De la historia a la modelación : una estrategia pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler a partir de la representación de elipses en GeoGebra.

Este trabajo presenta una propuesta pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler usando el modelador geométrico GeoGebra. En primer lugar, se presentan los modelos planetarios previos a las órbitas elípticas descritas por el astrónomo alemán. Seguido de esto, se realiza una introducción a las...

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Autores:: Bernal Sánchez, Paula Alejandra

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo presenta una propuesta pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler usando el modelador geométrico GeoGebra. En primer lugar, se presentan los modelos planetarios previos a las órbitas elípticas descritas por el astrónomo alemán. Seguido de esto, se realiza una introducción a las tres leyes mencionadas para así llegar a la modelación geométrica que se llevó al aula de la electiva de Astronomía General Grupo 2 de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de una prueba piloto. Además, se describe el desarrollo de las modelaciones y los aspectos más importantes para la utilización de GeoGebra en la enseñanza de la mecánica celeste.
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Además, se describe el desarrollo de las modelaciones y los aspectos más importantes para la utilización de GeoGebra en la enseñanza de la mecánica celeste.Submitted by Paula Alejandra Bernal Sanchez (pabernals@upn.edu.co) on 2021-09-27T23:53:19Z No. of bitstreams: 1 de_la_historia_a_la_modelacion_una_estrategia_pedagogica_para_la enseñanza_de_las_leyes_de_kepler.pdf: 2487645 bytes, checksum: 87c2f8e431a4625351b6a7ff5f7e2c8c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señorita Bernal: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. Falta subir la Licencia de uso FOR021GIB, diligenciado con los datos completos y firmado a mano, se debe subir en archivo PDF. 2. Renombrar el archivo en PDF del Trabajo de grado con el título más corto y sin guiones al piso, así: De la historia a la modelación 3. En el registro sólo va en mayúscula la inicial del título a menos que tengan nombres propios o siglas, y colocar punto final en el título, en este caso corregirlo por: De la historia a la modelación : una estrategia pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler a partir de la representación de elipses en GeoGebra. 4. En el registro colocar la tilde en el apellido Sánchez y a los nombres Víctor Andrés 5. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año on 2021-09-28T12:48:54Z (GMT)Submitted by Paula Alejandra Bernal Sanchez (pabernals@upn.edu.co) on 2021-09-28T20:11:07Z No. of bitstreams: 2 de la historia a la modelacion.pdf: 2487645 bytes, checksum: 87c2f8e431a4625351b6a7ff5f7e2c8c (MD5) Licencia uso Paula Bernal.pdf: 4484024 bytes, checksum: 973031cc06c504389bf81066277ca48a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T21:30:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 de la historia a la modelacion.pdf: 2487645 bytes, checksum: 87c2f8e431a4625351b6a7ff5f7e2c8c (MD5) Licencia uso Paula Bernal.pdf: 4484024 bytes, checksum: 973031cc06c504389bf81066277ca48a (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-01T17:24:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 de la historia a la modelacion.pdf: 2487645 bytes, checksum: 87c2f8e431a4625351b6a7ff5f7e2c8c (MD5) Licencia uso Paula Bernal.pdf: 4484024 bytes, checksum: 973031cc06c504389bf81066277ca48a (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-01T17:24:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 de la historia a la modelacion.pdf: 2487645 bytes, checksum: 87c2f8e431a4625351b6a7ff5f7e2c8c (MD5) Licencia uso Paula Bernal.pdf: 4484024 bytes, checksum: 973031cc06c504389bf81066277ca48a (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en FísicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAstronomíaLeyes de KeplerGeoGebraMecánica celesteSecciones cónicasAstronomyKepler's LawsGeoGebraCelestial mechanicsConic sectionsDe la historia a la modelación : una estrategia pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler a partir de la representación de elipses en GeoGebra.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBattaner, E. (2012).El movimiento planetario, Kepler: Bailando con las estrellas(Vol. 1).Nacional GeographicCastiblanco, O. L., y Vizcaıno, D. F. (2008). El uso de las tics en la enseñanza de la física. Universidad Libre de Colombia.Castillo Ayala, J. C. (2008). La historia de las ciencias y la formación de maestros: la recontextualización de saberes como herramienta para la enseñanza de las ciencias. Rollos nacionales.Copérnico, N. (1982). Sobre las revoluciones de los orbes celestes, ed. Mínguez y M. Testal, Madrid: Editora Nacional.Fouz, F., y De Donosti, B. (2005). Modelo de van hiele para la didáctica de la geometría. Un paseo por la geometría, 04–05.GeoGebra. (2001).Descripción GeoGebra clásico. url www.geogebra.org.Justi, R., y cols. (2006). La enseñanza de ciencias basada en la elaboración de modelos. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas.Kepler, J. (1939). Harmonies of the world(Vol. 1). Library of Alexandria.Koestler, A. (2007). 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(2011). ¿Por qué resulta tan difícil la comprensión de la astronomía a los estudiantes? Didáctica de las ciencias experimentales y sociales.Solbes Matarredona, J., y Palomar Fons, R. (2013). Dificultades en el aprendizaje de la astronomía en secundaria. Revista Brasileira de Ensino de Física, 2013, vol. 35, p.1004-1-1004-12.Soler, L. C. T. (2005). Para qué los semilleros de investigación. Revista Memorias. 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De la historia a la modelación : una estrategia pedagógica para la enseñanza de las leyes de Kepler a partir de la representación de elipses en GeoGebra.

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