Atividades experimentais mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza.

É cada vez maior a abrangência das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (tdic) nas interações sociais, dentre elas as que ocorrem no âmbito da educação. Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa junto a formadores de professores da área de ciências da natureza a fim de fazer uma análise acerca de como compreendem e promovem atividades experi-mentais mediadas por tdic em situações de formação inicial de professores ligadas a essa área. Analisaram-se de forma qualitativa a partir da pers-pectiva da Análise Textual Discursiva (atd), transcrições de doze entrevistas semiestruturadas, sendo divididas em dois grupos: com seis entrevistas com formadores que lecionam em componentes curriculares de conteúdos especí-ficos que contenham experimentação e seis entrevistas com formadores que pesquisam em ensino de ciências. As categorias situações-limite e inédito viável respaldadas pelo educador Paulo Freire foram utilizadas a priori para a análise. Pontuaram-se também as subcategorias: a hegemonia do lócusda experimentação; a pouca valoração da experimentação associada às tdic; e experimentação mediada por tdic. Como resultados se apontam, por exemplo, os notáveis entendimentos que relacionam a experimentação com a motivação e a apropriação de técnicas de laboratório, minimizando o potencial das atividades experimentais mediadas por tdic.

• Autores: Guaita, Renata Isabelle; Gonçalves, Fábio Peres
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15767
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6757; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15767
• Palabra clave: Experimentação; Tecnologias digitais de informação e comunicação; Ensino de ciências; Formação de professores; Experimentation; Digital technologies of information and communication; Science teaching; Teacher training
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0