Teoría del conocimiento pedagógico.

En este artículo de reflexión se observa que la presentación de los resultados de las ciencias pedagógicas como científicos, acompañada por la crítica de la racionalidad científica, muestra la ausencia de una teoría epistemológica coherente y capaz de justificar formas de conocimiento que no se pued...

Full description

Autores:
De Conti, Manuele
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8553
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/8179
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8553
Palabra clave:
Pedagogía
Conocimiento
Verdad
Minimalismo
Pluralismo alético
Pedagogy
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