Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación.
Este articulo muestra la reconstrucción y sistematización de una experiencia de vida, en donde, la recreación es un aliciente un motivador para sobrellevar la adversidad y vulnerabilidad, pero así mismo puede ser una estrategia de trabajo social y comunitario para niños, niñas y sus familias de algu...
- Autores:
-
Pino Palomino, Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2965
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2965
- Palabra clave:
- Recreación
Juego
Tiempo libre
Adversidad
Educación
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_85e77e543902b38d83309058e0468375 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2965 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| title |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| spellingShingle |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. Recreación Juego Tiempo libre Adversidad Educación |
| title_short |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| title_full |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| title_fullStr |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| title_full_unstemmed |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| title_sort |
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Pino Palomino, Javier |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Pino Palomino, Javier |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Recreación Juego Tiempo libre Adversidad Educación |
| topic |
Recreación Juego Tiempo libre Adversidad Educación |
| description |
Este articulo muestra la reconstrucción y sistematización de una experiencia de vida, en donde, la recreación es un aliciente un motivador para sobrellevar la adversidad y vulnerabilidad, pero así mismo puede ser una estrategia de trabajo social y comunitario para niños, niñas y sus familias de algunos contextos de la comunidad Chocoana. En la que la búsqueda de estrategias desde la recreación nace Raza Minga, una propuesta constructiva y pedagógica, que día a día, posiciona a la recreación pedagógica como una forma de incluir planes, proyectos y programas que busquen mejorar la calidad de vida de las personas en situaciones de desplazamiento y extrema pobreza. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2013-10-17T14:35:50Z 2017-12-12T22:02:33Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2013-10-17T14:35:50Z 2017-12-12T22:02:33Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2013 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-15831 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2965 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-15831 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2965 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, J. Gutiérrez, P. & Rodríguez, A. (2010). La recreación en la escuela: un campo de exploración y gestión de la imaginación. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 31 Aguilar, L. Incarbone, O, (2005).Recreación y Animación, de la teoría a la práctica. Armenia: Kinesis. Ayala, L. (1990). La recreación un derecho sin espacio. Bogotá: Instituto de Estudios Sociales, Juan Pablo II. Bonilla, C. (1997). Una aproximación al concepto de lúdica. Revista Kinesis No. 22. pp. 34 Callois, R. (1994). Los juegos y los hombres. USA: Fondo De Cultura Económica. Carreño, J. (2006). Poder, tiempo libre y recreación. Revista Pedagogía y Saberes No. 11. 2009. pp. 82 Coldeportes. (2004). Plan Nacional de Recreación 2004 – 2009. Principios. Bogotá: Imprenta Nacional. Coldeportes, (2009). Cartilla de Campamentos Juveniles. Gobernación del Huila: Instituto Colombiano Del Deporte. Córdoba, Y. (2004). Rondas y juegos. (Ed. 2da). Quibdó: Yayitas. Duran, V. (2010). Comunidad Wayúu - educación y cultura. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 52 Gallo, L. (2009). Los discursos de la educación física contemporánea. Armenia: Kinesis. Hall, S (1904). En: Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, 1997. Rice, F. (Ed. 2da). USA: Pearson Prentice Hall, Llull, J. (1999). Teoría y práctica de la educación en el tiempo libre. España: CCS. Osorio, E (2009) Lazer na America Latina/tiempo libre, ocio y Recreación en Latinoamérica, La Recreación en Colombia un campo en construcción. : Belo Horizonte. pp 229- 230 Osorio, E. (2010). ¿Tiene lugar la recreación en la escuela? Las ludotecas como estrategia. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 9-11 Torres, A. & Cendales, L. (2007). La sistematización como experiencia Investigativa y formativa. Del proyecto “Sistematización de experiencias de participación ciudadana”. Aloban, Hegoa. Bilbao 2003: Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe, CEP Alforja y Dimensión Educativa. Trujillo, M. (2010). El carnaval, una aproximación a la identidad y a la diversidad: narración de una experiencia de encuentro entre lúdica y educación. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 36 Uribe, J. Bernal, F. & Quitian, D. (2009). El juego como resistencia: El juego frente al tiempo de la alienación. Revista Pedagogía y Saberes No. 31. pp. 95-89 INFORME DE GESTION 2012. GOBERNACIÒN DEL CHOCO. p. 12. (Informe de gestión. Documento). Abril 17 de 2013. En: www.choco.gov.co/apc-aa-files/- 65623435386535663737303939383165/INTRODUCCION_DEFINITIVA.pdf. Gobernación del Chocó. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Recreación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/1/TE-15831.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/3/TE-15831.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
21cb4d216516d517cee012a848bb9bdc 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 50f22b9b98b17bf9b7310581fe3fb00d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814444848437002240 |
| spelling |
Rodríguez Cortés, Astrid BibianaPino Palomino, Javier2013-10-17T14:35:50Z2017-12-12T22:02:33Z2013-10-17T14:35:50Z2017-12-12T22:02:33Z2013TE-15831http://hdl.handle.net/20.500.12209/2965instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este articulo muestra la reconstrucción y sistematización de una experiencia de vida, en donde, la recreación es un aliciente un motivador para sobrellevar la adversidad y vulnerabilidad, pero así mismo puede ser una estrategia de trabajo social y comunitario para niños, niñas y sus familias de algunos contextos de la comunidad Chocoana. En la que la búsqueda de estrategias desde la recreación nace Raza Minga, una propuesta constructiva y pedagógica, que día a día, posiciona a la recreación pedagógica como una forma de incluir planes, proyectos y programas que busquen mejorar la calidad de vida de las personas en situaciones de desplazamiento y extrema pobreza.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2013-08-15T16:44:40Z No. of bitstreams: 1 TE-15831.pdf: 619456 bytes, checksum: 21cb4d216516d517cee012a848bb9bdc (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2013-10-17T14:35:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-15831.pdf: 619456 bytes, checksum: 21cb4d216516d517cee012a848bb9bdc (MD5)Made available in DSpace on 2013-10-17T14:35:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-15831.pdf: 619456 bytes, checksum: 21cb4d216516d517cee012a848bb9bdc (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T22:02:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-15831.pdf: 619456 bytes, checksum: 21cb4d216516d517cee012a848bb9bdc (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013Licenciado en Recreación y TurismoTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en RecreaciónFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalRecreaciónJuegoTiempo libreAdversidadEducaciónRaza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcosta, J. Gutiérrez, P. & Rodríguez, A. (2010). La recreación en la escuela: un campo de exploración y gestión de la imaginación. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 31Aguilar, L. Incarbone, O, (2005).Recreación y Animación, de la teoría a la práctica. Armenia: Kinesis.Ayala, L. (1990). La recreación un derecho sin espacio. Bogotá: Instituto de Estudios Sociales, Juan Pablo II.Bonilla, C. (1997). Una aproximación al concepto de lúdica. Revista Kinesis No. 22. pp. 34Callois, R. (1994). Los juegos y los hombres. USA: Fondo De Cultura Económica.Carreño, J. (2006). Poder, tiempo libre y recreación. Revista Pedagogía y Saberes No. 11. 2009. pp. 82Coldeportes. (2004). Plan Nacional de Recreación 2004 – 2009. Principios. Bogotá: Imprenta Nacional.Coldeportes, (2009). Cartilla de Campamentos Juveniles. Gobernación del Huila: Instituto Colombiano Del Deporte.Córdoba, Y. (2004). Rondas y juegos. (Ed. 2da). Quibdó: Yayitas.Duran, V. (2010). Comunidad Wayúu - educación y cultura. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 52Gallo, L. (2009). Los discursos de la educación física contemporánea. Armenia: Kinesis.Hall, S (1904). En: Desarrollo humano: estudio del ciclo vital, 1997. Rice, F. (Ed. 2da). USA: Pearson Prentice Hall,Llull, J. (1999). Teoría y práctica de la educación en el tiempo libre. España: CCS.Osorio, E (2009) Lazer na America Latina/tiempo libre, ocio y Recreación en Latinoamérica, La Recreación en Colombia un campo en construcción. : Belo Horizonte. pp 229- 230Osorio, E. (2010). ¿Tiene lugar la recreación en la escuela? Las ludotecas como estrategia. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 9-11Torres, A. & Cendales, L. (2007). La sistematización como experiencia Investigativa y formativa. Del proyecto “Sistematización de experiencias de participación ciudadana”. Aloban, Hegoa. Bilbao 2003: Instituto de Derechos Humanos Pedro Arrupe, CEP Alforja y Dimensión Educativa.Trujillo, M. (2010). El carnaval, una aproximación a la identidad y a la diversidad: narración de una experiencia de encuentro entre lúdica y educación. Revista Lúdica Pedagógica. Vol. 2. No. 15. pp. 36Uribe, J. Bernal, F. & Quitian, D. (2009). El juego como resistencia: El juego frente al tiempo de la alienación. Revista Pedagogía y Saberes No. 31. pp. 95-89INFORME DE GESTION 2012. GOBERNACIÒN DEL CHOCO. p. 12. (Informe de gestión. Documento). Abril 17 de 2013. En: www.choco.gov.co/apc-aa-files/- 65623435386535663737303939383165/INTRODUCCION_DEFINITIVA.pdf. Gobernación del Chocó.Juego educativo - Inclusión socialNiños - Choco - ColombiaRecreación - Juego educativoRecreación - NiñosORIGINALTE-15831.pdfapplication/pdf619456http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/1/TE-15831.pdf21cb4d216516d517cee012a848bb9bdcMD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-15831.pdf.jpgTE-15831.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9526http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2965/3/TE-15831.pdf.jpg50f22b9b98b17bf9b7310581fe3fb00dMD5320.500.12209/2965oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/29652022-05-11 13:52:15.322Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |