En busca de la escuela del siglo XXI: ¿Puede darnos la pista la Escuela Nueva de Colombia?.

Mejorar la calidad de la educación es ahora el principal desafío de los países de América Latina y del Caribe, pero puede ser una tarea muy difícil de llevar a cabo con éxito. Los indicadores de calidad de la educación básica han detectado la existencia de serios problemas de calidad en la mayoría d...

Full description

Autores:
Shiefelbein, Ernesto
Vera, Rodrigo
Aranda, Humberto
Vargas, Zoila
Corco, Víctor
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1996
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8944
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7757
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8944
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
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R.J. Shavelson, N.B. Carey y N.M. Webb, “Indicators of science achievement: options for a powerful policy instrument”, Kappan, Vol. 71, No. 9, mayo de 1990, pp. 692-697. 112 Willard Duckett, “When Average isn’t good enough” [An interview with doy Frechtling], Kappan, Vol. 71, No. 8. abril, 1990, p. 640.
Robert G. Myers, The twelve who survive, Routledge, London (forthcoming).
F. Arbad, E. Gutiérrez y F. de Valcárcel. “El sistema de aprendizaje tutorial de FUNDAEC: SAT”, CELATERR-FUNDAEC, Cali, agosto, 1988, pp. 26. Ana Lía de Longhi y Carmen Peme de Arenega, Una introducción al método científico através de la educación ambiental, Universidad de Córdoba, 1990.
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