Aprática pedagógica de ciências: um exemplo de problematização de tecnologias no ensino fundamental.

Este artigo trata de alguns resultados de pesquisa de mestrado,cujoproblemafoi: Problematizar astecnologias pode propiciara construção de conhecimento diferenciado no ensino-aprendizagem de Ciências?São objetivosdesafiar a aprendizagem comquestões científicas e tecnológicas não tratadas tradicionalmentee problematizar o ensino de Física para o Ensino Fundamental. Fundamentou-seem Freire, Vicente, Pacey, Postman e Bazzo, entre outros.A coleta de dados se deu por questionário inicial e final, diário de campo e transcrições deáudio. Os dados foram analisados considerando eixos inspirados pelo“Ato de ler” de Freire.Verificou-se que os estudantes deixaram a visão ingênua das tecnologias, analisaram-nasem seu contextoese apropriaram de conteúdos que lhes fizeram sentido; promoveu-se o diálogo-problematizador sobre tecnologiasna disciplina de ciências.

• Autores: Miquelin, Awdry Feisse; Darronqui, Silvia Regina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15189
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3185; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15189
• Palabra clave: Ciências; CTS; Problematização; Tecnologia
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0