La revista Educación y cultura como superficie de emergencia del campo conceptual de la pedagogía.

El texto analiza la revista Educación y cultura a lo largo de su historia, desde 1984, cuando es editado su primer número, hasta la actualidad, como manifestación del campo conceptual de la pedagogía, a través de tres hitos históricos que dan cuenta de las coyunturas de la educación desde esta época hasta el presente. Estos hitos son: primer hito, denominado La emergencia del campo conceptual de la pedagogía, que va desde la revista número 1 hasta la número 15; segundo hito, La hegemonía temporal del campo sobre el Estado, en el cual se encuentran las revistas desde la número 16 hasta la 42, y tercer hito, Pérdida de la hegemonía de saber,desde la número 43 hasta la actualidad, donde se da cuenta de la hegemonía de la evaluación y el gerencialismo.

• Autores: Echeverri Sánchez, Jesús Alberto; Calderón Palacio, Isabel Cristina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8918
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7734; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8918
• Palabra clave: Campo Conceptual de la Pedagogía - CCP; Evaluación; Movimiento pedagógico; Historia de la educación; Conceptual camp of pedagogy; Education history; Evaluation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0