La ergonomía y la educación física, una alternativa para el autocuidado holístico.
El evento pandémico del COVID-19 alteró drásticamente al ser humano, volviéndolo más dependiente de las tecnologías virtuales, obligándolo al confinamiento y por consecuencia generando un movimiento corporal limitado, la gama de problemas evidenciados en el tiempo transcurrido se adjudica a la propa...
- Autores:
-
valarezo valencia, luis carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
eng
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18891
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18891
- Palabra clave:
- Ergonomía
Metaergonomía
Flow
Holistico
Educación física
PCP
Physical education
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El evento pandémico del COVID-19 alteró drásticamente al ser humano, volviéndolo más dependiente de las tecnologías virtuales, obligándolo al confinamiento y por consecuencia generando un movimiento corporal limitado, la gama de problemas evidenciados en el tiempo transcurrido se adjudica a la propagación del virus, lo cual terminó deteriorando de manera significativa el correcto posicionamiento del cuerpo en todas sus dimensiones. lo cual termina en apaciguar las interacciones sociales físicas e incrementar las faltas de expresión corporal y las relaciones afectivas para el bienestar psicológico de la sociedad. Lo anterior evidencia una urgente necesidad de potenciar las habilidades del ser humano para su bienestar social, salud corporal y su desarrollo holístico. Asumir lo anterior es una clara oportunidad de proponer, organizar y ejecutar el uso de estrategias desde la educación física para propiciar el autocuidado, la motivación y la afectividad que tiene como punto central el desarrollo humano, una oportunidad mediada por la ergonomía, la meditación y el Ultimate frisbee con el fin de alcanzar estados de conciencia elevados que trasciendan los planos multidimensionales del ser. |
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Medellín, Colombia: COLDEPORTES. - Ilustración 1: extraída de https://alfonsogori.wordpress.com/2017/03/27/4-1introduccion a-la-ergonomia/ Ilustración 5: extraída de: https://grupo3trayecto2trimestre1seccion2.blogspot.com/2013/03/vision-general-del proceso-de.html - Ilustración 6: extraída de https://psicologabioenergeticabilbao.com/por-que-a-veces-nos aparece-el-desanimo-en-el-camino/espiral-ascendente-de-evolucion-en-psicologa bioenergetica-en-bilbao/ - Ilustración 7: extraída de https://fedv.es/qu-es-el-ultimate-cmo-jugar Karwowski, W. (2019). Advances in Physical Ergonomics and Human Factors. Springer. Llinares, A., & Alonso, A. (2018). Relational ergonomics in physical education: A review of current research. European Journal of Physical Education and Sport Science, 4(4), 27- 37. https://doi.org/10.5281/zenodo.1473985 Lobeiras, L. I. L. (2009). 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European Journal of Physical Education and Sport Science, 4(4), 27- 37. https://doi.org/10.5281/zenodo.1473985 Mauss, M. (1980). Técnicas del cuerpo [Body Techniques]. En Antropología y Sociología (pp. xx-xx). Madrid, España: Taurus. Martínez Gutiérrez, Bernal (2016). Apuntes de filosofía [recurso electrónico]. 1ª ed. San José: Imprenta Nacional. MEN. (1994). Constitución política de Colombia. Bogotá, Colombia. Mesurado, B. (2009). La experiencia de Flow o experiencia óptima en el ámbito educativo [The flow experience or optimal experience in the educational field]. Educar, 45(1), 25-41. Revista Latinoamericana. Mesurado, B. (2008). Validez Factorial y Fiabilidad del Cuestionario de Experiencia Óptima (Flow) para niños y adolescentes. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, vol. 1, núm. 25, 2008, pp. 159-178. Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica. Mockus, A. (1996). 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Eliminar del registro un autor y un tutor ya que están repetidos on 2023-08-19T17:10:09Z (GMT)Submitted by luis valarezo (lcvalarezov@upn.edu.co) on 2023-08-21T14:47:13Z No. of bitstreams: 2 La ergonomía y la educación Física, una alternativa para el autocuidado holístico.pdf: 3468631 bytes, checksum: 3450950a6c39cb4368e2813b416f1dca (MD5) Licencia Corregida.pdf: 388993 bytes, checksum: 5724b4dfe7b512677ef02ba83438073f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-08-22T13:40:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La ergonomía y la educación Física, una alternativa para el autocuidado holístico.pdf: 3468631 bytes, checksum: 3450950a6c39cb4368e2813b416f1dca (MD5) Licencia Corregida.pdf: 388993 bytes, checksum: 5724b4dfe7b512677ef02ba83438073f (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-08-22T14:09:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La ergonomía y la educación Física, una alternativa para el autocuidado holístico.pdf: 3468631 bytes, checksum: 3450950a6c39cb4368e2813b416f1dca (MD5) Licencia Corregida.pdf: 388993 bytes, checksum: 5724b4dfe7b512677ef02ba83438073f (MD5)Made available in DSpace on 2023-08-22T14:09:17Z (GMT). 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This shows an urgent need to strengthen the abilities of the human being for their social well-being, physical health and their holistic development. Assume This is a clear opportunity to propose, organize and execute the use of strategies from the physical education to promote self-care, motivation and affectivity that has as its point central human development, an opportunity mediated by ergonomics, meditation and the Ultimate frisbee in order to reach elevated states of consciousness that transcend the planes multidimensional of being.Trabajo de gradoapplication/pdfspaengUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalErgonomíaMetaergonomíaFlowHolisticoEducación físicaPCPPhysical educationErgonomicsSpiritHolisticFlowMetaergonomicLa ergonomía y la educación física, una alternativa para el autocuidado holístico.Ergonomics and physical education,An alternative for holistic self-careTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarbier, J. 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