Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica.

Este artículo, derivado de una investigación, presenta algunos análisis orientados reactivar la discusión frente a la práctica y sus complicadas relaciones con los campos de la formación y la pedagogía. Para ello retoma las discusiones consideradas ya clásicas en torno a la práctica, además de los debates académicos nacionales relativamente recientes. Igualmente ofrece otras posibles miradas sobre la práctica y pone en tensión algunas tendencias de los discursos actuales con la ayuda de herramientas filosóficas. Derivado de ese análisis el artículo muestra el lugar de la práctica en la historia de la formación de maestros, indaga sobre sus relaciones con la teoría o la acción y explora sus posibilidades con la formación, la educación y la pedagogía.

• Autores: Espinel-Bernal, Oscar Orlando; Heredia Duarte, María Isabel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7552
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6457; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7552
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Formación de maestros; Pedagogía; Filosofía de la educación; Práctica discursiva; Táctica; Pedagogical practice; Teacher training; Pedagogy; Philosophy of education; Discursive practice; Tactics; Prática pedagógica; Formação de professores; Pedagogia; Filosofia da educação; Prática discursiva; Tática
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