La pédagogie par projets dans l’expression orale en FLE
La presente monografía está propuesta desde el enfoque de la investigación acción, la cual fue desarrollada en el colegio público Villemar El Carmen con los estudiantes de 401, jornada tarde. Luego de las observaciones efectuadas en el año 2019, se evidenció que los estudiantes no habían tenido cont...
- Autores:
-
Forero Barrera, Wendy Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12117
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12117
- Palabra clave:
- Pédagogie par projets
Expression orale
Lexique
Pragmatique
Interaction
Motivation
Project-based learning
Oral expression
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- License
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La presente monografía está propuesta desde el enfoque de la investigación acción, la cual fue desarrollada en el colegio público Villemar El Carmen con los estudiantes de 401, jornada tarde. Luego de las observaciones efectuadas en el año 2019, se evidenció que los estudiantes no habían tenido contacto con el idioma francés, por lo tanto, su expresión oral en FLE era mínima. Por esta razón, se planteó una propuesta de intervención que diera lugar a dos proyectos educativos en la enseñanza de lenguas extranjeras con el fin de promover la interacción y la participación activa de los estudiantes en francés. En este sentido, el objetivo consistió en desarrollar la expresión oral en el idioma francés en términos léxicos, fonéticos y pragmáticos. |
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En este sentido, el objetivo consistió en desarrollar la expresión oral en el idioma francés en términos léxicos, fonéticos y pragmáticos.Submitted by Wendy Katherine Forero Barrera (del_wkforerob050@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T16:18:28Z No. of bitstreams: 2 La pédagogie par projets.pdf: 1985318 bytes, checksum: b343959ae677cc9c2ed0d690537a2083 (MD5) Licencia de uso.pdf: 986384 bytes, checksum: 3532f1ec581a35e721df370d815ee296 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-03T22:26:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La pédagogie par projets.pdf: 1985318 bytes, checksum: b343959ae677cc9c2ed0d690537a2083 (MD5) Licencia de uso.pdf: 986384 bytes, checksum: 3532f1ec581a35e721df370d815ee296 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-05T21:10:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La pédagogie par projets.pdf: 1985318 bytes, checksum: b343959ae677cc9c2ed0d690537a2083 (MD5) Licencia de uso.pdf: 986384 bytes, checksum: 3532f1ec581a35e721df370d815ee296 (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-05T21:10:36Z (GMT). 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(2011). Quelle méthodologie faut-il adopter pour l’enseignement/apprentissage de l’oral ? Didáctica. Lengua y Literatura, (23), 15-34.Bejarano, P. (2013). Propuesta metodológica para la enseñanza del inglés a través de la pedagogía por proyectos (Mémoire). Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia. Consulté sur https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/Botero Restrepo, M., García Botero, J., & García Botero, G. (2018). L’influence linguistique de l’espagnol et du français lors de l’apprentissage de l’anglais. Revista Colombiana de Educación, (75), 243-262. Consulté sur http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n75/0120-3916-rcde-75-00243.pdfBru, M., Not, L. (1988). Où va la pédagogie du projet ? Revue française de pédagogie, (84), 83-85. Consulté sur https://www.persee.fr/doc/rfp_05567807_1988_num_84_1_2441_t1_0083_0000_1Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer. (2001). Les Éditions Didier, Paris.Chomsky, N. (1965). 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