A busca por indicadores de promoção da alfabetização científica no ensino fundamental: textos e vídeos sobre o girassol.
Este trabalho consiste na implementação de uma sequência didática com uso de textos de diferentes gêneros textuais, vídeos e questionamentos sobre o girassol. Foi implementada para uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. Baseou-se nos Eixos Estruturantes e Indicadores de Alfabetização Científica...
- Autores:
-
Oliveira, Luciana
Azevedo, Breno
Marcelino, Valéria
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16122
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9171
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16122
- Palabra clave:
- Alfabetização científica
Indicadores
Eixos estruturantes
Ensino fundamental
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Oliveira, LucianaAzevedo, BrenoMarcelino, Valéria2021-08-02T16:54:37Z2021-08-02T16:54:37Z2018-11-22https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/91712323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16122Este trabalho consiste na implementação de uma sequência didática com uso de textos de diferentes gêneros textuais, vídeos e questionamentos sobre o girassol. Foi implementada para uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. Baseou-se nos Eixos Estruturantes e Indicadores de Alfabetização Científica (AC)propostos por Sasseron (2008). Investigou-seo que a produção escrita e oraldos alunos revelou sobre sua inserção no proceso de AC. A pesquisa de caráter qualitativo revelou que o uso de diferentes gêneros textuais e atividades diversificadas sobre tema de interesse dos alunos é capaz de promover sua AC.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:54:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:54:37Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/9171application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9171/6885BAEDER, A.M.(1990).O ensino de Ciência: uma reflexão a partir da dos clássicos modernos. 166 f. Dissertação. (Mestrado em Educação) Centro de Educação e Ciências.CHASSOT, A.(2003). Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, ANPEd, 26, 89-100.CORDEIRO, G. S. (2000). Escrevendo Narrativas de aventuras de viagens na 3ª série do ensino fundamental. In. Anais da III Conferência de Pesquisa sociocultural.DOLZ, J.; NOVERRAZ, M.; SCHNEUWLY, B. (2004) Sequências didáticas para o oral e para o escrito: apresentação de um procedimento. In.: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. [Tradução e organização Roxane Rojo e Glais Sales Cordeiro] Campinas, SP : Mercado de Letras.MOREIRA, M.A. (2003) Pesquisa em Ensino: aspectos metodológicos. In: PROGRAMA INTERNACIONAL DE DOCTORADO EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, 19, 2003, Atas...Universidade de Burgos, departamento de didáticas específicas.SASSERON, L.H.(2008) Alfabetização Científica no ensino Fundamental –Estrutura e Indicadores deste processo em sala de aula, tese apresentada à Faculdade de Educação da USP.ZABALA, A.; ARNAU, L.(2007)La enseñanza de las competencias. Revista Aula de innovación educativa. España. 161, 40-46.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-8Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-8Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-8Alfabetização científicaIndicadoresEixos estruturantesEnsino fundamentalA busca por indicadores de promoção da alfabetização científica no ensino fundamental: textos e vídeos sobre o girassol.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/16122oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/161222024-05-03 16:36:35.388Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este trabalho consiste na implementação de uma sequência didática com uso de textos de diferentes gêneros textuais, vídeos e questionamentos sobre o girassol. Foi implementada para uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental. Baseou-se nos Eixos Estruturantes e Indicadores de Alfabetização Científica (AC)propostos por Sasseron (2008). Investigou-seo que a produção escrita e oraldos alunos revelou sobre sua inserção no proceso de AC. A pesquisa de caráter qualitativo revelou que o uso de diferentes gêneros textuais e atividades diversificadas sobre tema de interesse dos alunos é capaz de promover sua AC. |
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