Análisis de la práctica de enseñanza de un profesor de Educación Física.

Estas líneas describen el artículo de investigación adelantado para acceder al título de Magíster en Pedago-gía en la Universidad de La Sabana. De este proceso se derivan unos resultados y reflexiones desde el enfoque de investigación-acción, aplicando la metodología lesson study como un sistema de constante reflexión y ubi-cando como objeto de estudio la práctica de enseñanza y sus acciones constitutivas: la planeación, la imple-mentación y la evaluación vistas como categorías para su análisis, lo cual da un carácter cualitativo al trabajo. Nueve ciclos de reflexión fueron desarrollados como parte de la metodología; su respectivo análisis y satura-ción con otros datos, permitieron la emergencia de categorías que soportaron los hallazgos. Así, la objetiva-ción de estos elementos provocó la postulación de la evaluación como articuladora, reguladora y directora de toda práctica de enseñanza del profesor investigador en el contexto institucional, específicamente desde el campo disciplinar de la Educación Física.

• Autores: Casallas Rodríguez, Daniel Arturo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13735
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/13212; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13735
• Palabra clave: Educación física; Práctica de enseñanza; Acciones de planeación; Acciones de implementación; Acciones de evaluación; Physical education; Teaching practice; Planning actions; Implementation actions; Evaluation actions
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0