Educación física para orientar el carácter emancipador.
Trabajo de grado que se propone transformar actitudes y pensamientos conformistas en una población de contexto informal. De acuerdo con esto, se plantea un proyecto curricular que enmarca otra forma de comprender la Educación Física, para sembrar en la población que participó del pilotaje otras mane...
- Autores:
-
Guerrero Lara, Diana Roció
Pérez Moreno, Bonnie Yulieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11458
- Palabra clave:
- Carácter emancipador
Educación física
Conformismo
Subjetividad
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Trabajo de grado que se propone transformar actitudes y pensamientos conformistas en una población de contexto informal. De acuerdo con esto, se plantea un proyecto curricular que enmarca otra forma de comprender la Educación Física, para sembrar en la población que participó del pilotaje otras maneras de comprender su realidad y su existencia como aporte a la formación de un carácter emancipado y junto con esto transformar el imaginario sobre esta disciplina, empleando la experiencia corporal como medio y fin del proceso. |
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Educación Física desde la corporeidad y la motricidad. Hacia la promoción de la Salud, 173-187. Manizalez.Martinez, Z., & Casado, B. (s.f.). Elementos que contribuyen a potenciar el carácter emancipador de los movimientos populares. Fundación Joxemi Zumalabe.MEN. (s.f.). Lineamientos curriculares de la Educación Física . Bogotà D.C.MEN. (s.f.). Lineamientos Curriculares. Bogotá D.C: Minidaterio de Educación Nacional.Menke, C. (2011). Estética y negatividad. Angentina: Universidad autónoma metropolitana.Montero, B. h. (1985). La realidad en Kant y berkeley. Costa Rica: Universidad de Costa Rica.Montoya, P. A. (s.f.). El curriculo Critico. Bogota D.C.Obregón, J. S. (s.f. ). Hacia una pedagogía de la subjetivación. Revista Educación y Pedagogía, 118,119.Obregon, J. s. (s.f.). Hacia una pedagogía de la subjetivación.Oviedo, D. M. (s.f.). John Dewey: la expereincia estética como expereincia educativa.Patiño Garzon, L., & Rojas Betancur, M. (2009). Subjetividad y Subjetivación. 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