Estrategias pedagógicas, una propuesta desde el enfoque psicosocial para la atención de niños y niñas en situación de desplazamiento forzado.
Tesis de grado donde se elabora una interpretación de las estrategias pedagógicas presentes en el enfoque psicosocial, para la atención de los niños y niñas en situación de desplazamiento forzado. Dicha interpretación se da desde en el análisis de la metodología I DEAL de la organización War Child y...
- Autores:
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Bernal Martínez, Leidy Milena
Correal Amaya, Carol Jineth
Rodríguez Rodríguez, Viviana Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/9448
- Palabra clave:
- Ideal y estrategia atrapasueños
Desplazamiento forzado
Infancia
Estrategias pedagógicas
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Tesis de grado donde se elabora una interpretación de las estrategias pedagógicas presentes en el enfoque psicosocial, para la atención de los niños y niñas en situación de desplazamiento forzado. Dicha interpretación se da desde en el análisis de la metodología I DEAL de la organización War Child y la Estrategia Atrapasueños de la Secretaría de Integración Social. En el trabajo se desarrollan las categorías: enfoque psicosocial, infancia y estrategias pedagógicas, las cuales a su vez se toman como lugares de comprensión que posibilitan un diálogo con la mirada pedagógica. |
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Acosta, L., Carvajal, A. (2014). Visibilización de las figuras de infancia configuradas por los niños y niñas en situación de desplazamiento por el conflicto armado, en la institución educativa Luis Carlos Galán (altos de Cazuca). Tesis de Pregrado. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/360 Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional, Vicepresidencia de la República, Ministerio de Defensa Nacional, Ministerios de la Protección Social y de Educación, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2010). Programa Para la Protección Diferencial de los Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes, Frente al Desplazamiento Forzado “MIS DERECHOS PRIMERO”(pp. pp. 28-29). Bogotá. Alfaro, J., Sánchez, A. y Zambrano, A. (2012). Psicología comunitaria y políticas sociales: reflexiones y experiencias. Buenos Aires: Paidós. Alvis, A. (2009). 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En el trabajo se desarrollan las categorías: enfoque psicosocial, infancia y estrategias pedagógicas, las cuales a su vez se toman como lugares de comprensión que posibilitan un diálogo con la mirada pedagógica.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-04-02T18:36:39Z No. of bitstreams: 1 TE-21719.pdf: 1308029 bytes, checksum: d1ae251d8df3d4fbf8d111c27fab355f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-04-08T13:17:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21719.pdf: 1308029 bytes, checksum: d1ae251d8df3d4fbf8d111c27fab355f (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-08T13:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21719.pdf: 1308029 bytes, checksum: d1ae251d8df3d4fbf8d111c27fab355f (MD5)Licenciado en Psicología y PedagogíaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Psicología y PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalIdeal y estrategia atrapasueñosDesplazamiento forzadoInfanciaEstrategias pedagógicasEnfoque psicosocialEstrategias pedagógicas, una propuesta desde el enfoque psicosocial para la atención de niños y niñas en situación de desplazamiento forzado.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcosta, L., Carvajal, A. 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