La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.

El trabajo de grado que se propone, presenta un análisis entre la técnica de la dermatoglifia y su correlación con el test de 50 metros lanzados y el test de Course de Navette. Primero, se realiza un análisis teórico sobre la dermatoglifia, su utilidad en diferentes campos de estudio, las disciplina...

Full description

Autores:
Cuervo Martinez, Bryan Alexander
Longas Ramírez, Oscar David
Pantano Moreno, David Alexander
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10565
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10565
Palabra clave:
Dermatoglifia
Patinaje de carreras
Etapas de desarrollo deportivo
Test Course de Navette
Prueba de 50 metros lanzados
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_819b1a6f56675853769c427d53d1d277
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10565
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
title La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
spellingShingle La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
Dermatoglifia
Patinaje de carreras
Etapas de desarrollo deportivo
Test Course de Navette
Prueba de 50 metros lanzados
title_short La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
title_full La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
title_fullStr La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
title_full_unstemmed La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
title_sort La dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.
dc.creator.fl_str_mv Cuervo Martinez, Bryan Alexander
Longas Ramírez, Oscar David
Pantano Moreno, David Alexander
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Espinosa Ortiz, Julián
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Cuervo Martinez, Bryan Alexander
Longas Ramírez, Oscar David
Pantano Moreno, David Alexander
dc.subject.spa.fl_str_mv Dermatoglifia
Patinaje de carreras
Etapas de desarrollo deportivo
Test Course de Navette
Prueba de 50 metros lanzados
topic Dermatoglifia
Patinaje de carreras
Etapas de desarrollo deportivo
Test Course de Navette
Prueba de 50 metros lanzados
description El trabajo de grado que se propone, presenta un análisis entre la técnica de la dermatoglifia y su correlación con el test de 50 metros lanzados y el test de Course de Navette. Primero, se realiza un análisis teórico sobre la dermatoglifia, su utilidad en diferentes campos de estudio, las disciplinas en las cuales se ha implementado y las diferentes técnicas de aplicación. Seguido de esto, se hace una caracterización del deporte, llegando al patinaje de carreras, abordado a partir de sus antecedentes históricos, en el mundo y en Colombia. Por otro lado, para determinar la población, se abordaron como temas fundamentales las etapas de desarrollo y el crecimiento, desde un punto de vista deportivo. Así mismo, se tomó la velocidad y resistencia y la caracterización de las mismas. Finalmente, se elaboró un análisis para determinar la validez de la dermatoglifia como herramienta orientativa en el patinaje de carreras en la categoría de transición
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-10-03T13:28:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-10-03T13:28:13Z
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv TE-22763
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/10565
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TE-22763
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/10565
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Agramonte, E. A. (2011). El Deporte Educativo. Revista Magna, 1(11) pp. 72-79
Alba, A. (2005). Test funcionales. Cineantropometría y prescripción del entrenamiento en el deporte y la actividad física. Armenia: Kinesis.
Alvarado, E. (2015). Marco teórico. Propuesta didáctica para el perfeccionamiento de fundamentos técnicos en el patinaje de velocidad en deportistas del Club Alta Vista de Bogotá (pp.14-29). Bogotá: Universidad libre.
Amador, F. y Sánchez, D. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona, España: Inde.
Arias, J. (2008). El proceso de formación deportiva en la iniciación a los deportes colectivos fundamentado en las características del deportista experto. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 1(13), pp. 28-32
Arroyave, A. C., y Agudelo, J. A. (2015). Proceso atencional en relación a capacidades físicas de fuerza explosiva y velocidad en niños de 15 a 16 años, pertenecientes al club de fútbol deportivo integradas. Medellín; Universidad de san Buenaventura Medellín.
Avella, R. E., & Medellín, J. P. (2013). Perfil dermatoglífico y somatotípico de atletas de la selección Colombia de atletismo (velocidad) participante en los juegos panamericanos de Guadalajara, 2011. Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, 1(16), pp. 17-25.
Blázquez, D. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: Ind
Bohórquez, D., Giménez, F., Rojas, F. (2016). Eficiencia de las salidas frontal y lateral para la prueba de pista 300 metros CRI patinaje de velocidad sobre ruedas. Orinoquia, 1(20), pp. 77-83.
Bosco, C. (1987). Valoraciones funcionales de la fuerza dinámica, de la fuerza explosiva y de la potencia anaeróbica aláctica con los test de Bosco. Apunts. Educación Física y Deportes, 24(93), pp. 151-156.
Calleja, J., Leibar, X., Lekue, J., y Terrados, N (2005). Cuestiones a tener en cuenta en el entrenamiento con jóvenes deportistas. Iniciación al alto rendimiento deportivo. Barcelona: kinésis.
Calzada, A. (2004). Deporte y Educación. Revista de educación, 3(335) pp. 45-60
Cancio, R., y Calderín, O. (2010). Consideraciones para la iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd141/consideraciones-para-la-iniciaciondeportiva.htm
Capetillo, R. (2010). La identificación de talentos deportivos para deportes de habilidad abierta, una visión socio deportiva. Lúdica Pedagógica, 15(2), pp. 148-155. Doi: https://doi.org/10.17227/ludica.num15-567
Carvajal, F. S., y Vallejo, M. I. (2012). Análisis de las pruebas físicas aplicadas a los aspirantes a cadetes de la policía de línea de sexo masculino y femenino de la esp, “propuesta alternativa”. Sangolqui (Ecuador): Escuela Politécnica del Ejército
Carvalho, E., Fernandes, J., y Da Silva, J. (2005). Perfil Dermatoglífico, Somatotípico y Fisiológico de los atletas de alta performances, participes en las carreras de resistencia de Río de Janeiro. Fitness y performance, 3(4), pp. 168-174. Doi: 10.3900 / fpj.4.3.168.s.
Colmenares, A. L., Villalba, E. F., y Montoya, A. G. (2017). Técnica de dermatoglifos, una herramienta del entrenador, educador físico y profesional de la actividad física, para detectar talentos. Obtenido de http://dspace.ucundinamarca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/915. Fusagasugá, Colombia.
Contreras, R., García, L., González, S., y Sánchez-Mora, D. (2009). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física. Deporte y Recreación, 4(15), pp. 14-20
Cordeiro, W., Gomes, L., Tadeo, M., Bruno, W., y Carvalheiro, F. (2014). A importância da dermatoglifia na detecção de talentos no esporte: estudo de revisão. Revista Interdisciplinar, 1(3), pp. 31-43. Doi: http://dx.doi.org/10.24302/sma.v3i1.532.
Díaz, Y. (2010). La selección científica de talentos. Particularidades de niños que se inician en el deporte. PODIUM. Órgano divulgativo de GDeportes, 5(4), pp. 1-10.
Dos Santos, L., Silva, P. M., y Fernandes, J. (2007). Características genotípicas e fenotípicas em atletas velocistas. Motricidade, 1(4), pp. 50-57
Federación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2013). Resolución de las categorías en la Federación Colombiana de Patinaje. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carrera.
Federación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2018.a). Resolución de modalidades de competencia. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carrera
Federación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2018.b). Resolución de modalidades y reglamento de competencia. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carrera.
Federation International Roller Sports (FIRS) (2016). reglamento general STC. Recuperado el 28 de 02 de 2018, de: 77 https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/reglamentos-carrera/reglamento-cic
Fernandes, J., y Ferreira, B. (2011). Atletas talentosos: um processo de seleção e desenvolvimento. Recuperado de Centro de ensino superior de Amapá: http://www.ceap.br/material/MAT28022011164834.pdf
Fernández, J., Beas, M., Martín, F., y Reina, A. (2007). Fatiga y rendimiento en la velocidad y el salto. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la actividad física y el deporte, 7(26), pp. 99-110.
Gamardo, F. (2017). Potencia muscular de niños entre 6 y 13 años de edad de las escuelas deportivas del instituto pedagógico de caracas. Revista digital de educación física, 2(46), pp. 61-79.
García, C., y Secchi, D. (2014). Test Course Navette de 20 metros con etapas de un minuto. Una idea original que perdura hace 30 años. Apunts. Educación Física y Deportes, 49(183), pp. 93-103. Doi: 10.1016/j.apunts.2014.06.001.
Giménez, F., Abad, M., y Robles, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación deportiva. Apunts. Educación Física y Deportes, 1(9), pp. 47-55.
Giménez, F. (2001). La enseñanza del deporte durante la fase de iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd31/id.htm
González, M. S., Sánchez, H. R. (2012). El patinaje de velocidad y el entrenamiento perceptivo visual como elementos distintivos en la planificación de la preparación psicológica. Lecturas: Educación Física y Deportes, 1(16), pp. 1-10.
Grosser, M. (1988). Conditions test. Barcelona: Martínez Roca
Hernández, R., Fernández C., Baptista, P. (2011). Metodología de la investigación. México D.F: McGraw-Hill.
Hernández, C., Hernández, D., Fernández, J. (2013). Perfil dermatoglífico de jugadores profesionales de fútbol del club deportivo Ñublense de la ciudad de Chillan. Revista motricidad humana, 14(1), pp. 9-15.
Hopf, H. (2001). El dilema del entrenador. Especialización temprana o formación. Revista Educación Física y Deporte, 2(21), pp. 5-13.
João, A., y Fernandes, J. (2002). Identificación del perfil genético, somatotípico y psicológico de las atletas brasileñas de gimnasia olímpica femenina de alta calificación deportiva. Fitness y performance, 2(1), pp. 12-19. Doi: 10.3900 / fpj.1.2.12.s
Johnson, G., Tharp, G., y Thorlan, W. (1987). Medición de la potencia y capacidad anaeróbica en jóvenes atletas de élite usando el test de Wingate. De la literatura mundial, 184(24), pp. 123-128
Leger, L., Mercier, D., y Gadoury, C. (2013). Test de ida y vuelta de 20 metros para valorar en varias etapas la aptitud física aeróbica. Apunts. Educación Física y Deportes, 49(183), pp. 1-9. Doi: 10.1016/j.apunts.2014.06.001
Llanos, C., Márquez, S., y Tabernero, B. (2002). Elementos a analizar en el proceso de iniciación deportiva. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 3(1), pp. 9-15.
Martínez, E. (2014). Aplicación de la prueba Cooper, Course Navette y test de Ruffier. Resultados y análisis estadístico en educación secundaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 4(15), pp. 163-182.
Martínez, E. (2002). Pruebas de aptitud física. Barcelona: Paidotribo.
Martínez, G. (2012). La iniciación deportiva en el ámbito escolar. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Obtenido de: http://www.efdeportes.com/efd167/lainiciacion-deportiva-en-el-ambito-escolar.htm
Medellín, J. (2015). Perfil genético en el deporte de alta competición. Revista digital: Actividad Física y Deporte, 9(9), pp. 107-117
Medina, J. L. (2013). Patinaje Manual Didáctico. Venezuela: Fonacit.
Mercado, H. A., y Avella, R. E. (2015). Composición corporal, dermatoglifia y capacidades condicionales en el fútbol femenino, 1(2). Actividad Física y deporte, pp. 155-168.
Montoro, J. (2003). Revisión de artículos sobre la validez de la prueba de Course Navette para determinar de manera indirecta el vo2 máx. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 3(11), pp. 173-181.
Morales, S. (2014). Genética deportiva. Recuperado de: https://www.aiu.edu/applications/DocumentLibraryManager/upload/1- 1282014-182728-10487564.pdf
Moreira, P., Alonso, L., y Fernandes, J. (2004). Huellas digitales en el alto rendimiento en el futsal brasileño. Fitness y performance, 3(3), pp. 136-142. doi:10.3900/fpj.3.3.136.s. doi:10.3900/fpj.3.3.136.s.
Oliveira, C., y Fernandes, J. (2003). Relação entre a dermatoglifia, as qualidades físicas e o nível maturacional de escolares adolescentes de ambos os sexos. Fitness y Performance, 6(2), pp. 321-329. Doi: 10.3900/fpj.2.6.321.s.
Prat, A., y Coll, R. (1987). Condición motriz: VO2 máx. Potencia aeróbica máxima, capacidad aeróbica y endurance en la infancia y la adolescencia. Educación Física y Deporte de base, 94(24). pp. 261- 267.
Sabido, R., Gómez, J., Barbado, D., y Gómez-Veladés, J. (2013). Rendimiento en una prueba específica de bomberos y su relación con tests físicos. Motricidad. European Journal of Human, 8(30), pp. 23-35.
Sánchez, S., y Rodríguez, M. A. (2017). Estrategias para optimizar el entrenamiento concurrente de fuerza y resistencia en balonmano de élite. Revista de ciencias del deporte, 13(1), pp. 15-26.
Vera, J. L., Lozano, R. E., & Vera, D. A. (2009). Metodología global como proceso de enseñanza-aprendizaje y entrenamiento de los fundamentos básicos del patinaje en el proceso de iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd128/metodologiaglobal-entrenamiento-del-patinaje.htm
Vicéns, J., Medina, E. (2005). Análisis de datos cualitativos. Obtenido de https://www.uam.es/personal_pdi/economicas/eva/pdf/tab_conting.pdf. Madrid, España.
Vidal, R., Oliveira, M., Perrout, J., Barros, M., y Fernandes, J. (2010). A relação entre as características dermatoglíficas e a maturação óssea de adolescentes. Salud Pública, 6(12), pp. 929-937. Doi: https://doi.org/10.1590/S0124- 0064201000060000
Zapata, R. E. (2009). Evaluación de la cualidad aeróbica del patinador de velocidad sobre ruedas, por medio de test específico de campo. Spagatta Magazine, 1(4). pp.1-16.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Deporte
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación Física
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/3/TE-22763.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/4/TE-22763.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/1/TE-22763.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv b95f1d50b7ff3ed56636e8ba073bfee7
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
78b9da66e61280e8d60dba956bd1e313
47b9075982ad1f2344c989236a14f84e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445015272783872
spelling Espinosa Ortiz, JuliánCuervo Martinez, Bryan AlexanderLongas Ramírez, Oscar DavidPantano Moreno, David Alexander2019-10-03T13:28:13Z2019-10-03T13:28:13Z2018TE-22763http://hdl.handle.net/20.500.12209/10565instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo de grado que se propone, presenta un análisis entre la técnica de la dermatoglifia y su correlación con el test de 50 metros lanzados y el test de Course de Navette. Primero, se realiza un análisis teórico sobre la dermatoglifia, su utilidad en diferentes campos de estudio, las disciplinas en las cuales se ha implementado y las diferentes técnicas de aplicación. Seguido de esto, se hace una caracterización del deporte, llegando al patinaje de carreras, abordado a partir de sus antecedentes históricos, en el mundo y en Colombia. Por otro lado, para determinar la población, se abordaron como temas fundamentales las etapas de desarrollo y el crecimiento, desde un punto de vista deportivo. Así mismo, se tomó la velocidad y resistencia y la caracterización de las mismas. Finalmente, se elaboró un análisis para determinar la validez de la dermatoglifia como herramienta orientativa en el patinaje de carreras en la categoría de transiciónSubmitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-17T02:21:54Z No. of bitstreams: 1 TE-22763.pdf: 1414798 bytes, checksum: 47b9075982ad1f2344c989236a14f84e (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-10-03T13:28:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22763.pdf: 1414798 bytes, checksum: 47b9075982ad1f2344c989236a14f84e (MD5)Made available in DSpace on 2019-10-03T13:28:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22763.pdf: 1414798 bytes, checksum: 47b9075982ad1f2344c989236a14f84e (MD5)Licenciado en DeporteTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en DeporteFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDermatoglifiaPatinaje de carrerasEtapas de desarrollo deportivoTest Course de NavettePrueba de 50 metros lanzadosLa dermatoglifia para la orientación deportiva hacia las capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia en el patinaje de carreras.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgramonte, E. A. (2011). El Deporte Educativo. Revista Magna, 1(11) pp. 72-79Alba, A. (2005). Test funcionales. Cineantropometría y prescripción del entrenamiento en el deporte y la actividad física. Armenia: Kinesis.Alvarado, E. (2015). Marco teórico. Propuesta didáctica para el perfeccionamiento de fundamentos técnicos en el patinaje de velocidad en deportistas del Club Alta Vista de Bogotá (pp.14-29). Bogotá: Universidad libre.Amador, F. y Sánchez, D. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona, España: Inde.Arias, J. (2008). El proceso de formación deportiva en la iniciación a los deportes colectivos fundamentado en las características del deportista experto. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 1(13), pp. 28-32Arroyave, A. C., y Agudelo, J. A. (2015). Proceso atencional en relación a capacidades físicas de fuerza explosiva y velocidad en niños de 15 a 16 años, pertenecientes al club de fútbol deportivo integradas. Medellín; Universidad de san Buenaventura Medellín.Avella, R. E., & Medellín, J. P. (2013). Perfil dermatoglífico y somatotípico de atletas de la selección Colombia de atletismo (velocidad) participante en los juegos panamericanos de Guadalajara, 2011. Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica, 1(16), pp. 17-25.Blázquez, D. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona: IndBohórquez, D., Giménez, F., Rojas, F. (2016). Eficiencia de las salidas frontal y lateral para la prueba de pista 300 metros CRI patinaje de velocidad sobre ruedas. Orinoquia, 1(20), pp. 77-83.Bosco, C. (1987). Valoraciones funcionales de la fuerza dinámica, de la fuerza explosiva y de la potencia anaeróbica aláctica con los test de Bosco. Apunts. Educación Física y Deportes, 24(93), pp. 151-156.Calleja, J., Leibar, X., Lekue, J., y Terrados, N (2005). Cuestiones a tener en cuenta en el entrenamiento con jóvenes deportistas. Iniciación al alto rendimiento deportivo. Barcelona: kinésis.Calzada, A. (2004). Deporte y Educación. Revista de educación, 3(335) pp. 45-60Cancio, R., y Calderín, O. (2010). Consideraciones para la iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd141/consideraciones-para-la-iniciaciondeportiva.htmCapetillo, R. (2010). La identificación de talentos deportivos para deportes de habilidad abierta, una visión socio deportiva. Lúdica Pedagógica, 15(2), pp. 148-155. Doi: https://doi.org/10.17227/ludica.num15-567Carvajal, F. S., y Vallejo, M. I. (2012). Análisis de las pruebas físicas aplicadas a los aspirantes a cadetes de la policía de línea de sexo masculino y femenino de la esp, “propuesta alternativa”. Sangolqui (Ecuador): Escuela Politécnica del EjércitoCarvalho, E., Fernandes, J., y Da Silva, J. (2005). Perfil Dermatoglífico, Somatotípico y Fisiológico de los atletas de alta performances, participes en las carreras de resistencia de Río de Janeiro. Fitness y performance, 3(4), pp. 168-174. Doi: 10.3900 / fpj.4.3.168.s.Colmenares, A. L., Villalba, E. F., y Montoya, A. G. (2017). Técnica de dermatoglifos, una herramienta del entrenador, educador físico y profesional de la actividad física, para detectar talentos. Obtenido de http://dspace.ucundinamarca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/915. Fusagasugá, Colombia.Contreras, R., García, L., González, S., y Sánchez-Mora, D. (2009). El concepto de iniciación deportiva en la actualidad. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física. Deporte y Recreación, 4(15), pp. 14-20Cordeiro, W., Gomes, L., Tadeo, M., Bruno, W., y Carvalheiro, F. (2014). A importância da dermatoglifia na detecção de talentos no esporte: estudo de revisão. Revista Interdisciplinar, 1(3), pp. 31-43. Doi: http://dx.doi.org/10.24302/sma.v3i1.532.Díaz, Y. (2010). La selección científica de talentos. Particularidades de niños que se inician en el deporte. PODIUM. Órgano divulgativo de GDeportes, 5(4), pp. 1-10.Dos Santos, L., Silva, P. M., y Fernandes, J. (2007). Características genotípicas e fenotípicas em atletas velocistas. Motricidade, 1(4), pp. 50-57Federación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2013). Resolución de las categorías en la Federación Colombiana de Patinaje. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carrera.Federación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2018.a). Resolución de modalidades de competencia. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carreraFederación colombiana de patinaje (FEDEPATIN). (2018.b). Resolución de modalidades y reglamento de competencia. Recuperado el 05 de 04 de 2018, de https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/publicaciones/resoluciones-carrera.Federation International Roller Sports (FIRS) (2016). reglamento general STC. Recuperado el 28 de 02 de 2018, de: 77 https://www.fedepatin.org.co/index.php/modalidadespatinaje/carrera/reglamentos-carrera/reglamento-cicFernandes, J., y Ferreira, B. (2011). Atletas talentosos: um processo de seleção e desenvolvimento. Recuperado de Centro de ensino superior de Amapá: http://www.ceap.br/material/MAT28022011164834.pdfFernández, J., Beas, M., Martín, F., y Reina, A. (2007). Fatiga y rendimiento en la velocidad y el salto. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la actividad física y el deporte, 7(26), pp. 99-110.Gamardo, F. (2017). Potencia muscular de niños entre 6 y 13 años de edad de las escuelas deportivas del instituto pedagógico de caracas. Revista digital de educación física, 2(46), pp. 61-79.García, C., y Secchi, D. (2014). Test Course Navette de 20 metros con etapas de un minuto. Una idea original que perdura hace 30 años. Apunts. Educación Física y Deportes, 49(183), pp. 93-103. Doi: 10.1016/j.apunts.2014.06.001.Giménez, F., Abad, M., y Robles, J. (2010). El proceso de formación del jugador durante la etapa de iniciación deportiva. Apunts. Educación Física y Deportes, 1(9), pp. 47-55.Giménez, F. (2001). La enseñanza del deporte durante la fase de iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd31/id.htmGonzález, M. S., Sánchez, H. R. (2012). El patinaje de velocidad y el entrenamiento perceptivo visual como elementos distintivos en la planificación de la preparación psicológica. Lecturas: Educación Física y Deportes, 1(16), pp. 1-10.Grosser, M. (1988). Conditions test. Barcelona: Martínez RocaHernández, R., Fernández C., Baptista, P. (2011). Metodología de la investigación. México D.F: McGraw-Hill.Hernández, C., Hernández, D., Fernández, J. (2013). Perfil dermatoglífico de jugadores profesionales de fútbol del club deportivo Ñublense de la ciudad de Chillan. Revista motricidad humana, 14(1), pp. 9-15.Hopf, H. (2001). El dilema del entrenador. Especialización temprana o formación. Revista Educación Física y Deporte, 2(21), pp. 5-13.João, A., y Fernandes, J. (2002). Identificación del perfil genético, somatotípico y psicológico de las atletas brasileñas de gimnasia olímpica femenina de alta calificación deportiva. Fitness y performance, 2(1), pp. 12-19. Doi: 10.3900 / fpj.1.2.12.sJohnson, G., Tharp, G., y Thorlan, W. (1987). Medición de la potencia y capacidad anaeróbica en jóvenes atletas de élite usando el test de Wingate. De la literatura mundial, 184(24), pp. 123-128Leger, L., Mercier, D., y Gadoury, C. (2013). Test de ida y vuelta de 20 metros para valorar en varias etapas la aptitud física aeróbica. Apunts. Educación Física y Deportes, 49(183), pp. 1-9. Doi: 10.1016/j.apunts.2014.06.001Llanos, C., Márquez, S., y Tabernero, B. (2002). Elementos a analizar en el proceso de iniciación deportiva. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 3(1), pp. 9-15.Martínez, E. (2014). Aplicación de la prueba Cooper, Course Navette y test de Ruffier. Resultados y análisis estadístico en educación secundaria. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 4(15), pp. 163-182.Martínez, E. (2002). Pruebas de aptitud física. Barcelona: Paidotribo.Martínez, G. (2012). La iniciación deportiva en el ámbito escolar. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Obtenido de: http://www.efdeportes.com/efd167/lainiciacion-deportiva-en-el-ambito-escolar.htmMedellín, J. (2015). Perfil genético en el deporte de alta competición. Revista digital: Actividad Física y Deporte, 9(9), pp. 107-117Medina, J. L. (2013). Patinaje Manual Didáctico. Venezuela: Fonacit.Mercado, H. A., y Avella, R. E. (2015). Composición corporal, dermatoglifia y capacidades condicionales en el fútbol femenino, 1(2). Actividad Física y deporte, pp. 155-168.Montoro, J. (2003). Revisión de artículos sobre la validez de la prueba de Course Navette para determinar de manera indirecta el vo2 máx. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 3(11), pp. 173-181.Morales, S. (2014). Genética deportiva. Recuperado de: https://www.aiu.edu/applications/DocumentLibraryManager/upload/1- 1282014-182728-10487564.pdfMoreira, P., Alonso, L., y Fernandes, J. (2004). Huellas digitales en el alto rendimiento en el futsal brasileño. Fitness y performance, 3(3), pp. 136-142. doi:10.3900/fpj.3.3.136.s. doi:10.3900/fpj.3.3.136.s.Oliveira, C., y Fernandes, J. (2003). Relação entre a dermatoglifia, as qualidades físicas e o nível maturacional de escolares adolescentes de ambos os sexos. Fitness y Performance, 6(2), pp. 321-329. Doi: 10.3900/fpj.2.6.321.s.Prat, A., y Coll, R. (1987). Condición motriz: VO2 máx. Potencia aeróbica máxima, capacidad aeróbica y endurance en la infancia y la adolescencia. Educación Física y Deporte de base, 94(24). pp. 261- 267.Sabido, R., Gómez, J., Barbado, D., y Gómez-Veladés, J. (2013). Rendimiento en una prueba específica de bomberos y su relación con tests físicos. Motricidad. European Journal of Human, 8(30), pp. 23-35.Sánchez, S., y Rodríguez, M. A. (2017). Estrategias para optimizar el entrenamiento concurrente de fuerza y resistencia en balonmano de élite. Revista de ciencias del deporte, 13(1), pp. 15-26.Vera, J. L., Lozano, R. E., & Vera, D. A. (2009). Metodología global como proceso de enseñanza-aprendizaje y entrenamiento de los fundamentos básicos del patinaje en el proceso de iniciación deportiva. Efdeportes - Revista Digital, pp. 1. Recuperado de: http://www.efdeportes.com/efd128/metodologiaglobal-entrenamiento-del-patinaje.htmVicéns, J., Medina, E. (2005). Análisis de datos cualitativos. Obtenido de https://www.uam.es/personal_pdi/economicas/eva/pdf/tab_conting.pdf. Madrid, España.Vidal, R., Oliveira, M., Perrout, J., Barros, M., y Fernandes, J. (2010). A relação entre as características dermatoglíficas e a maturação óssea de adolescentes. Salud Pública, 6(12), pp. 929-937. Doi: https://doi.org/10.1590/S0124- 0064201000060000Zapata, R. E. (2009). Evaluación de la cualidad aeróbica del patinador de velocidad sobre ruedas, por medio de test específico de campo. Spagatta Magazine, 1(4). pp.1-16.THUMBNAILTE-22763.pdf.jpgTE-22763.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4256http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/3/TE-22763.pdf.jpgb95f1d50b7ff3ed56636e8ba073bfee7MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22763.pdfTE-22763.pdfapplication/pdf1044014http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/4/TE-22763.pdf78b9da66e61280e8d60dba956bd1e313MD54ORIGINALTE-22763.pdfTE-22763.pdfapplication/pdf1414798http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10565/1/TE-22763.pdf47b9075982ad1f2344c989236a14f84eMD5120.500.12209/10565oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/105652024-02-23 14:00:57.137Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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