Educación y movimientos sociales. La sostenibilidad de las propuestas.

El presente artículo analiza las convergencias y divergencias en las estrategias que han sostenido a cuatro experiencias de educación lideradas por movimientos sociales de América Latina. En estas se identificaron una serie de aspectos que contribuyen a la permanencia de las experiencias más allá de la financiación. Los aspectos van, desde el establecimiento del vínculo comunitario con el movimiento y las experiencias educativas; la relación en tensión que se encuentra entre las formas de financiación desde la sociedad civil y el estado; los procesos alternativos en la administración y toma de decisiones en los que se desenvuelven las propuestas educativas; la articulación a redes del orden local, nacional e internacional; y la defensa de la autonomía frente a la exigencia de la responsabilidad financiera estatal. Todos ellos son los aspectos que vislumbran tensiones y alternativas en los procesos de sostenibilidad de los proyectos educativos estudiados.

• Autores: Aguilera Morales, Alcira; González Terreros, María Isabel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8623
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/2358; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8623
• Palabra clave: Educación; Movimientos sociales; Latinoamérica; Autogestión; Educación alternativa; Education; Social movements; Latinamerica; Self-management; Alternative education
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0