La investigación sobre la propia práctica como escenario de cambio escolar.

El presente texto de reflexión aborda dos tipos de investigación: la investigación sobre educación y la investigación en (desde) la educación. Describe la primera como la que realizan los investigadores no involucrados directamente en la práctica educativa en el aula y la segunda como la que desarrollan quienes están directamente implicados en el quehacer educativo, es decir, los docentes y directivos escolares, quienes con su trabajo pretenden cambiar su propia realidad, movidos por intereses ideológicos y académicos. El texto centra su atención en este último tipo de investigación y analiza algunas de sus características, entre ellas, su carácter político, la relación entre teoría y práctica, su perspectiva crítica, el dilema del método, el colectivo como sujeto de investigación y el rol del saber externo.

• Autores: Pérez Abril, Mauricio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7509
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6115; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7509
• Palabra clave: Investigación en educación; Práctica educativa; Cambio escolar; Investigation in the education; Educational practice; Scholastic change
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0