¿Quién he sido, soy y anhelo como mamá, como persona y profesora rural?.
En este documento se presenta el informe del trabajo de grado ¿Quién he sido, soy y anhelo como mamá, como persona y profesora rural? el cual se centra en el abordaje comprensivo de la historia de vida de una maestra que ha venido ejerciendo en un territorio rural del municipio de Sibaté Cundinamarc...
- Autores:
-
Quintero Valbuena, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11305
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11305
- Palabra clave:
- Historia de vida
Educación rural
Maestra rural
Ruralidad
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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En este documento se presenta el informe del trabajo de grado ¿Quién he sido, soy y anhelo como mamá, como persona y profesora rural? el cual se centra en el abordaje comprensivo de la historia de vida de una maestra que ha venido ejerciendo en un territorio rural del municipio de Sibaté Cundinamarca. Con él se reconocen las implicaciones que tiene el ejercicio de la profesión en una escuela rural, la manera como se configuran plurales opciones de ruralidad en un país complejo como Colombia y los procesos vitales y de dimensión humana que se tejen en la cultura campesina alrededor de los procesos educativos de los niños y niñas. Al conocer los relatos y comprender desde una perspectiva relacional la historia de vida de la maestra Marta Milena quien acompaña las prácticas formativas de los maestros en formación del Programa, se abren puntos de reflexión acerca del impacto que las experiencias escolares propias, las propuestas formativas y las visiones de ruralidad tienen sobre las propuestas de ser maestra, las cuales trascienden y determinan perspectivas de vida y de educación rural. Es así como este trabajo de grado devela la importancia de comprender la ruralidad desde los relatos de quienes allí coexisten, sus anhelos de vida, sus perspectivas y procesos relacionales, ejercicio que me permitió confrontar miradas que aún persisten de atraso y des favorecimiento, la manera como las políticas educativas resultan ser homogéneas y distantes, las perspectivas que de infancia rural impactan desde la formación de maestros, estos y otros puntos constituyen un valor para pensar la formación de maestros para los territorios rurales actuales en una época de reconciliación y búsqueda de paz, en unas dinámicas de inequidad y exclusión. |
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Al conocer los relatos y comprender desde una perspectiva relacional la historia de vida de la maestra Marta Milena quien acompaña las prácticas formativas de los maestros en formación del Programa, se abren puntos de reflexión acerca del impacto que las experiencias escolares propias, las propuestas formativas y las visiones de ruralidad tienen sobre las propuestas de ser maestra, las cuales trascienden y determinan perspectivas de vida y de educación rural. Es así como este trabajo de grado devela la importancia de comprender la ruralidad desde los relatos de quienes allí coexisten, sus anhelos de vida, sus perspectivas y procesos relacionales, ejercicio que me permitió confrontar miradas que aún persisten de atraso y des favorecimiento, la manera como las políticas educativas resultan ser homogéneas y distantes, las perspectivas que de infancia rural impactan desde la formación de maestros, estos y otros puntos constituyen un valor para pensar la formación de maestros para los territorios rurales actuales en una época de reconciliación y búsqueda de paz, en unas dinámicas de inequidad y exclusión.Submitted by Asly Nataly Arévalo Rodríguez (anarevalor@upn.edu.co) on 2019-12-13T17:03:28Z No. of bitstreams: 1 TE-22546.pdf: 2596651 bytes, checksum: 82d85de225ecf5b21e7ef73454e35a0e (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-16T17:04:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22546.pdf: 2596651 bytes, checksum: 82d85de225ecf5b21e7ef73454e35a0e (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-16T17:04:43Z (GMT). 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