Existir es esbozarse.
Existir es esbozarse es el resultado del desarrollo del laboratorio de creación “Trazos de mi historia” que contó con la participación de niños, niñas y adolescentes que han atravesado por diagnósticos de cáncer o enfermedades huérfanas y que han coincidido en un tratamiento de trasplante de médula...
- Autores:
-
Piraquive Rojas, Paola Caterin
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17735
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17735
- Palabra clave:
- Pedagogía sensible
Relatos del yo
Enfermedad
Trasplante de médula ósea
Enseñanza de las artes visuales
Sensitive pedagogy
Illness
Bone marrow transplant
Visual arts teaching
Stories of the self
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_7f905b7f1ff82a2d2655c6e051d8e8bc |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17735 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Existir es esbozarse. |
| title |
Existir es esbozarse. |
| spellingShingle |
Existir es esbozarse. Pedagogía sensible Relatos del yo Enfermedad Trasplante de médula ósea Enseñanza de las artes visuales Sensitive pedagogy Illness Bone marrow transplant Visual arts teaching Stories of the self |
| title_short |
Existir es esbozarse. |
| title_full |
Existir es esbozarse. |
| title_fullStr |
Existir es esbozarse. |
| title_full_unstemmed |
Existir es esbozarse. |
| title_sort |
Existir es esbozarse. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Piraquive Rojas, Paola Caterin |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Carrillo Español, María Angelica |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Piraquive Rojas, Paola Caterin |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Pedagogía sensible Relatos del yo Enfermedad Trasplante de médula ósea Enseñanza de las artes visuales |
| topic |
Pedagogía sensible Relatos del yo Enfermedad Trasplante de médula ósea Enseñanza de las artes visuales Sensitive pedagogy Illness Bone marrow transplant Visual arts teaching Stories of the self |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Sensitive pedagogy Illness Bone marrow transplant Visual arts teaching Stories of the self |
| description |
Existir es esbozarse es el resultado del desarrollo del laboratorio de creación “Trazos de mi historia” que contó con la participación de niños, niñas y adolescentes que han atravesado por diagnósticos de cáncer o enfermedades huérfanas y que han coincidido en un tratamiento de trasplante de médula ósea. Se pretendió a través de la enseñanza de las artes desde una metodología pedagógica de lo somático impulsar relatos relacionados a las experiencias adversas, cómo estas trastocaron las realidades de los sujetos, la relación con el mundo y de la misma forma la construcción del “yo”. El laboratorio evidencio los efectos de la enseñanza artística en contexto de salud-enfermedad como un campo de conocimiento que tiene la capacidad de abordar integralmente todos los aspectos de un ser humano. De modo que, contribuyó a observarse, indagarse y reflexionar sobre los hallazgos de sí mismo, así pues, rescatando las voces infantiles, ayudó a resignificar y construir sentido a circunstancias complejas. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-09-01T14:56:39Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-09-01T14:56:39Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17735 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17735 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
AIEPI, (2008) Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia. Recuperado el 20 de septiembre de https://achop.org/wp-content/uploads/2018/10/Capitulo_8-dx-cancer.pdf ALCOVER, Carlos María, RODRÍGUEZ, Fernando. (2012) Plasticidad Cerebral y Hábito en William James: un Antecedente para la Neurociencia Social. España AMERICAN CANCER SOCIETY. Cáncer.org. 2020. Recuperado el 20 de septiembre de 2021, de https://www.cancer.org/content/dam/CRC/PDF/Public/6041.96.pdf ADOLFO PEÑA, OFELIA PACO. (2003) El concepto general de enfermedad. Revisión, crítica y propuesta Tercera parte: un modelo teórico de enfermedad. Perú ARFUCH, Leonor. (2007) El espacio Biográfico. Dilemas de la subjetividad contemporánea, 2007. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica BOLIVAR, Antonio. (2010) La investigación biográfico narrativa en educación. Entrevista a Antonio Bolívar. Recuperado el 5 de septiembre de 2021, de file:///D:/UPN/SEMESTRE%20X/TRABAJO%20DE%20GRADO/investigacion%20narrativa%20autobiografica.pdf BRETON. David Le, (2002) Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires. Ediciones Nueva visión BRUNER, Jerome. (1991) Actos de significado. Madrid. Alianza Editorial BRUNER, Jerome. (2003) Fabrica de historias. Derecho, literatura, Vida. Buenos Aires. Fondo de cultura económica. CRISOL, M. y ROMERO, M.A. (2014). “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol.5(2), pp. 23–35. DUERO, Dante & LIMON, Gilberto. (2007) Relato autobiográfico e identidad personal: un modelo de análisis narrativo. México - Argentina. DEWEY, Jhon. (2008) El arte como experiencia. Barcelona. Paidos GOBIERNO DE COLOMBIA (2013) De cero a siempre, Atención integral a la primera infancia. Colombia HARTER, Susan. (2012) The Construction of the Self: Developmental and Sociocultural Foundations. New York, The Guilford Press GALLIMARD, (1984, 26 de junio) La vida como una obra de arte: La última entrevista a Michel Foucault. https://elpais.com/diario/1984/06/27/cultura/457135204_850215.html GRUPO DE ADOLESCENTES CON CÁNCER (2016) Renovatio. Edición 9 INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTRA FAMILIAR ICBF. (2018) Política Nacional de Infancia y Adolescencia. 2018– 2030. Colombia LADAGGA, Reinaldo. (2010) Estética de laboratorio. Estrategias de las artes del presente. Buenos Aires. Adriana Hidalgo Editora. LOZANO, Jorge E. CUELLAR, Francisco, (1991) Trasplante de médula ósea en Acta Médica Colombiana. Colombia. MALLIMACI, F. & GIMÉNEZ, V. (2006) Historias de vida y método biográfico. Barcelona. MARTÍNEZ, M. (1999). La investigación cualitativa etnográfica en educación: manual teórico-práctico. Recuperado el 21 de mayo de 2018, de http://prof.usb.ve/miguelm/cualitativa.html MINISERIO DE EDUCACUÓN NACIONAL. (2010) Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media. Colombia NANCY, Jean Luc. (2006) El Intruso. Madrid. Amorrortu Editores MINEDUCACIÓN, (2016) Implementación del apoyo académico especial y apoyo emocional a niñas, niños y jóvenes en condición de enfermedad. Colombia PAPALIA. Diane, WENDKOS, Sally y DUSKIN Ruth. (2004) Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. México. PLANELLA, Jordi. (2017) Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación. Barcelona. Universidad de Barcelona RESTREPO, E. (2016). Etnografía: alcances, técnicas y éticas. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. ROMERO, Mónica. (2012) Habitar los laboratorios de investigación-creación. Apuntes desde la experiencia. Boyacá - Colombia RICOEUR, Paul. (2009) Tiempo y narración III. España. España Editores SONTAG. Susan. (1978) La enfermedad y sus metáforas: el sida y sus metáforas. STRAUSS, A. & CORBIN, J. (1998) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín. AIEPI, (2008) Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia. Recuperado el 20 de septiembre de https://achop.org/wp-content/uploads/2018/10/Capitulo_8-dx-cancer.pdf |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Visuales |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/8/EXISTIR%20ES%20ESBOZARSE.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/6/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/7/202233020136313-24%20AGOS%2022%20PAOLA%20PIRAQUIVE.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/5/EXISTIR%20ES%20ESBOZARSE.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
0738027b184cbdc09fbbbf740226b892 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b 68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445234136809472 |
| spelling |
Carrillo Español, María AngelicaPiraquive Rojas, Paola CaterinBogotá2022-09-01T14:56:39Z2022-09-01T14:56:39Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/17735instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Existir es esbozarse es el resultado del desarrollo del laboratorio de creación “Trazos de mi historia” que contó con la participación de niños, niñas y adolescentes que han atravesado por diagnósticos de cáncer o enfermedades huérfanas y que han coincidido en un tratamiento de trasplante de médula ósea. Se pretendió a través de la enseñanza de las artes desde una metodología pedagógica de lo somático impulsar relatos relacionados a las experiencias adversas, cómo estas trastocaron las realidades de los sujetos, la relación con el mundo y de la misma forma la construcción del “yo”. El laboratorio evidencio los efectos de la enseñanza artística en contexto de salud-enfermedad como un campo de conocimiento que tiene la capacidad de abordar integralmente todos los aspectos de un ser humano. De modo que, contribuyó a observarse, indagarse y reflexionar sobre los hallazgos de sí mismo, así pues, rescatando las voces infantiles, ayudó a resignificar y construir sentido a circunstancias complejas.Submitted by Paola Caterin Piraquive Rojas (pcpiraquiver@upn.edu.co) on 2022-08-26T21:32:58Z No. of bitstreams: 4 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5528917 bytes, checksum: de5e5a9829de21078b3bc4c985876ef7 (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5) ACTATRABAJODEGRADOPAOLAPIRAQUIVE.pdf: 58026 bytes, checksum: 5fab1ad30020c1550fccf6a6a9112bcb (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Por favor retirar el acta de sustentación, lo demás documentos están bien on 2022-08-26T21:39:02Z (GMT)Submitted by Paola Caterin Piraquive Rojas (pcpiraquiver@upn.edu.co) on 2022-08-26T21:41:50Z No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5528917 bytes, checksum: de5e5a9829de21078b3bc4c985876ef7 (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-08-26T21:46:09Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5528917 bytes, checksum: de5e5a9829de21078b3bc4c985876ef7 (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. En el registro debe corregir TODAS las palabras claves y Keywords, debe eliminar las comas y puntos (,.), colocar por separado cada palabra clave, teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula Ej. Pedagogía sensible (dar clic en añadir) 2.En el trabajo de grado eliminar los consentimientos informados, ya que contienen datos sensibles como firmas y números de identificación on 2022-08-31T15:12:33Z (GMT)Submitted by Paola Caterin Piraquive Rojas (pcpiraquiver@upn.edu.co) on 2022-09-01T00:54:38Z No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5375770 bytes, checksum: 68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-09-01T13:39:52Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5375770 bytes, checksum: 68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-09-01T14:56:39Z (GMT) No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5375770 bytes, checksum: 68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78d (MD5)Made available in DSpace on 2022-09-01T14:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 3 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 164191 bytes, checksum: 9c50f439392826af5ab6e04feace8b7b (MD5) cartaavalpaolapiraquiveVERSIONULTIMA.pdf: 90277 bytes, checksum: 2d9e1ce35654c8c73b73902aa46db746 (MD5) EXISTIR ES ESBOZARSE.pdf: 5375770 bytes, checksum: 68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78d (MD5) Previous issue date: 2022-08Fundación Colectivo Arte Con IntenciónLicenciado en Artes VisualesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPedagogía sensibleRelatos del yoEnfermedadTrasplante de médula óseaEnseñanza de las artes visualesSensitive pedagogyIllnessBone marrow transplantVisual arts teachingStories of the selfExistir es esbozarse.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAIEPI, (2008) Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia. Recuperado el 20 de septiembre de https://achop.org/wp-content/uploads/2018/10/Capitulo_8-dx-cancer.pdfALCOVER, Carlos María, RODRÍGUEZ, Fernando. (2012) Plasticidad Cerebral y Hábito en William James: un Antecedente para la Neurociencia Social. EspañaAMERICAN CANCER SOCIETY. Cáncer.org. 2020. Recuperado el 20 de septiembre de 2021, de https://www.cancer.org/content/dam/CRC/PDF/Public/6041.96.pdfADOLFO PEÑA, OFELIA PACO. (2003) El concepto general de enfermedad. Revisión, crítica y propuesta Tercera parte: un modelo teórico de enfermedad. PerúARFUCH, Leonor. (2007) El espacio Biográfico. Dilemas de la subjetividad contemporánea, 2007. Buenos Aires, Fondo de Cultura EconómicaBOLIVAR, Antonio. (2010) La investigación biográfico narrativa en educación. Entrevista a Antonio Bolívar. Recuperado el 5 de septiembre de 2021, de file:///D:/UPN/SEMESTRE%20X/TRABAJO%20DE%20GRADO/investigacion%20narrativa%20autobiografica.pdfBRETON. David Le, (2002) Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires. Ediciones Nueva visiónBRUNER, Jerome. (1991) Actos de significado. Madrid. Alianza EditorialBRUNER, Jerome. (2003) Fabrica de historias. Derecho, literatura, Vida. Buenos Aires. Fondo de cultura económica.CRISOL, M. y ROMERO, M.A. (2014). “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol.5(2), pp. 23–35.DUERO, Dante & LIMON, Gilberto. (2007) Relato autobiográfico e identidad personal: un modelo de análisis narrativo. México - Argentina.DEWEY, Jhon. (2008) El arte como experiencia. Barcelona. PaidosGOBIERNO DE COLOMBIA (2013) De cero a siempre, Atención integral a la primera infancia. ColombiaHARTER, Susan. (2012) The Construction of the Self: Developmental and Sociocultural Foundations. New York, The Guilford PressGALLIMARD, (1984, 26 de junio) La vida como una obra de arte: La última entrevista a Michel Foucault. https://elpais.com/diario/1984/06/27/cultura/457135204_850215.htmlGRUPO DE ADOLESCENTES CON CÁNCER (2016) Renovatio. Edición 9INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTRA FAMILIAR ICBF. (2018) Política Nacional de Infancia y Adolescencia. 2018– 2030. ColombiaLADAGGA, Reinaldo. (2010) Estética de laboratorio. Estrategias de las artes del presente. Buenos Aires. Adriana Hidalgo Editora.LOZANO, Jorge E. CUELLAR, Francisco, (1991) Trasplante de médula ósea en Acta Médica Colombiana. Colombia.MALLIMACI, F. & GIMÉNEZ, V. (2006) Historias de vida y método biográfico. Barcelona.MARTÍNEZ, M. (1999). La investigación cualitativa etnográfica en educación: manual teórico-práctico. Recuperado el 21 de mayo de 2018, de http://prof.usb.ve/miguelm/cualitativa.htmlMINISERIO DE EDUCACUÓN NACIONAL. (2010) Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media. ColombiaNANCY, Jean Luc. (2006) El Intruso. Madrid. Amorrortu EditoresMINEDUCACIÓN, (2016) Implementación del apoyo académico especial y apoyo emocional a niñas, niños y jóvenes en condición de enfermedad. ColombiaPAPALIA. Diane, WENDKOS, Sally y DUSKIN Ruth. (2004) Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. México.PLANELLA, Jordi. (2017) Pedagogías sensibles. Sabores y saberes del cuerpo y la educación. Barcelona. Universidad de BarcelonaRESTREPO, E. (2016). Etnografía: alcances, técnicas y éticas. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.ROMERO, Mónica. (2012) Habitar los laboratorios de investigación-creación. Apuntes desde la experiencia. Boyacá - ColombiaRICOEUR, Paul. (2009) Tiempo y narración III. España. España EditoresSONTAG. Susan. (1978) La enfermedad y sus metáforas: el sida y sus metáforas.STRAUSS, A. & CORBIN, J. (1998) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín.AIEPI, (2008) Atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia. Recuperado el 20 de septiembre de https://achop.org/wp-content/uploads/2018/10/Capitulo_8-dx-cancer.pdfTHUMBNAILEXISTIR ES ESBOZARSE.pdf.jpgEXISTIR ES ESBOZARSE.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6726http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/8/EXISTIR%20ES%20ESBOZARSE.pdf.jpg0738027b184cbdc09fbbbf740226b892MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56202233020136313-24 AGOS 22 PAOLA PIRAQUIVE.pdf202233020136313-24 AGOS 22 PAOLA PIRAQUIVE.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf164191http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/7/202233020136313-24%20AGOS%2022%20PAOLA%20PIRAQUIVE.pdf9c50f439392826af5ab6e04feace8b7bMD57ORIGINALEXISTIR ES ESBOZARSE.pdfEXISTIR ES ESBOZARSE.pdfapplication/pdf5375770http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17735/5/EXISTIR%20ES%20ESBOZARSE.pdf68893a4578cfe7402dd19a2b8cdaf78dMD5520.500.12209/17735oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/177352022-10-12 15:02:19.118Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |