A linguagem no processo de constituição humana: implicações na formação de professores de química.

Este estudo investiga a função da linguagem na constituição humanae busca compreender quais são as implicações da linguagem escrita e falada na formação de professores de Química de uma Universidade Federal do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A partir da construção de narrativas pelos professorese de entrevistas com licenciandos, almejamos entender quaissão assuas percepçõessobre o papel da linguagem química na formação de professores de Química. Os dados serão analisados considerando os pressupostos da Análise Textual Discursiva, proposta por Moraes e Galiazzi (2007),e interpretados com apoio de teóricos daperspectiva Histórico Cultural (Vigotski, 2000).Os resultados preliminares apontam para a importância da linguagem química na formação/atuação docente e permitem considerar que o uso desta linguagem é imprescindível para o aprendizado químico.

• Autores: Pires de Mattos, Alex; Dallagnol Frison, Marli
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15376
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4551; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15376
• Palabra clave: Fala; Escrita; Leitura; Formação docente; Ensino de química
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0