Dilemas morales y educación emocional : fortalecer la argumentación oral.

Este trabajo de grado formula una propuesta de intervención pedagógica que tiene por objetivo fortalecer la argumentación oral de los niños del curso 602 del Instituto Pedagógico Nacional, por medio de dilemas morales y educación emocional. Para su implementación se diseñaron tres fases de intervención fundamentadas desde las pedagogías de conocimiento integrado propuestas por Jaume Carbonell. Los resultados obtenidos provienen del alcance de los indicadores de logro planteados para cada sesión y de las rúbricas de evaluación desarrolladas por la investigadora. Finalmente, se concluye que esta propuesta es una estrategia óptima para el fortalecimiento de la argumentación oral, ya que los dilemas morales funcionaron como un catalizador de debate entre los estudiantes y la educación emocional permitió que empezaran a reconocer la influencia de las emociones tanto en su propio actuar como en el de los demás.

• Autores: Arredondo Escobar, Laura Manuela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20415
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20415
• Palabra clave: Argumentación oral; Curso 602; Dilemas morales; Educación emocional; Class 602; Emotional education; Moral dilemmas; Oral argumentation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/