Aprendizaje virtual significativo en la formación de los estudiantes de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.
El presente trabajo se centra en la exploración de los alcances formativos de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje en contextos musicales, más específicamente los encontrados en la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional en su Formación Teórico Auditiva. El trabajo realiza un...
- Autores:
-
Luna Cardozo, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1448
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1448
- Palabra clave:
- Aprendizaje virtual
Formación virtual
Ambientes virtuales de aprendizaje
Formación de estudiantes
Aprendizaje significativo - Música
Aprendizaje significativo
Formación teórico auditiva
Experiencia de usuario
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente trabajo se centra en la exploración de los alcances formativos de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje en contextos musicales, más específicamente los encontrados en la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional en su Formación Teórico Auditiva. El trabajo realiza un proceso de reconocimiento de los principales AVA empleadas en los actuales contextos de formación virtual, haciendo un paralelo con las necesidades y expectativas de los estudiantes de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. |
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El trabajo realiza un proceso de reconocimiento de los principales AVA empleadas en los actuales contextos de formación virtual, haciendo un paralelo con las necesidades y expectativas de los estudiantes de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2016-08-03T16:25:08Z No. of bitstreams: 1 TE-11389.pdf: 3950020 bytes, checksum: 75a1bc5adc282529dbab3fec8dc274b7 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2016-09-29T14:32:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-11389.pdf: 3950020 bytes, checksum: 75a1bc5adc282529dbab3fec8dc274b7 (MD5)Made available in DSpace on 2016-09-29T14:32:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-11389.pdf: 3950020 bytes, checksum: 75a1bc5adc282529dbab3fec8dc274b7 (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:49:56Z (GMT). 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Consideraciones para la implementación de un modelo de educación virtual: Revisión de áreas estratégicas. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 2, 119-139Luengas, L. A., Rincón López, D. A., & Galeano, K. J. (2010). Revista Visión Electrónica. Recuperado el 3 de Abril de 2013, de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/visele/article/view/275Luengas, L. A., Rincón, D. A., & Galeano, K. J. (2009). Realidad virtual no inmersiva: Instrumentos electrónicos de aplicación educativa. Recuperado el Abril de 2012, de http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/visele/article/view/275Montero, Y. H. (2006). Revista Española de Documentación Científica. Recuperado el 7 de Octubre de 2013, de http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/291/353Rheingold, H. (1994). Realidad Virtual. Españá: GediseaRivera Muñoz, J. (2014). El aprendizaje significativo y la evaluación de los aprendizajesVeglia, S. (2007). 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