El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física.
La falta de la consciencia corporal es un problema que se ve no solo en la escuela, si no en la vida del ser humano en general, pues al hablar de consciencia corporal no solo se menciona el ajuste o esquema corporal, paralelamente se habla de la forma en que actúa el ser humano desde su corporeidad...
- Autores:
-
Gonzalez Beltran, Edgar Felipe
Malagon Espinosa, Maicol Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19905
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19905
- Palabra clave:
- Consciencia corporal
Educación Física
Juego cooperativo
Acción motriz.
Body awareness
Physical Education
Cooperative play
Motor action
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_8228ab6c6ebab8f5c00d718e4d2e6781 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19905 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
The cooperative game : a methodological approach to enhance body awareness in Physical Education class. |
| title |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| spellingShingle |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. Consciencia corporal Educación Física Juego cooperativo Acción motriz. Body awareness Physical Education Cooperative play Motor action |
| title_short |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| title_full |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| title_fullStr |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| title_full_unstemmed |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| title_sort |
El juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gonzalez Beltran, Edgar Felipe Malagon Espinosa, Maicol Eduardo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Villanueva Godoy, Juan Manuel |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Gonzalez Beltran, Edgar Felipe Malagon Espinosa, Maicol Eduardo |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Consciencia corporal Educación Física Juego cooperativo Acción motriz. |
| topic |
Consciencia corporal Educación Física Juego cooperativo Acción motriz. Body awareness Physical Education Cooperative play Motor action |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Body awareness Physical Education Cooperative play Motor action |
| description |
La falta de la consciencia corporal es un problema que se ve no solo en la escuela, si no en la vida del ser humano en general, pues al hablar de consciencia corporal no solo se menciona el ajuste o esquema corporal, paralelamente se habla de la forma en que actúa el ser humano desde su corporeidad y su autonomía para realizar ciertas acciones que sean acordes al contexto donde se ubica (donde vive, como vive y las personas que lo rodean), desde aquí se para este proyecto, que no hace énfasis en el ajuste corporal, el cuidado del cuerpo o la salud física, sino que se basa en la acción motriz que tiene el estudiante durante la clase de educación física y el cómo es consciente de su actuar durante la clase, así mismo como se desenvuelve y participa en la sesión. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-26T22:05:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-26T22:05:02Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19905 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19905 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Adelantado, V. N. (2002). El afán de jugar: Teoría y práctica de los juegos motores. Indepublicaciones. Bazany, A. C., & Juárez, P. B. (s.f.). Cuerpo. Académico IEMS, 3. Castilla, C. A. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Dialnet, 10. Castillo Arredondo, S., & Cabrerizo Diago, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Madrid: Pearson Prentice Hall. Celis, R. P. (2015). El juego como recurso creativo. Universidad de Valladolid, 15. Corona, Y., Morfin, M., & Quinteros, G. (s.f.). El juego como un círculo mágico: en busca de su forma de ser. Obtenido de https://www.uma.es/gadamer/resources/Corona-El-juego.pdf Deicy Lorena Martínez Hernández, D. M. (2018). Juegos cooperativos como estrategia para mitigar los procesos de individualización. Repositorio UPN, 72. García, L. S. (2016). La autoevaluación de los estudiantes: un proceso por resignificar y reconstruir en la educación física escolar. Revista Paideia Surcolombiana, 34. González, E. F., & Malagón, M. E. (2024). El juego cooperativo como estrategia para una aproximación hacia una consciencia corporal. Sin publicar, 5. Hincapié Pabón, F. S., & Villalva Buitrago, E. M. (2021). Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para. Obtenido de http://repository.unilibre.edu.co Hitzler, R., & Honer, A. (2020). Métodos cualitativos. Archivos Jurídicas de la UNAM, 1. Isamar. (2012, junio 10). Autores que definen el juego. Obtenido de https://eljuegoenlaeducacioninicialuc.blogspot.com/2012/06/autores-que-definen-el-juego.html Jímenez, F. J. (2012). Análisis estructural y funcional de los juegos deportivos. Campus Virtual, 1. Linares, E. T., Vilariño, C. S., Villas, M. A., Álvarez-Dardet, S. M., & López, M. J. (2002). El modelo ecológico de Bronfenbrenner como marco teórico de la psicooncología. Análisis de Psicología, 47-48. Maldonado, C. P. (2017). El rol del docente como favorecedor del desarrollo de la autonomía en los niños de tres años de una I. E. de Miraflores. Pontificia Universidad Católica del Perú, 3-4. MANUELARAUS. (2017, enero 18). Vygotsky: Principios y conceptos básicos de la teoría del constructivismo social. Obtenido de https://educacionparalasolidaridad.com/2017/01/18/vygotsky-principios-y-conceptos-basicos-de la-teoria-del-constructivismo social/#:~:text=El%20constructivismo%20de%20Lev%20Vygotsky%20o%20Constructivismo% 20Social.&text=Este%20tipo%20de%20modelo%20pone,var Moreno, J. H., & Rivas, J. P. (2004). La praxiología motriz: Fundamentos y aplicaciones. Indepublicaciones. Ortiz, A. E. (2016). La conciencia corporal y su influencia en el proceso grafomotor y los problemas de escritura. Repositorio Unilibre, 28. Palacios, D. F. (2017, mayo). Identidad corporal. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10292 Rivero, I. V. (2016). El juego desde los jugadores: Huellas en Huizinga y Caillois. Universidad Nacional de Río Cuarto, 59. Rosado, P. P. (2010, abril). Desarrollo de las capacidades perceptivomotrices en la educación física escolar. Obtenido de https://m.efdeportes.com/articulo.php?id=39#:~:text=Le%20Boulch%20(1987)%20lo%20define, Casta%C3%B1er%20y%20Camerino%2C%201996) Ruiz, G. R. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, 108. Villalva Buitrago, E. M., & Hincapié Pabón, F. S. (2021). Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para. Repositorio Unilibre. http://repository.unilibre.edu.co |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/7/El%20juego%20cooperativo%20una%20apuesta.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/6/202403400099033-05%20JUN%2024%20EDGAR%20Y%20MAICOL.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/1/El%20juego%20cooperativo%20una%20apuesta.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1de12e1d879243cbe2770cd4afeacf24 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445292312854528 |
| spelling |
Villanueva Godoy, Juan ManuelGonzalez Beltran, Edgar FelipeMalagon Espinosa, Maicol Eduardo2024-06-26T22:05:02Z2024-06-26T22:05:02Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19905instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La falta de la consciencia corporal es un problema que se ve no solo en la escuela, si no en la vida del ser humano en general, pues al hablar de consciencia corporal no solo se menciona el ajuste o esquema corporal, paralelamente se habla de la forma en que actúa el ser humano desde su corporeidad y su autonomía para realizar ciertas acciones que sean acordes al contexto donde se ubica (donde vive, como vive y las personas que lo rodean), desde aquí se para este proyecto, que no hace énfasis en el ajuste corporal, el cuidado del cuerpo o la salud física, sino que se basa en la acción motriz que tiene el estudiante durante la clase de educación física y el cómo es consciente de su actuar durante la clase, así mismo como se desenvuelve y participa en la sesión.Submitted by Maicol Eduardo Malagon Espinosa (memalagone@upn.edu.co) on 2024-06-05T20:43:07Z No. of bitstreams: 2 El juego cooperativo una apuesta.pdf: 1336022 bytes, checksum: 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b (MD5) Licencia de uso.pdf: 1079354 bytes, checksum: 0142fe87bdce2ae0adc0f155008e6a79 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2024-06-05T21:32:47Z (GMT)Submitted by Maicol Eduardo Malagon Espinosa (memalagone@upn.edu.co) on 2024-06-06T00:38:31Z No. of bitstreams: 2 El juego cooperativo una apuesta.pdf: 1336022 bytes, checksum: 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b (MD5) Licencia de uso.pdf: 1057872 bytes, checksum: 25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-06T16:07:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El juego cooperativo una apuesta.pdf: 1336022 bytes, checksum: 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b (MD5) Licencia de uso.pdf: 1057872 bytes, checksum: 25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-26T22:05:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El juego cooperativo una apuesta.pdf: 1336022 bytes, checksum: 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b (MD5) Licencia de uso.pdf: 1057872 bytes, checksum: 25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-26T22:05:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 El juego cooperativo una apuesta.pdf: 1336022 bytes, checksum: 2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2b (MD5) Licencia de uso.pdf: 1057872 bytes, checksum: 25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación FísicaPregradoThe lack of body awareness is a problem observed not only in school but in human life in general. When we talk about body awareness, we are not only referring to body adjustment or schema. We also refer to how humans act from their corporeality and autonomy to perform certain actions that are appropriate to the context where they are located (where they live, how they live, and the people around them). This project stands from this perspective, not emphasizing body adjustment, body care, or physical health, but focusing on the motor action the student takes during the physical education class and how aware they are of their actions during the class, as well as how they engage and participate in the session.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConsciencia corporalEducación FísicaJuego cooperativoAcción motriz.Body awarenessPhysical EducationCooperative playMotor actionEl juego cooperativo : una apuesta metodológica para potenciar la consciencia corporal en la clase de Educación Física.The cooperative game : a methodological approach to enhance body awareness in Physical Education class.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAdelantado, V. N. (2002). El afán de jugar: Teoría y práctica de los juegos motores. Indepublicaciones.Bazany, A. C., & Juárez, P. B. (s.f.). Cuerpo. Académico IEMS, 3.Castilla, C. A. (2006). Enfoques teóricos sobre la percepción que tienen las personas. Dialnet, 10.Castillo Arredondo, S., & Cabrerizo Diago, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Madrid: Pearson Prentice Hall.Celis, R. P. (2015). El juego como recurso creativo. Universidad de Valladolid, 15.Corona, Y., Morfin, M., & Quinteros, G. (s.f.). El juego como un círculo mágico: en busca de su forma de ser. Obtenido de https://www.uma.es/gadamer/resources/Corona-El-juego.pdfDeicy Lorena Martínez Hernández, D. M. (2018). Juegos cooperativos como estrategia para mitigar los procesos de individualización. Repositorio UPN, 72.García, L. S. (2016). La autoevaluación de los estudiantes: un proceso por resignificar y reconstruir en la educación física escolar. Revista Paideia Surcolombiana, 34.González, E. F., & Malagón, M. E. (2024). El juego cooperativo como estrategia para una aproximación hacia una consciencia corporal. Sin publicar, 5.Hincapié Pabón, F. S., & Villalva Buitrago, E. M. (2021). Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para. Obtenido de http://repository.unilibre.edu.coHitzler, R., & Honer, A. (2020). Métodos cualitativos. Archivos Jurídicas de la UNAM, 1.Isamar. (2012, junio 10). Autores que definen el juego. Obtenido de https://eljuegoenlaeducacioninicialuc.blogspot.com/2012/06/autores-que-definen-el-juego.htmlJímenez, F. J. (2012). Análisis estructural y funcional de los juegos deportivos. Campus Virtual, 1.Linares, E. T., Vilariño, C. S., Villas, M. A., Álvarez-Dardet, S. M., & López, M. J. (2002). El modelo ecológico de Bronfenbrenner como marco teórico de la psicooncología. Análisis de Psicología, 47-48.Maldonado, C. P. (2017). El rol del docente como favorecedor del desarrollo de la autonomía en los niños de tres años de una I. E. de Miraflores. Pontificia Universidad Católica del Perú, 3-4.MANUELARAUS. (2017, enero 18). Vygotsky: Principios y conceptos básicos de la teoría del constructivismo social. Obtenido de https://educacionparalasolidaridad.com/2017/01/18/vygotsky-principios-y-conceptos-basicos-de la-teoria-del-constructivismo social/#:~:text=El%20constructivismo%20de%20Lev%20Vygotsky%20o%20Constructivismo% 20Social.&text=Este%20tipo%20de%20modelo%20pone,varMoreno, J. H., & Rivas, J. P. (2004). La praxiología motriz: Fundamentos y aplicaciones. Indepublicaciones.Ortiz, A. E. (2016). La conciencia corporal y su influencia en el proceso grafomotor y los problemas de escritura. Repositorio Unilibre, 28.Palacios, D. F. (2017, mayo). Identidad corporal. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/10292Rivero, I. V. (2016). El juego desde los jugadores: Huellas en Huizinga y Caillois. Universidad Nacional de Río Cuarto, 59.Rosado, P. P. (2010, abril). Desarrollo de las capacidades perceptivomotrices en la educación física escolar. Obtenido de https://m.efdeportes.com/articulo.php?id=39#:~:text=Le%20Boulch%20(1987)%20lo%20define, Casta%C3%B1er%20y%20Camerino%2C%201996)Ruiz, G. R. (2013). La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo. Foro de Educación, 108.Villalva Buitrago, E. M., & Hincapié Pabón, F. S. (2021). Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para. Repositorio Unilibre. http://repository.unilibre.edu.coTHUMBNAILEl juego cooperativo una apuesta.pdf.jpgEl juego cooperativo una apuesta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4015http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/7/El%20juego%20cooperativo%20una%20apuesta.pdf.jpg1de12e1d879243cbe2770cd4afeacf24MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202403400099033-05 JUN 24 EDGAR Y MAICOL.pdf202403400099033-05 JUN 24 EDGAR Y MAICOL.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf1057872http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/6/202403400099033-05%20JUN%2024%20EDGAR%20Y%20MAICOL.pdf25184a234dcb67f1f1bd9dfc7d051d97MD56ORIGINALEl juego cooperativo una apuesta.pdfEl juego cooperativo una apuesta.pdfapplication/pdf1336022http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19905/1/El%20juego%20cooperativo%20una%20apuesta.pdf2b0509e807fd6bb8de7b9135fb40aa2bMD5120.500.12209/19905oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/199052024-06-26 23:00:54.768Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |