Trayectoria hipotética de aprendizaje para la organización y representación de datos con niños y niñas de primero del Instituto Pedagógico Nacional.

Propuesta pedagógica para optar al título de Licenciadas en Educación Infantil, la cual presenta la implementación de una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para la organización y representación de datos, desarrollada con los niños y niñas de grado primero del Instituto Pedagógico Nacional de la localidad de Usaquén. En esta propuesta pedagógica se analizó ¿Cómo la implementación de la trayectoria hipotética de aprendizaje aporta en el desarrollo de acciones de recolección, organización, representación e interpretación de datos en estudiantes de los cursos 103 y 104 del Instituto Pedagógico Nacional?.

• Autores: Cruz Moreno, Natalia Carolina; Moreno Montañez, Sandra Viviana; Moreno Piza, Layde Caterine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12815
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12815
• Palabra clave: Pensamiento aleatorio; Estadística; Recolección de datos; Organización de datos; Representación de datos; Interpretación de datos; Trayectoria hipotética de aprendizaje; Meta matemática; Progresión del desarrollo o ruta de aprendizaje; Tareas instructivas; Randomized thinking; Statistics; Data collection; Data organization; Data interpretation; Hypothetical learning trajectory; Mathematical goal; Developmental progression or learning path; Instructional tasks
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/