Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía.
Este proyecto de grado se enmarca en la revisión de la literatura acerca del desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía en la educación media, partiendo de la relación de dicha enseñanza con las políticas públicas actuales y de la creciente preocupación por la permanencia...
- Autores:
-
León Benítez, Sofía ALexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19133
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19133
- Palabra clave:
- Filosofía
Competencias
Pedagogía
Actitudes
Desarrollo
Philosophy
Competency
Pedagogy
Attitudes
Development
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_7fe0d5eba062d750596347fe440b3153 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19133 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Development of skills and attitudes in the teaching of philosophy. |
title |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
spellingShingle |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. Filosofía Competencias Pedagogía Actitudes Desarrollo Philosophy Competency Pedagogy Attitudes Development |
title_short |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
title_full |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
title_fullStr |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
title_full_unstemmed |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
title_sort |
Desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía. |
dc.creator.fl_str_mv |
León Benítez, Sofía ALexandra |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Sánchez Rodríguez, Carmenza |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
León Benítez, Sofía ALexandra |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Filosofía Competencias Pedagogía Actitudes Desarrollo |
topic |
Filosofía Competencias Pedagogía Actitudes Desarrollo Philosophy Competency Pedagogy Attitudes Development |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Philosophy Competency Pedagogy Attitudes Development |
description |
Este proyecto de grado se enmarca en la revisión de la literatura acerca del desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía en la educación media, partiendo de la relación de dicha enseñanza con las políticas públicas actuales y de la creciente preocupación por la permanencia de la filosofía en la escuela. |
publishDate |
2023 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-01-24T19:14:45Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-01-24T19:14:45Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19133 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19133 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
-Araos San Martin, J. (2019). ¿Por qué importa la filosofía hoy? A propósito de una propuesta de Carlos Peña. Revista de Filosofía. Volumen 76, pág. 237-243. Universidad de Chile. -Arpini, A. (1988). Orientaciones para la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio. Argentina, El Ateneo. Bustamante, G. 2003. Competencias y evaluaciones masivas en Colombia Una mirada desde Bourdieu. Pedagogía y Saberes. Núm.18 -Aristóteles. (Metafísica). Clarendon Press. (1984). -Bolívar, Antonio (2009). Competencia para el aprendizaje. Extraído de la página web https://www.competenciasbasicas.webnode.es/news/competencia-para-el-aprendizaje -Correa, L. (2012). La enseñanza de la filosofía y sus contribuciones al desarrollo del pensamiento. Sophia, Colección de Filosofía de la educación. Volumen 12, pág. 76-82. Universidad Politécnica Salesiana. Ecuador. -Cubillos Bernal, J. S., (2006). LA ACTITUD FILOSÓFICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA. NUEVAS REFLEXIONES. Childhood & Philosophy, 2(4), 271-291. -Cubillos, J. (2018). Reflexiones sobre la enseñanza de la filosofía: formar la “Actitud filosófica” y enseñar a pensar. Revista Educación y Pedagogía. Vol. XI, N2-24. -Deháquiz Mejía, J. A., & Gutiérrez de C., L. M. (2011). El desarrollo de competencias filosóficas. (Ed.), La aventura del filosofar. Ithaki (Editorial ASED). -Díez, J. (2004). De la oportunidad educativa a la demanda del mercado. XXIV Encuentro de Úbeda sobre Competencias. México. -Posada, M (2011). Didáctica de la filosofía. Ed. Taurus, Barcelona. España. -Ebbesen, E. (1973). Influencia de las actitudes en la modificación del comportamiento. Sao Paulo. Editora Edgard Blucher. -Eslava, E. (2022). ¿Es retirar la filosofía de las escuelas un acto de injusticia epistémica? Universitas Philosophica 79. Bogotá, Colombia. -Hernández, G. (2004). Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Colombia, Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual -ICFES (2014). Acuerdo 000023 del 23 de abril de 2014. Por el cual se aprueba la estructura y organización del examen de estado para la educación media -ICFES SABER 11º y se adoptan otras determinaciones. Diario oficial de Colombia, 13 de mayo de 2014. -Figueroa, A. G. (2021). Enseñanza de la filosofía en Colombia: examen crítico de los actuales planes y programas de estudio. Revista Conrado, 17(82), 249-259.25 -Jurado, F. 2009. El enfoque sobre competencias: Una perspectiva crítica para la educación. Revista complutense de educación, Vol. 20 Núm. 2 (pág. 343-354) -Martin, A. (2019). Competencias y constructivismo en la didáctica de la filosofía: Una propuesta de aplicación, el empleo del lenguaje pictórico mediado por TIC’s para el aprendizaje significativo de contenidos y procedimientos. Universidad de Vallalodid. España. -Mariño, L. (2014). Actitud filosófica e infancia: Formación y transformación de maestros. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Tunja. -Mariño, L. (2012). La educación filosófica como experiencia y posibilidad. Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia. -Ministerio de Educación. (2020). Orientaciones Pedagógicas para la enseñanza de la Filosofía.https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles241891_archivo_pdf_orientaciones_filosofia.pdf -Ministerio de Educación Nacional. (2021). Políticas Educativas. https://www.ejemplodeministerioeducacionnacional.com/politicas-educativas -Perreoud, P. (1999), Construir competencias desde la escuela, Ed. Dolmen, Santiago de Chile. -Reigh, B. & Adcock, C. (1976). Valores, actitudes y cambio de comportamiento. Rio de Janeiro: Zahar editores. -Rodríguez, D. (2019). Sobre la importancia de la filosofía en nuestras vidas. Revista de filosofía UIS. Vol. 18, núm. 2. Universidad Industrial de Santander. -Ruiz, J. (2020). Competencias emocionales por medio de la enseñanza: La filosofía y las TIC. Revista Kenosis, Vol.8. N 14. Rionegro, Colombia. -Sánchez, J. 2017. El discurso de las competencias y la domesticación de la crítica en la educación superior, Pedagogía y saberes Núm. 47 (pág. 79-93) -Sanlés, M. (2015). Consideraciones sobre “la competencia filosófica” en la enseñanza secundaria. Actas I congreso internacional de la red Española de Filosofía. Vol. 10. Pág. 75-89. España. - Saltalamacchia, S. C.; Tedesco, A. B.; Moroni, V. P. (1999). La formación de actitudes en la práctica educativa. Serie Pedagógica (3), 49-57. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.2767/pr.2767.pdf |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2000-2023 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Pedagogía |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/13/Desarrollo%20de%20competencias.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/11/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/12/202303120227583-14%20DIC%2023%20SOFIA%20LEON.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/9/Desarrollo%20de%20competencias.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
a302871cd213cc83d86cd0cc18b671a8 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8fee |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445282000109568 |
spelling |
Sánchez Rodríguez, CarmenzaLeón Benítez, Sofía ALexandraBogotá2000-20232024-01-24T19:14:45Z2024-01-24T19:14:45Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19133instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de grado se enmarca en la revisión de la literatura acerca del desarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía en la educación media, partiendo de la relación de dicha enseñanza con las políticas públicas actuales y de la creciente preocupación por la permanencia de la filosofía en la escuela.Submitted by Sofia León (saleonb@upn.edu.co) on 2023-12-14T19:11:01Z No. of bitstreams: 1 Sofía León 26nov por CSR .docx: 99371 bytes, checksum: b5018f4f6928e8670e9ffa76ae77edcb (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Hace falta por subir la licencia de uso en formato PDF on 2023-12-14T20:43:14Z (GMT)Submitted by Sofia León (saleonb@upn.edu.co) on 2023-12-14T20:49:38Z No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .docx: 99371 bytes, checksum: b5018f4f6928e8670e9ffa76ae77edcb (MD5) CARTA APROBACION Sofía Alexandra León.pdf: 86884 bytes, checksum: 861827e9a50a1dfba2b0d5ec159565f0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: La carta de aprobación no se debe subir, solo es subir la licencia de uso en PDF on 2023-12-14T20:57:09Z (GMT)Submitted by Sofia León (saleonb@upn.edu.co) on 2023-12-14T22:00:33Z No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .docx: 99371 bytes, checksum: b5018f4f6928e8670e9ffa76ae77edcb (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-20T14:39:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .docx: 99371 bytes, checksum: b5018f4f6928e8670e9ffa76ae77edcb (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (2) (1).pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. El documento de su trabajo debe estar en formato PDF 2. Debe ingresar todas la referencias que aparecen en su trabajo 3. Las palabras claves en ingles y español deben ingresarse una a una on 2024-01-23T15:56:24Z (GMT)Submitted by Sofia León (saleonb@upn.edu.co) on 2024-01-24T02:41:09Z No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .pdf: 434342 bytes, checksum: 81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8fee (MD5) Licencia de uso PDF.pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-01-24T19:14:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .pdf: 434342 bytes, checksum: 81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8fee (MD5) Licencia de uso PDF.pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-01-24T19:14:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .pdf: 434342 bytes, checksum: 81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8fee (MD5) Licencia de uso PDF.pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-24T19:14:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sofía León 26nov por CSR .pdf: 434342 bytes, checksum: 81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8fee (MD5) Licencia de uso PDF.pdf: 298103 bytes, checksum: f917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916 (MD5) Previous issue date: 2023-11-28Especialista en PedagogíaEspecializaciónRevisión de literaturaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalFilosofíaCompetenciasPedagogíaActitudesDesarrolloPhilosophyCompetencyPedagogyAttitudesDevelopmentDesarrollo de competencias y actitudes en la enseñanza de la filosofía.Development of skills and attitudes in the teaching of philosophy.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-Araos San Martin, J. (2019). ¿Por qué importa la filosofía hoy? A propósito de una propuesta de Carlos Peña. Revista de Filosofía. Volumen 76, pág. 237-243. Universidad de Chile.-Arpini, A. (1988). Orientaciones para la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio. Argentina, El Ateneo.Bustamante, G. 2003. Competencias y evaluaciones masivas en Colombia Una mirada desde Bourdieu. Pedagogía y Saberes. Núm.18-Aristóteles. (Metafísica). Clarendon Press. (1984).-Bolívar, Antonio (2009). Competencia para el aprendizaje. Extraído de la página web https://www.competenciasbasicas.webnode.es/news/competencia-para-el-aprendizaje-Correa, L. (2012). La enseñanza de la filosofía y sus contribuciones al desarrollo del pensamiento. Sophia, Colección de Filosofía de la educación. Volumen 12, pág. 76-82. Universidad Politécnica Salesiana. Ecuador.-Cubillos Bernal, J. S., (2006). LA ACTITUD FILOSÓFICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FILOSOFÍA. NUEVAS REFLEXIONES. Childhood & Philosophy, 2(4), 271-291.-Cubillos, J. (2018). Reflexiones sobre la enseñanza de la filosofía: formar la “Actitud filosófica” y enseñar a pensar. Revista Educación y Pedagogía. Vol. XI, N2-24.-Deháquiz Mejía, J. A., & Gutiérrez de C., L. M. (2011). El desarrollo de competencias filosóficas. (Ed.), La aventura del filosofar. Ithaki (Editorial ASED).-Díez, J. (2004). De la oportunidad educativa a la demanda del mercado. XXIV Encuentro de Úbeda sobre Competencias. México.-Posada, M (2011). Didáctica de la filosofía. Ed. Taurus, Barcelona. España.-Ebbesen, E. (1973). Influencia de las actitudes en la modificación del comportamiento. Sao Paulo. Editora Edgard Blucher.-Eslava, E. (2022). ¿Es retirar la filosofía de las escuelas un acto de injusticia epistémica? Universitas Philosophica 79. Bogotá, Colombia.-Hernández, G. (2004). Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas. Colombia, Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual-ICFES (2014). Acuerdo 000023 del 23 de abril de 2014. Por el cual se aprueba la estructura y organización del examen de estado para la educación media-ICFES SABER 11º y se adoptan otras determinaciones. Diario oficial de Colombia, 13 de mayo de 2014.-Figueroa, A. G. (2021). Enseñanza de la filosofía en Colombia: examen crítico de los actuales planes y programas de estudio. Revista Conrado, 17(82), 249-259.25-Jurado, F. 2009. El enfoque sobre competencias: Una perspectiva crítica para la educación. Revista complutense de educación, Vol. 20 Núm. 2 (pág. 343-354)-Martin, A. (2019). Competencias y constructivismo en la didáctica de la filosofía: Una propuesta de aplicación, el empleo del lenguaje pictórico mediado por TIC’s para el aprendizaje significativo de contenidos y procedimientos. Universidad de Vallalodid. España.-Mariño, L. (2014). Actitud filosófica e infancia: Formación y transformación de maestros. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Tunja.-Mariño, L. (2012). La educación filosófica como experiencia y posibilidad. Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia.-Ministerio de Educación. (2020). Orientaciones Pedagógicas para la enseñanza de la Filosofía.https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles241891_archivo_pdf_orientaciones_filosofia.pdf-Ministerio de Educación Nacional. (2021). Políticas Educativas. https://www.ejemplodeministerioeducacionnacional.com/politicas-educativas-Perreoud, P. (1999), Construir competencias desde la escuela, Ed. Dolmen, Santiago de Chile.-Reigh, B. & Adcock, C. (1976). Valores, actitudes y cambio de comportamiento. Rio de Janeiro: Zahar editores.-Rodríguez, D. (2019). Sobre la importancia de la filosofía en nuestras vidas. Revista de filosofía UIS. Vol. 18, núm. 2. Universidad Industrial de Santander.-Ruiz, J. (2020). Competencias emocionales por medio de la enseñanza: La filosofía y las TIC. Revista Kenosis, Vol.8. N 14. Rionegro, Colombia.-Sánchez, J. 2017. El discurso de las competencias y la domesticación de la crítica en la educación superior, Pedagogía y saberes Núm. 47 (pág. 79-93)-Sanlés, M. (2015). Consideraciones sobre “la competencia filosófica” en la enseñanza secundaria. Actas I congreso internacional de la red Española de Filosofía. Vol. 10. Pág. 75-89. España.- Saltalamacchia, S. C.; Tedesco, A. B.; Moroni, V. P. (1999). La formación de actitudes en la práctica educativa. Serie Pedagógica (3), 49-57. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.2767/pr.2767.pdfTHUMBNAILDesarrollo de competencias.pdf.jpgDesarrollo de competencias.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3299http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/13/Desarrollo%20de%20competencias.pdf.jpga302871cd213cc83d86cd0cc18b671a8MD513LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/11/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD511202303120227583-14 DIC 23 SOFIA LEON.pdf202303120227583-14 DIC 23 SOFIA LEON.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf298103http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/12/202303120227583-14%20DIC%2023%20SOFIA%20LEON.pdff917f308d7b95a5f9f8a7f5859302916MD512ORIGINALDesarrollo de competencias.pdfDesarrollo de competencias.pdfapplication/pdf434342http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19133/9/Desarrollo%20de%20competencias.pdf81922dbe1ce09994aac028d0ab0b8feeMD5920.500.12209/19133oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/191332024-02-09 09:05:01.723Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |