Los relatos del conflicto armado desde la literatura realista.
La presente monografía busca evidenciar como los relatos escritos por personas víctimas del conflicto armado en Colombia pueden ser descritos desde la literatura realista, para poder hacerlo es necesario tomar en cuenta las categorías determinadas por Terry Eagleton en Cómo leer literatura y por Dar...
- Autores:
-
Castellanos Velandia, Sergio Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18509
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18509
- Palabra clave:
- Ficción
Ficción realista
Literatura realista
Relatos testimoniales
Transparencia
Clearness
Fiction
Realist fiction
Realist literature
Testimonial short stories
- Rights
- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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La presente monografía busca evidenciar como los relatos escritos por personas víctimas del conflicto armado en Colombia pueden ser descritos desde la literatura realista, para poder hacerlo es necesario tomar en cuenta las categorías determinadas por Terry Eagleton en Cómo leer literatura y por Darío Villanueva en Tres teorías, tres realismos: Zola, Galdós, James; a través del concepto de literatura realista se analizaron los relatos pertenecientes a la colección De su puño y letra de Patricia Nieto, en donde las víctimas, a través de su experiencia y de su visión de mundo relatan los acontecimientos que afectaron su vida después de haber sido afectadas por el conflicto, de esta manera los relatos de desplazamiento se transforman en el objeto de un análisis que permite identificar si hay en ellos características propias de este tipo de literatura, develando en ellos un valor literario. |
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By analyzing short stories included in Patricia´s Nieto compilation “De su puño y letra” from the realist literature concept, it was possible to find those necessary features to unveil the literary value of these and discover how realist literature describes them.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalFicciónFicción realistaLiteratura realistaRelatos testimonialesTransparenciaClearnessFictionRealist fictionRealist literatureTestimonial short storiesLos relatos del conflicto armado desde la literatura realista.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarthes, R. (1974). Introducción al análisis estructural del relato. En Análisis estructural del relato (págs. 9-43). Buenos Aires: Tempo Contemporáneo.Behar, D. (2008). Metodología de la investigación. Shalom.Betancur Henao, M. E., Cardona, R. E., & Sánchez, E. (junio de 2012). Experiencias narrativas de niños desplazados: sanación y reconocimiento de sí. Bogotá, Colombia.Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (septiembre de 2013). Investigación en educación médica. Obtenido de La entrevista, recurso flexible y dinámico. Recuperado en 01 de julio de 2021: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 50572013000300009&lng=es&tlng=es.Eagleton, T. (1998). Qué es literatura. En T. Eagleton, Una introducción a la teoría literaria (págs. 11-28). México: Fondo de Cultura Económica.Eagleton, T. (2016). Cómo leer literatura. Barcelona: Ediciones Península.Fundación Gabo. (2018). premioggm.org. Obtenido de https://premioggm.org/personas/patricia nieto/García, A. (1993). 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Milán: Ledizioni.Rueda, M. H. (2004). Escrituras del desplazamiento. Los sentidos del desarraigo en la narrativa colombiana reciente. Revista Iberoamericana, 391-408.Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Leer y escribir mejor: el texto periodístico. https://www.utadeo.edu.co/es/link/leer-y-escribir-mejor/2791/texto-periodisticoVillanueva, D. (2015). Tres teorías, tres realismos: Zola, Galdós, James. Obtenido de Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcfx956THUMBNAILLos relatos del conflicto armado desde la literatura realista.pdf.jpgLos relatos del conflicto armado desde la literatura realista.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1710http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18509/5/Los%20relatos%20del%20conflicto%20armado%20desde%20la%20literatura%20realista.pdf.jpgae9a1748232f169320fe53c570d95635MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18509/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202303250098063-06 JUN 23 SERGIO CASTELLANOS.pdf202303250098063-06 JUN 23 SERGIO CASTELLANOS.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf171191http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18509/4/202303250098063-06%20JUN%2023%20SERGIO%20CASTELLANOS.pdf33dbdfa4943a9e3553c3973629ae47dfMD54ORIGINALLos relatos del conflicto armado desde la literatura realista.pdfLos relatos del conflicto armado desde la literatura realista.pdfapplication/pdf413974http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18509/1/Los%20relatos%20del%20conflicto%20armado%20desde%20la%20literatura%20realista.pdf469ad46e6285616d296e1069e363d063MD5120.500.12209/18509oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/185092023-06-21 23:00:42.104Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |