Aporte del diseño de unidades didácticas a la formación de futuros docentes de ciencias naturales y educación ambiental de la universidad surcolombiana.

En este documento presentamos resultados preliminares acerca de la sistematización del diseño de unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales. El grupo de trabajo consistió en 23 futuros docentes con edades que oscilaron entre los 20 y 25 años, pertenecientes a estratos socio-económicos 1 y 2 que cursaron el espacio académico de Didáctica I durante el segundo semestre del 2012, en el Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia). La metodología estuvo enmarcada en un enfoque cualitativo, empleando el análisis de contenido y la sistematización de la primera entrega del diseño de las unidades didácticas.

• Autores: Aviléz, Jeniffer Rivas; Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4054
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/2475; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4054
• Palabra clave: Unidad didáctica; Conocimiento didáctico; Enseñanza; Aprendizaje; Conocimiento profesional; Didactic unit; Didactic knowledge; Teaching; Learning; Professional knowledge
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0