Proyecto de aula : dispositivo didáctico que posibilita la creación de ambientes comunicativos que articulen lengua de señas colombiana y lengua escrita en niños sordos de preescolar y básica primaria.
El presente trabajo de grado es un ejercicio investigación que tienen por objetivo diseñar e implementar un proyecto de aula, como estrategia pedagógica, que favorezca la creación de ambientes comunicativos, a partir de prácticas de lenguaje que articulen lengua de señas colombiana y lengua escrita,...
- Autores:
-
Del Rio Amézquita, Jenny Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2399
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2399
- Palabra clave:
- Ambientes comunicativos
Lengua de Señas Colombiana LSC
Lengua escrita
Proyecto de aula
Educación de sordos - Aula
Lenguaje de sordos – Niños
Personas con discapacidad – Educación de sordos
Personas con discapacidad – Lenguaje de sordos
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- License
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El presente trabajo de grado es un ejercicio investigación que tienen por objetivo diseñar e implementar un proyecto de aula, como estrategia pedagógica, que favorezca la creación de ambientes comunicativos, a partir de prácticas de lenguaje que articulen lengua de señas colombiana y lengua escrita, con el fin de fortalecer los procesos de adquisición de la L.S.C. y que los niños reconozcan la importancia de la lengua escrita como medio de comunicación y realicen prácticas significativas de lectura y escritura. |
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(1997). "La lectura: ¿Un problema sin solución para los sordos?" Pedagógica y Saberes No. 9Blasco, J. (SF). "La investigación-acción." Consultado en:http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12090/1/LA%20INVESTIGACI%C3%9 3N%20ACCI%C3%93N.pdfCalderón, D. León, O. y Orjuela, M. (SF). "Desarrollo de competencia comunicativa en matemática en estudiantes sordos". GIIPLyM-UD-COLCIENCIAS. Proyecto de aula "criando lombrices y sembrando plantas". Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Sin publicarColmenares E. y Piñero M. "LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN". Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, Vol. 14, Núm. 27, mayo-agosto, 2008, pp. 96- 114. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela.FENASCOL-SED. (2010). "El plan de estudios de la lengua de señas colombiana." Consultado en: http://www.fenascol.org.co/SEDasignaturaLSC/estructura.htmGaleano, M. (2004). 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