Estudio de estrategias sobre la comprensión lectora como base para la resolución de problemas matemáticos
Esta investigación se llevó a cabo para recopilar y analizar diferentes estudios sobre la comprensión lectora como herramienta principal para el fortalecimiento de los estudiantes que presentan dificultades en el ámbito de la resolución de problemas matemáticos, del Instituto Técnico Industrial ubic...
- Autores:
-
Buitrago Téllez, Anggie Yunary
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12181
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12181
- Palabra clave:
- Comprensión lectora
Estrategias de aprendizaje
Estrategias
Cerebro
Cognición
Resolución de problemas
Reading comprehension
Problem solving
Learning strategies
Strategies
Cognition
Brain
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta investigación se llevó a cabo para recopilar y analizar diferentes estudios sobre la comprensión lectora como herramienta principal para el fortalecimiento de los estudiantes que presentan dificultades en el ámbito de la resolución de problemas matemáticos, del Instituto Técnico Industrial ubicado en el municipio de Zipaquirá, departamento de Cundinamarca, Colombia. En este trabajo participaron 18 estudiantes de grado quinto, con una edad comprendida entre los 10 y 12 años, donde se llevó a cabo una indagación en el sistema de lectura que desarrolla el cerebro humano con una serie de estrategias que busca encontrar similitudes, diferencias y oportunidades de mejoras, para fortalecer la comprensión lectora como base principal para la resolución de problemas matemáticos. |
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Valencia Vallejo, Nilson Genaro - asesorBuitrago Téllez, Anggie YunaryZipaquirá2020-08-09T19:44:41Z2020-08-09T19:44:41Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12181instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación se llevó a cabo para recopilar y analizar diferentes estudios sobre la comprensión lectora como herramienta principal para el fortalecimiento de los estudiantes que presentan dificultades en el ámbito de la resolución de problemas matemáticos, del Instituto Técnico Industrial ubicado en el municipio de Zipaquirá, departamento de Cundinamarca, Colombia. En este trabajo participaron 18 estudiantes de grado quinto, con una edad comprendida entre los 10 y 12 años, donde se llevó a cabo una indagación en el sistema de lectura que desarrolla el cerebro humano con una serie de estrategias que busca encontrar similitudes, diferencias y oportunidades de mejoras, para fortalecer la comprensión lectora como base principal para la resolución de problemas matemáticos.Submitted by Anggie Yunary Buitrago Téllez (dte_aybuitragot296@pedagogica.edu.co) on 2020-07-30T22:42:50Z No. of bitstreams: 1 estudio_de_estrategias_sobre_comprension_lectora.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Apreciada estudiante, el nombre del archivo debe ser en minúsculas todo y exacto al nombre del trabajo: No cumple, por otro lado no se está anexando la licencia de uso, es necesario anexarla. on 2020-07-31T17:40:07Z (GMT)Submitted by Anggie Yunary Buitrago Téllez (dte_aybuitragot296@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T18:58:16Z No. of bitstreams: 1 estudio_de_estrategias_sobre la_comprension_lectora_como_base_para_la resolucion_de_problemas_matematicos.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: PENDIENTE LICENCIA DE USO on 2020-08-03T20:42:11Z (GMT)Submitted by Anggie Yunary Buitrago Téllez (dte_aybuitragot296@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T20:45:19Z No. of bitstreams: 2 estudio_de_estrategias_sobre la_comprension_lectora_como_base_para_la resolucion_de_problemas_matematicos.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 153263 bytes, checksum: cfcd1cf9f14ce5a0dd144892c23596e7 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Angie, la licencia de uso no tiene tu nombre completo en la firma on 2020-08-03T21:29:20Z (GMT)Submitted by Anggie Yunary Buitrago Téllez (dte_aybuitragot296@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T22:56:04Z No. of bitstreams: 2 estudio_de_estrategias_sobre la_comprension_lectora_como_base_para_la resolucion_de_problemas_matematicos.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 153285 bytes, checksum: 4a02d1da299c3889ec8145066bb52fce (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T23:35:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 estudio_de_estrategias_sobre la_comprension_lectora_como_base_para_la resolucion_de_problemas_matematicos.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 153285 bytes, checksum: 4a02d1da299c3889ec8145066bb52fce (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-09T19:44:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 estudio_de_estrategias_sobre la_comprension_lectora_como_base_para_la resolucion_de_problemas_matematicos.pdf: 199810 bytes, checksum: ff6754c0a3d2a2d2d2f87fac740df162 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 153285 bytes, checksum: 4a02d1da299c3889ec8145066bb52fce (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-09T19:44:41Z (GMT). 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Eighteen fifth grade students, aged between 10 and 12 years, participated in this work, where an investigation was carried out in the reading system that develops the human brain with a series of strategies that seek to find similarities, differences and opportunities for improvement, to strengthen reading comprehension as the main basis for solving mathematical problems.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Diseño TecnológicoFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalComprensión lectoraEstrategias de aprendizajeEstrategiasCerebroCogniciónResolución de problemasReading comprehensionProblem solvingLearning strategiesStrategiesCognitionBrainEstudio de estrategias sobre la comprensión lectora como base para la resolución de problemas matemáticosStudy of strategies on reading comprehension as a basis for solving mathematical problemsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionÖzcan, Z. Ç., & Doğan, H. (2018). A longitudinal study of early math skills, reading comprehension and mathematical problem solving. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi= Pegem Journal of Education and Instruction, 8(1), 1.Öztürk, M., Akkan, Y., & Kaplan, A. (2019). Reading comprehension, Mathematics self-efficacy perception, and Mathematics attitude as correlates of students’ non-routine Mathematics problem-solving skills in Turkey. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 1-17.Lestyanto, L. M., Sudirman, Susiswo, & Hidayanto, E. (2020, April). The level of students’ reading comprehension on proof by mathematical induction. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2215, No. 1, p. 060014). AIP Publishing LLC.Kikas, E., Mädamürk, K., & Palu, A. (2019). What role do comprehension‐oriented learning strategies have in solving math calculation and word problems at the end of middle school?. British Journal of Educational Psychology.Björn, Piia Maria, Kaisa Aunola, and Jari-Erik Nurmi. "Primary school text comprehension predicts mathematical word problem-solving skills in secondary school." Educational Psychology 36.2 (2016): 362-377.Anacona Lezama, I., Duque Pérez, G. V., & González Fernández, Y. A. (2016). Desarrollo de la competencia inferencial de la comprensión lectora, mediante el uso de la aplicación móvil" Cuentos infantiles" en la Básica Primaria. (Tesis de grado). Universidad Católica de Manizales. Colombia.Alcarráz, D., & Zamudio, S. (2015). Comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en instituciones educativas de San Jerónimo de Tunán–Huancayo. (tesis de grado). Universidad nacional del centro de Perú. Huancayo, Perú.Ardila, A., & Florida, E. E. (2008). ¿Qué puede localizarse en el cerebro. Ciencia Cognitiva: Revista Electrónica de Divulgación, 2: 2, 53, 55.CERVANTES, D. C., MEJÍA, J. A. L., & GUERRERO, J. F. L. (2017). 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