica secundaria y media, que toma como referencia central el trabajo de la mencionada organización.
publishDate	2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-12-13T20:13:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-12-13T20:13:25Z
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TE-22657
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11285
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-22657 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11285
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Abad, J. (2003). Éxodo campesino en San José de Apartadó. [Fotografía]. Recuperado de: https://goo.gl/c9Qd82. (Consultado, 21 de junio de 2018). _______ (2003). ¡Basta Ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. [Fotografía]. Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/basta-ya-memorias-guerra-dignidad-new-9-agosto.pdf. (Consultado, 21 de junio de 2018) _______ (s.f.) Imágenes para la memoria. [Fotografías]. Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/expo_itinerante/. (Consultado, 21 de junio de 2018) Abal, P. (2007). ―Notas sobre la noción de resistencia en Michel de Certeau‖. KAIROS. Revista de Temas Sociales, (Nº 20), pp. 2-3. Aboitiz, S., (2016). Mapa Anatomía emocional. [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tAldRLK6qyE . (Consultado, el 28 de abril de 2018) ACNUR., (2011). Las mujeres desplazadas, en la voz de las funcionarias de ACNUR Colombia. Recuperado de: http://www.acnur.org/el-acnur/eventos/2011/dia-internacional-de-la-mujer-2011/colombia/?sword_list%5B%5D=desplazamiento&sword_list%5B%5D=forzado&no_cache=1. (Consultado, el 26 de octubre de 2017) ________., (2017). 10 años construyendo paz en medio del conflicto. Recuperado de: http://www.acnur.org/noticias/noticia/10-anos-construyendo-paz-en-medio-del-conflicto/. (Consultado, el 26 de octubre de 2017) Alfaro, A. y Badilla, M. (2015). ―El taller pedagógico, una herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la Educación Ciudadana‖. Revista Electrónica Perspectivas, pp. 81-146. Andrades, S., (2008). Barrancabermeja: un puerto de lucha, conflicto y poder. (Tesis de pregrado). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de: http://javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis96.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2017) Alfonso, M., (2012). ―Barrancabermeja: tras las huellas de la memoria de la Organizacio n Femenina Popular‖. En: Revista Colombiana de Educación, N. 62, pp. 75-88. Bogotá: UPN. Archila, M. (2013) Aspectos sociales y políticos de las mujeres en Colombia, siglos XX y XXI. Recuperado de: http://www.colombianistas.org/Congresos/DocumentosyActas/CongresoXVIII.aspx (Consultado el 17 de abril de 2018) Arias, D. (2015) ―La enseñanza de la historia reciente y la formación moral. Dilemas de un vínculo imprescindible‖. Folios, (No.42), pp. 29-41. ____, D. (2016). ―La memoria y la enseñanza de la violencia política desde estrategias audiovisuales‖. Revista Colombiana de Educación, N°.71, pp. 253-278. Barrios, F., (2012). ―Masacre del 16 de mayo de 1998: una estrategia de control social en Barrancabermeja, un municipio con historia de acción social colectiva‖. En: Centro de Recursos para el Análisis de Conflictos (CERAC). (No.19), pp. 1-32. Recuperado de: http://www.cerac.org.co/assets/pdf/CERAC_WP19.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2017) Barros M. y Rojas N., (2015) ―El rol de la mujer en el conflicto armado colombiano‖. El libre pensador, pp. 1-32. Bellino, M. (2014) ―Whose past, whose present? Historical memory among the ―postwar‖‖. Generation in Guatemala‖ (Re) constructing memory: School textbooks and the imagination of the nation, pp. 131-152. Bellino, M. (2016), ―So That We Do Not Fall Again: History Education and Citizenship in ―Postwar‖ Guatemala‖. Comparative Education Review, Vol 60, (Nº 1), pp. 58-76. Bernal, D., (2014). Historia de la Organización Femenina Popular en Barrancabermeja: 1998-2008. (Tesis de maestría). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/44846/1/52756864.2014.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2016) Bruckmann, M. y Dos Santos, T. (2008) “Los movimientos sociales en América Latina: un balance Histórico‖. Revista Prokla, (Nº 142), pp. 1-13. Cavanna, F. y Cerri, L. (2009) ―Enseñanza de la historia reciente en Uruguay: pasado y laicidad en el juego de la identidad‖. Archivos de Ciencias de la Educación, pp. 99-112. Centro Nacional de Memoria Histórica -CNMH- (2015). Claves para navegar la memoria histórica. Un viaje por la memoria histórica: aprender la paz y desaprender la guerra, pp. 24-33. Bogotá: CNMH. _________(2015). Una nación desplazada: informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia, Bogotá: CNMH-UARIV. Recuperado de:http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2015/nacion-desplazada/una-nacion-desplazada.pdf. (consultado, el 26 de octubre de 2017) De Amézola, G. (2008), ―Currículo oficial y memoria. El pasado reciente en la escuela argentina‖ Revista de investigación enseñanza de las ciencias sociales, (N° 7), pp.47-55. De Amézola, G. y D‘Archary, C. (2016). ―La Dictadura Congelada. Actos escolares, clases conmemorativas y carteleras sobre la última dictadura militar argentina en escuelas primarias de la Provincia de Buenos Aires 2008-2015‖. Revista Colombiana de Educación, (N° 71), pp.137-161. El Tiempo, (05 de noviembre de 2007). Amenazan a Yolanda Becerra Vega, una mujer premiada por el gobierno de Suecia [en línea]. Disponible en: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-3803829. (Consultado, el 20 de junio de 2017). El Tiempo, (24 de julio de 2018). Por día, 100 personas son desplazadas en Colombia.[en línea]. Disponible en: https://bit.ly/2DxwGxN. (Consultado, el 26 de julio de 2018). Escuela de Arte, Cultura y sociedad OFP-Organización Femenina Popular (2018). Biografía [Página de Facebook]. Recuperado el 30 de mayo de 2018 en:.https://www.facebook.com/354389814977349/photos/a.354392508310413/452148491868147/?type=3&theater _____________ (2018). Biografía. [Página de Facebook]. Recuperado el 07 de agosto de 2018 en:https://www.facebook.com/354389814977349/photos/pcb.517382445344751/517381752011487/?type=3&theater Fundación Educación y Desarrollo -Fedes- y Corporación de Apoyo a Comunidades Populares -Codacop-. (2010) ―Voces de las mujeres: los procesos de resistencia de las organizaciones de mujeres en el marco del conflicto armado colombiano‖. X informe sobre violencia sociopolítica contra mujeres, jóvenes y niñas en Colombia, pp. 95-117. Flacso. (s.f). Organizaciones sociales. Recuperado el 15 de julio de 2017 en: http://www.eurosur.org/FLACSO/mujeres/colombia/part-6.htm García, N.; Arango, Y.; Londoño, J. y Sánchez, C. (2015). Educar en la memoria: Entre la lectura, la narrativa literaria y la historia reciente. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Garzón, M. (2008). ―Retando las geografías de terror: estrategias culturales para la construcción del lugar‖. En: Revista Nómadas. pp. 183-193. Gavilán, C. (2009) El documento y sus clases, análisis documental: indización y resumen. Temas de Biblioteconomía, pp. 1-18. Gutiérrez, C. (2005) ―Algunos problemas de la enseñanza reciente en América Latina‖. Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, (Nº 30), pp. 17-22. Hernández, E. (2009). Resistencias para la paz en Colombia. Experiencias indígenas, afrodescendientes y campesinas. Revista paz y conflictos, (N° 2), pp. 117-135. Herrera, M. y Pertuz, C. (2016). Educación y políticas de la memoria sobre la historia reciente de América Latina. Revista Colombiana de Educación, (N° 71), pp. 79-108. Herrera, M., y Ramírez, L., (2009). ―Políticas de la memoria como forma de socialización y de subjetivación política: un análisis histórico sobre el tiempo presente‖. En: Las luchas por la memoria. Becerra, A., y Garci a, F. (comps.). (2009). Bogota : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Centro de Memoria, Paz y Reconciliacio n. Higuera, D. (2008), ―La escuela como escenario de lucha por el pasado: reflexiones a partir de un caso de la Ciudad de Buenos Aires‖. Revista Propuesta Educativa, (N° 30), pp. 109-116. Hurtado, J. (26 de mayo de 2017, 2017). ―Con monumento, OFP dignifica a las mujeres víctimas de violencia sexual‖. [en línea]. La Vanguardia. Disponible en: http://www.vanguardia.com/santander/barrancabermeja/398864-con-monumento-ofp-dignifica-a-las-mujeres-victimas-de-violencia-sex. (Consultado, el 20 agosto de 2017) Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI. ______, (2002). Memorias de la represión: los trabajos de la memoria. (vol.1). Madrid: Siglo XXI. Langland, V., y Jelin, E. (Comps.). (2003) ―Las marcas territoriales como nexo entre pasado y presente‖. En: Memorias de la represión: Monumentos, memoriales y marcas territoriales (vol.5). Madrid y Buenos Aires: Siglo XXI. Lozano, W., (01 de junio de 2017). La historia tras la ONG de mujeres más antigua en Colombia. [en línea]. El Tiempo. Disponible en: http://www.eltiempo.com/politica/proceso-de-paz/historia-de-la-organizacion-femenina-popular-en-barrancabermeja-92106 .(Consultado, el 23 de abril de 2018). Martínez, D., (2016). La resistencia y la resistencia civil: la importancia de la teoría no violenta. Papel Político, Vol. 21, (N° 2), pp. 343-371. Mendoza, N. y Molano, F. (2009) ―La construcción histórica del ―nosotros‖ memorias sociales de la asociación campesina del valle del río cimitarra.‖ En: Las luchas por la memoria. Becerra, A., y Guerra, F. (comps.). (2009). Bogotá : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano. Muñoz, F. (2001). La paz imperfecta ante un universo en conflicto. Granada Instituto de la paz y los conflictos universidad de Granada. Nora, P. (1984). Los lugares de la memoria. París: Gallimard. Organización Femenina Popular –OFP-., (2004). Afectos y efectos de la guerra en la mujer desplazada. Barrancabermeja: Organización Femenina Popular. _____________(2014). Re-parar para la paz. Caminos y reflexiones en el proceso de reparación colectiva de la Organización Femenina Popular. Barrancabermeja: Organización Femenina popular. _____________(2016). Vidas de historia. Barrancabermeja: Organización Femenina Popular. ______________(2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 30 de mayo de 2018 en:https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1520689787951321/?type=3&theater ______________ (2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 10 de junio de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1704968269523471/?type=3&theater ______________ (2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 07 de agosto de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.363409890345989/1672999096053722/?type=1&theater ______________ (2018) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 15 de mayo de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1852347091452254/?type=3&theater _____________(2018). Obra Historia con Ojos de Mujer. [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=9SFKSW5A3pQ&t=1605s. (Consultado, el 10 de marzo de 2018) _____________(s.f). Página Oficial: Organización Femenina Popular. [web]. Disponible en: http://www.organizacionfemeninapopular.org/ (Consultado, el 03 de febrero de 2016) Ortega, P; Merchán, J y Vélez, G. (2014). ―Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: emergencias de un debate necesario‖. Pedagogía y saberes, (N°40), pp. 59-70. Ortega, P y Castro, C. (2014). ―rostros y rastros de una pedagogía de la memoria‖. Rollos nacionales, vol.3.(nº.28), pp.81-91 Plá, S. y Pérez M. (2013). ―Pensar históricamente sobre el pasado reciente en México‖. Clío & Asociados, (N° 17), pp. 27-55. Pinto, M. (1991). Análisis documental. Fundamentos y procedimientos. Madrid: Eudema Pulido, L., (1999). ―La Organización Femenina Popular del Magdalena Medio. O. F. P.‖ En: Pulido, L.; Rodríguez., A., y Pedraza, B., (1999). Entre el fuego: tres experiencias de participación en zonas del conflicto armado, pp. 83-117. Bogotá: PARCOMUN. Red Única de Víctimas. (2017). Red Nacional de Información. Recuperado el 4 de abril de 2017 en: https://cifras.unidadvictimas.gov.co/Home/General Registro Único de víctimas. -RUV-. (2016). Organización Femenina Popular. Recuperado de: http://www.unidadvictimas.gov.co/es/organizacion-femenina-popular/37226. (Consultado, el 23 de enero de 2018.) República de Colombia. Congreso de la República (1997). Ley 387 (Ley sobre el desplazamiento). Restrepo, G. (2006). ―Dinámicas e interacciones en los procesos de resistencia civil.‖ Revista Colombiana de Sociología, N° 27, pp. 169-202 Revista Semana. (2013). Galería de víctimas de desplazamiento forzoso. [Fotografías]. Recuperado de:.http://especiales.semana.com/especiales/proyectovictimas/galerias/desplazamiento/index.html. (Consultado, 21 de junio de 2018) ____________, (22 de enero de 2018). Pese al fin del conflicto, más de 1.000 desplazados se registraron en solo cuatro días. [En línea]. Disponible en:https://bit.ly/2K3MjeQ. (Consultado, 01 de mayo de 2018). Ricoeur, P. (2000). La memoria, la historia, el olvido. Buenos Aires: F.C.E. Ríos, F. (2018) Pese al fin del conflicto, más de 1.000 desplazados se registraron en solo cuatro días. [Fotografía]. Recuperado de: https://bit.ly/2K3MjeQ Rivera, O y Mondaca, R. (2013). ―El aporte de la enseñanza de la historia reciente en Chile: Disensos y consensos desde la transición política al siglo XXI‖. Estudios Pedagógicos, Vol. XXXIX, (N° 1), pp. 393 – 401. Rodríguez, S. (2012). ―Formación de maestros para el presente: memoria y enseñanza de la historia reciente‖. Revista Colombiana de Educación, (N° 62), pp. 165–18. Rodríguez, M. (s.f.) El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar. Recuperado de: http://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/publicaciones/taller_una_estrategia_para_aprender_ensenar_e_investigar_0.pdf (Consultado el 17 de Abril de 2018) Ruiz, R. (1992). El análisis documental. Bases terminológicas, conceptualización y estructura operativa. Granada: Universidad de Granada Ruiz, A. (2009). Entre brújulas, mapas y cuadernos de bitácora: Problema, método, actores y procedimiento. En: La nación en los márgenes. Estudio de los elementos de carácter representacional, moral y político en relatos de nación de jóvenes de últimos grados de secundaria, de una escuela pública, en el conurbano bonaerense (Tesis doctoral). Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Ruiz, A. y Prada, M. (2012). La formación de la subjetividad política: propuestas y recursos para el aula. Buenos Aires: Paidós. RUT. (2006). Barrancabermeja: en medio del conflicto del magdalena medio. Boletín N. 27, Bogotá: Kimpres. Sánchez, G. (2009). Recordar y narrar el conflicto. Bogotá: Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación (CNRR). Tamboras, memorias (2013). Organización Femenina Popular [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=iMLAaZaUOtc&t=145s. (Consultado, el 20 de abril de 2018). Traverso, E. (2007). El pasado, instrucciones de uso. Madrid: Marcial Pons. Torres, A; Barragán, D. y Mendoza, N. (2003). Organizaciones populares, identidades colectivas y ciudadanía en Bogotá. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Torres, L. (2016). ―Historia reciente en la escuela colombiana: acercamiento a las nociones de memoria, historia y conflicto‖. Revista Colombiana de Educación. (N° 71), pp. 165-185. Vanguardia Liberal. (2018). Naciones Unidas alerta de nuevo desplazamiento en el Catatumbo. [Fotografías]. Recuperado de: http://www.vanguardia.com/colombia/439020-naciones-unidas-alerta-de-nuevo-desplazamiento-en-el-catatumbo. (Consultado, 21 de junio de 2018) Vaninni, M. (2014). ―Políticas públicas de la memoria en Nicaragua‖. Contracorriente, Vol. 12, (Nº 1), pp. 73-88. Villarreal, N. (2007). ―Colombia: violencias, conflicto armado y resistencias de género las apuestas de una cartografía de la esperanza‖. Otras miradas, Vol. 7, pp. 50-66.
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Psicología y Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/3/TE-22657.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/5/TE-22657.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/1/TE-22657.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	df1f993cd81d5811b85d2b4ffbc105e1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 40a7e3c3af88345ff5db15cf5bfa2d76 2dec1b9cff6b94012c2fe2c53f665b9a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1808399873731461120
spelling	Ruiz Silva, AlexanderCabezas Preciado, Diana MargaritaMolina Zea, Rudy Alejandra2019-12-13T20:13:25Z2019-12-13T20:13:25Z2018TE-22657http://hdl.handle.net/20.500.12209/11285instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia, visibiliza las formas de organización y el accionar político y cultural de cuatro organizaciones de mujeres, que, a partir de su trabajo colectivo pasaron de ser víctimas del conflicto armado en Colombia y se convirtieron en constructoras de paz: Caminos de esperanza Madres de la Candelaria-ACEMC-; Madres de Soacha y Bogotá -MAFAPO-; Organización Femenina Popular -OFP- y Asociación de Mujeres del Oriente Antioqueño -AMOR-. Específicamente, se presenta a la Organización Femenina Popular, a partir de un análisis documental que basado en fuentes documentales y testimoniales, presenta el origen, desarrollo, formas de resistencia al fenómeno del desplazamiento forzado y apuestas de paz durante su trayectoria. Con base en dicho análisis se implementó una estrategia de investigación complementaria: el taller pedagógico, a través del cual se diseñó, desarrolló y evaluó una secuencia didáctica, para el trabajo con estudiantes de educación básica secundaria y media, que toma como referencia central el trabajo de la mencionada organización.Submitted by Sonia Lorena Gil Rios (slgilr@upn.edu.co) on 2019-12-06T14:51:12Z No. of bitstreams: 1 TE-22657.pdf: 5740567 bytes, checksum: 2dec1b9cff6b94012c2fe2c53f665b9a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-13T20:13:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22657.pdf: 5740567 bytes, checksum: 2dec1b9cff6b94012c2fe2c53f665b9a (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-13T20:13:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22657.pdf: 5740567 bytes, checksum: 2dec1b9cff6b94012c2fe2c53f665b9a (MD5)Licenciado en Psicología y PedagogíaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalMemoria históricaEducaciónOrganizaciones sociales de mujeresOrganización Femenina Popular OFPDesplazamiento forzadoMás allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad, J. (2003). Éxodo campesino en San José de Apartadó. [Fotografía]. Recuperado de: https://goo.gl/c9Qd82. (Consultado, 21 de junio de 2018)._______ (2003). ¡Basta Ya! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. [Fotografía]. Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2013/bastaYa/basta-ya-memorias-guerra-dignidad-new-9-agosto.pdf. (Consultado, 21 de junio de 2018)_______ (s.f.) Imágenes para la memoria. [Fotografías]. Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/micrositios/expo_itinerante/. (Consultado, 21 de junio de 2018)Abal, P. (2007). ―Notas sobre la noción de resistencia en Michel de Certeau‖. KAIROS. Revista de Temas Sociales, (Nº 20), pp. 2-3.Aboitiz, S., (2016). Mapa Anatomía emocional. [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tAldRLK6qyE . (Consultado, el 28 de abril de 2018)ACNUR., (2011). Las mujeres desplazadas, en la voz de las funcionarias de ACNUR Colombia. Recuperado de: http://www.acnur.org/el-acnur/eventos/2011/dia-internacional-de-la-mujer-2011/colombia/?sword_list%5B%5D=desplazamiento&sword_list%5B%5D=forzado&no_cache=1. (Consultado, el 26 de octubre de 2017)________., (2017). 10 años construyendo paz en medio del conflicto. Recuperado de: http://www.acnur.org/noticias/noticia/10-anos-construyendo-paz-en-medio-del-conflicto/. (Consultado, el 26 de octubre de 2017)Alfaro, A. y Badilla, M. (2015). ―El taller pedagógico, una herramienta didáctica para abordar temas alusivos a la Educación Ciudadana‖. Revista Electrónica Perspectivas, pp. 81-146.Andrades, S., (2008). Barrancabermeja: un puerto de lucha, conflicto y poder. (Tesis de pregrado). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de: http://javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis96.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2017)Alfonso, M., (2012). ―Barrancabermeja: tras las huellas de la memoria de la Organizacio n Femenina Popular‖. En: Revista Colombiana de Educación, N. 62, pp. 75-88. Bogotá: UPN.Archila, M. (2013) Aspectos sociales y políticos de las mujeres en Colombia, siglos XX y XXI. Recuperado de: http://www.colombianistas.org/Congresos/DocumentosyActas/CongresoXVIII.aspx (Consultado el 17 de abril de 2018)Arias, D. (2015) ―La enseñanza de la historia reciente y la formación moral. Dilemas de un vínculo imprescindible‖. Folios, (No.42), pp. 29-41.____, D. (2016). ―La memoria y la enseñanza de la violencia política desde estrategias audiovisuales‖. Revista Colombiana de Educación, N°.71, pp. 253-278.Barrios, F., (2012). ―Masacre del 16 de mayo de 1998: una estrategia de control social en Barrancabermeja, un municipio con historia de acción social colectiva‖. En: Centro de Recursos para el Análisis de Conflictos (CERAC). (No.19), pp. 1-32. Recuperado de: http://www.cerac.org.co/assets/pdf/CERAC_WP19.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2017)Barros M. y Rojas N., (2015) ―El rol de la mujer en el conflicto armado colombiano‖. El libre pensador, pp. 1-32.Bellino, M. (2014) ―Whose past, whose present? Historical memory among the ―postwar‖‖. Generation in Guatemala‖ (Re) constructing memory: School textbooks and the imagination of the nation, pp. 131-152.Bellino, M. (2016), ―So That We Do Not Fall Again: History Education and Citizenship in ―Postwar‖ Guatemala‖. Comparative Education Review, Vol 60, (Nº 1), pp. 58-76. Bernal, D., (2014). Historia de la Organización Femenina Popular en Barrancabermeja: 1998-2008. (Tesis de maestría). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: http://www.bdigital.unal.edu.co/44846/1/52756864.2014.pdf. (Consultado, el 20 de septiembre de 2016)Bruckmann, M. y Dos Santos, T. (2008) “Los movimientos sociales en América Latina: un balance Histórico‖. Revista Prokla, (Nº 142), pp. 1-13.Cavanna, F. y Cerri, L. (2009) ―Enseñanza de la historia reciente en Uruguay: pasado y laicidad en el juego de la identidad‖. Archivos de Ciencias de la Educación, pp. 99-112.Centro Nacional de Memoria Histórica -CNMH- (2015). Claves para navegar la memoria histórica. Un viaje por la memoria histórica: aprender la paz y desaprender la guerra, pp. 24-33. Bogotá: CNMH._________(2015). Una nación desplazada: informe nacional del desplazamiento forzado en Colombia, Bogotá: CNMH-UARIV. Recuperado de:http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2015/nacion-desplazada/una-nacion-desplazada.pdf. (consultado, el 26 de octubre de 2017)De Amézola, G. (2008), ―Currículo oficial y memoria. El pasado reciente en la escuela argentina‖ Revista de investigación enseñanza de las ciencias sociales, (N° 7), pp.47-55.De Amézola, G. y D‘Archary, C. (2016). ―La Dictadura Congelada. Actos escolares, clases conmemorativas y carteleras sobre la última dictadura militar argentina en escuelas primarias de la Provincia de Buenos Aires 2008-2015‖. Revista Colombiana de Educación, (N° 71), pp.137-161.El Tiempo, (05 de noviembre de 2007). Amenazan a Yolanda Becerra Vega, una mujer premiada por el gobierno de Suecia [en línea]. Disponible en: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-3803829. (Consultado, el 20 de junio de 2017).El Tiempo, (24 de julio de 2018). Por día, 100 personas son desplazadas en Colombia.[en línea]. Disponible en: https://bit.ly/2DxwGxN. (Consultado, el 26 de julio de 2018).Escuela de Arte, Cultura y sociedad OFP-Organización Femenina Popular (2018). Biografía [Página de Facebook]. Recuperado el 30 de mayo de 2018 en:.https://www.facebook.com/354389814977349/photos/a.354392508310413/452148491868147/?type=3&theater_____________ (2018). Biografía. [Página de Facebook]. Recuperado el 07 de agosto de 2018 en:https://www.facebook.com/354389814977349/photos/pcb.517382445344751/517381752011487/?type=3&theaterFundación Educación y Desarrollo -Fedes- y Corporación de Apoyo a Comunidades Populares -Codacop-. (2010) ―Voces de las mujeres: los procesos de resistencia de las organizaciones de mujeres en el marco del conflicto armado colombiano‖. X informe sobre violencia sociopolítica contra mujeres, jóvenes y niñas en Colombia, pp. 95-117.Flacso. (s.f). Organizaciones sociales. Recuperado el 15 de julio de 2017 en: http://www.eurosur.org/FLACSO/mujeres/colombia/part-6.htmGarcía, N.; Arango, Y.; Londoño, J. y Sánchez, C. (2015). Educar en la memoria: Entre la lectura, la narrativa literaria y la historia reciente. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Garzón, M. (2008). ―Retando las geografías de terror: estrategias culturales para la construcción del lugar‖. En: Revista Nómadas. pp. 183-193.Gavilán, C. (2009) El documento y sus clases, análisis documental: indización y resumen. Temas de Biblioteconomía, pp. 1-18.Gutiérrez, C. (2005) ―Algunos problemas de la enseñanza reciente en América Latina‖. Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal, (Nº 30), pp. 17-22.Hernández, E. (2009). Resistencias para la paz en Colombia. Experiencias indígenas, afrodescendientes y campesinas. Revista paz y conflictos, (N° 2), pp. 117-135.Herrera, M. y Pertuz, C. (2016). Educación y políticas de la memoria sobre la historia reciente de América Latina. Revista Colombiana de Educación, (N° 71), pp. 79-108.Herrera, M., y Ramírez, L., (2009). ―Políticas de la memoria como forma de socialización y de subjetivación política: un análisis histórico sobre el tiempo presente‖. En: Las luchas por la memoria. Becerra, A., y Garci a, F. (comps.). (2009). Bogota : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Centro de Memoria, Paz y Reconciliacio n.Higuera, D. (2008), ―La escuela como escenario de lucha por el pasado: reflexiones a partir de un caso de la Ciudad de Buenos Aires‖. Revista Propuesta Educativa, (N° 30), pp. 109-116.Hurtado, J. (26 de mayo de 2017, 2017). ―Con monumento, OFP dignifica a las mujeres víctimas de violencia sexual‖. [en línea]. La Vanguardia. Disponible en: http://www.vanguardia.com/santander/barrancabermeja/398864-con-monumento-ofp-dignifica-a-las-mujeres-victimas-de-violencia-sex. (Consultado, el 20 agosto de 2017)Jelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Madrid: Siglo XXI.______, (2002). Memorias de la represión: los trabajos de la memoria. (vol.1). Madrid: Siglo XXI.Langland, V., y Jelin, E. (Comps.). (2003) ―Las marcas territoriales como nexo entre pasado y presente‖. En: Memorias de la represión: Monumentos, memoriales y marcas territoriales (vol.5). Madrid y Buenos Aires: Siglo XXI.Lozano, W., (01 de junio de 2017). La historia tras la ONG de mujeres más antigua en Colombia. [en línea]. El Tiempo. Disponible en: http://www.eltiempo.com/politica/proceso-de-paz/historia-de-la-organizacion-femenina-popular-en-barrancabermeja-92106 .(Consultado, el 23 de abril de 2018).Martínez, D., (2016). La resistencia y la resistencia civil: la importancia de la teoría no violenta. Papel Político, Vol. 21, (N° 2), pp. 343-371.Mendoza, N. y Molano, F. (2009) ―La construcción histórica del ―nosotros‖ memorias sociales de la asociación campesina del valle del río cimitarra.‖ En: Las luchas por la memoria. Becerra, A., y Guerra, F. (comps.). (2009). Bogotá : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano.Muñoz, F. (2001). La paz imperfecta ante un universo en conflicto. Granada Instituto de la paz y los conflictos universidad de Granada.Nora, P. (1984). Los lugares de la memoria. París: Gallimard.Organización Femenina Popular –OFP-., (2004). Afectos y efectos de la guerra en la mujer desplazada. Barrancabermeja: Organización Femenina Popular._____________(2014). Re-parar para la paz. Caminos y reflexiones en el proceso de reparación colectiva de la Organización Femenina Popular. Barrancabermeja: Organización Femenina popular._____________(2016). Vidas de historia. Barrancabermeja: Organización Femenina Popular.______________(2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 30 de mayo de 2018 en:https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1520689787951321/?type=3&theater______________ (2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 10 de junio de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1704968269523471/?type=3&theater______________ (2017) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 07 de agosto de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.363409890345989/1672999096053722/?type=1&theater______________ (2018) Biografía [Página de Facebook] Recuperado el 15 de mayo de 2018 en:.https://www.facebook.com/OrganizacionFemeninaPopular/photos/a.1299746646712304/1852347091452254/?type=3&theater_____________(2018). Obra Historia con Ojos de Mujer. [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=9SFKSW5A3pQ&t=1605s. (Consultado, el 10 de marzo de 2018)_____________(s.f). Página Oficial: Organización Femenina Popular. [web]. Disponible en: http://www.organizacionfemeninapopular.org/ (Consultado, el 03 de febrero de 2016)Ortega, P; Merchán, J y Vélez, G. (2014). ―Enseñanza de la historia reciente y pedagogía de la memoria: emergencias de un debate necesario‖. Pedagogía y saberes, (N°40), pp. 59-70.Ortega, P y Castro, C. (2014). ―rostros y rastros de una pedagogía de la memoria‖. Rollos nacionales, vol.3.(nº.28), pp.81-91Plá, S. y Pérez M. (2013). ―Pensar históricamente sobre el pasado reciente en México‖. Clío & Asociados, (N° 17), pp. 27-55.Pinto, M. (1991). Análisis documental. Fundamentos y procedimientos. Madrid: EudemaPulido, L., (1999). ―La Organización Femenina Popular del Magdalena Medio. O. F. P.‖ En: Pulido, L.; Rodríguez., A., y Pedraza, B., (1999). Entre el fuego: tres experiencias de participación en zonas del conflicto armado, pp. 83-117. Bogotá: PARCOMUN.Red Única de Víctimas. (2017). Red Nacional de Información. Recuperado el 4 de abril de 2017 en: https://cifras.unidadvictimas.gov.co/Home/GeneralRegistro Único de víctimas. -RUV-. (2016). Organización Femenina Popular. Recuperado de: http://www.unidadvictimas.gov.co/es/organizacion-femenina-popular/37226. (Consultado, el 23 de enero de 2018.)República de Colombia. Congreso de la República (1997). Ley 387 (Ley sobre el desplazamiento).Restrepo, G. (2006). ―Dinámicas e interacciones en los procesos de resistencia civil.‖ Revista Colombiana de Sociología, N° 27, pp. 169-202Revista Semana. (2013). Galería de víctimas de desplazamiento forzoso. [Fotografías]. Recuperado de:.http://especiales.semana.com/especiales/proyectovictimas/galerias/desplazamiento/index.html. (Consultado, 21 de junio de 2018)____________, (22 de enero de 2018). Pese al fin del conflicto, más de 1.000 desplazados se registraron en solo cuatro días. [En línea]. Disponible en:https://bit.ly/2K3MjeQ. (Consultado, 01 de mayo de 2018).Ricoeur, P. (2000). La memoria, la historia, el olvido. Buenos Aires: F.C.E.Ríos, F. (2018) Pese al fin del conflicto, más de 1.000 desplazados se registraron en solo cuatro días. [Fotografía]. Recuperado de: https://bit.ly/2K3MjeQRivera, O y Mondaca, R. (2013). ―El aporte de la enseñanza de la historia reciente en Chile: Disensos y consensos desde la transición política al siglo XXI‖. Estudios Pedagógicos, Vol. XXXIX, (N° 1), pp. 393 – 401.Rodríguez, S. (2012). ―Formación de maestros para el presente: memoria y enseñanza de la historia reciente‖. Revista Colombiana de Educación, (N° 62), pp. 165–18.Rodríguez, M. (s.f.) El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar. Recuperado de: http://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/publicaciones/taller_una_estrategia_para_aprender_ensenar_e_investigar_0.pdf (Consultado el 17 de Abril de 2018)Ruiz, R. (1992). El análisis documental. Bases terminológicas, conceptualización y estructura operativa. Granada: Universidad de GranadaRuiz, A. (2009). Entre brújulas, mapas y cuadernos de bitácora: Problema, método, actores y procedimiento. En: La nación en los márgenes. Estudio de los elementos de carácter representacional, moral y político en relatos de nación de jóvenes de últimos grados de secundaria, de una escuela pública, en el conurbano bonaerense (Tesis doctoral). Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.Ruiz, A. y Prada, M. (2012). La formación de la subjetividad política: propuestas y recursos para el aula. Buenos Aires: Paidós.RUT. (2006). Barrancabermeja: en medio del conflicto del magdalena medio. Boletín N. 27, Bogotá: Kimpres.Sánchez, G. (2009). Recordar y narrar el conflicto. Bogotá: Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación (CNRR).Tamboras, memorias (2013). Organización Femenina Popular [vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=iMLAaZaUOtc&t=145s. (Consultado, el 20 de abril de 2018).Traverso, E. (2007). El pasado, instrucciones de uso. Madrid: Marcial Pons.Torres, A; Barragán, D. y Mendoza, N. (2003). Organizaciones populares, identidades colectivas y ciudadanía en Bogotá. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Torres, L. (2016). ―Historia reciente en la escuela colombiana: acercamiento a las nociones de memoria, historia y conflicto‖. Revista Colombiana de Educación. (N° 71), pp. 165-185.Vanguardia Liberal. (2018). Naciones Unidas alerta de nuevo desplazamiento en el Catatumbo. [Fotografías]. Recuperado de: http://www.vanguardia.com/colombia/439020-naciones-unidas-alerta-de-nuevo-desplazamiento-en-el-catatumbo. (Consultado, 21 de junio de 2018)Vaninni, M. (2014). ―Políticas públicas de la memoria en Nicaragua‖. Contracorriente, Vol. 12, (Nº 1), pp. 73-88.Villarreal, N. (2007). ―Colombia: violencias, conflicto armado y resistencias de género las apuestas de una cartografía de la esperanza‖. Otras miradas, Vol. 7, pp. 50-66.THUMBNAILTE-22657.pdf.jpgTE-22657.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3551http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/3/TE-22657.pdf.jpgdf1f993cd81d5811b85d2b4ffbc105e1MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22657.pdfTE-22657.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf976159http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/5/TE-22657.pdf40a7e3c3af88345ff5db15cf5bfa2d76MD55ORIGINALTE-22657.pdfTE-22657.pdfapplication/pdf5740567http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11285/1/TE-22657.pdf2dec1b9cff6b94012c2fe2c53f665b9aMD5120.500.12209/11285oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/112852023-11-27 08:54:58.747Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Más allá del silencio y el olvido. Memoria histórica y educación en cuatro organizaciones de mujeres constructoras de paz en Colombia. Organización femenina popular.

Publicaciones similares