Una aproximación al concepto de educación. Revisión de la producción académica en Colombia durante el siglo XXI.

El presente trabajo de grado tuvo como propósito caracterizar el concepto de educación que subyace en algunas de las producciones académicas elaboradas en Colombia a propósito del siguiente material: Revista Pedagogía y Saberes, Revista Internacional Magis y Revista Colombiana de Educación, entre lo...

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Autores:
Diaz Jiménez, Luisa María
Gómez Sandoval, Danna Julieth
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18000
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18000
Palabra clave:
Educación
Conceptualización
Adjetivación
Pedagogía
Contemporaneidad
Education
Conceptualization
Adjective
Pedagogy
Contemporaneity
Rights
openAccess
License
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description El presente trabajo de grado tuvo como propósito caracterizar el concepto de educación que subyace en algunas de las producciones académicas elaboradas en Colombia a propósito del siguiente material: Revista Pedagogía y Saberes, Revista Internacional Magis y Revista Colombiana de Educación, entre los años 2000 a 2021. Esta revisión permitió rastrear algunas teorizaciones a propósito de la educación que circulan en las revistas seleccionadas durante el periodo de estudio; también identificar algunos conceptos derivados de la idea de educación; y, por último, describir los desplazamientos o transformaciones identificables a propósito del concepto. El trabajo cuenta con tres grandes apartados, dirigidos hacia los referentes teóricos implementados que guiaron las comprensiones sobre el concepto; las aproximaciones conceptuales a la educación en donde fue posible evidenciar cómo se presentan algunas concepciones o formas de denominar la educación, en ello sus adjetivaciones más comunes y los fines que se le adjudican. También fue posible identificar las lecturas contemporáneas sobre la educación, las cuales atendieron a la crisis de la educación, algunas confusiones al respecto del concepto, así como los conceptos limítrofes y emergentes que la caracterizan hoy.
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spelling León Palencia, Ana CristinaDiaz Jiménez, Luisa MaríaGómez Sandoval, Danna JuliethColombia2000-20212023-02-01T16:55:56Z2023-02-01T16:55:56Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18000instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado tuvo como propósito caracterizar el concepto de educación que subyace en algunas de las producciones académicas elaboradas en Colombia a propósito del siguiente material: Revista Pedagogía y Saberes, Revista Internacional Magis y Revista Colombiana de Educación, entre los años 2000 a 2021. Esta revisión permitió rastrear algunas teorizaciones a propósito de la educación que circulan en las revistas seleccionadas durante el periodo de estudio; también identificar algunos conceptos derivados de la idea de educación; y, por último, describir los desplazamientos o transformaciones identificables a propósito del concepto. El trabajo cuenta con tres grandes apartados, dirigidos hacia los referentes teóricos implementados que guiaron las comprensiones sobre el concepto; las aproximaciones conceptuales a la educación en donde fue posible evidenciar cómo se presentan algunas concepciones o formas de denominar la educación, en ello sus adjetivaciones más comunes y los fines que se le adjudican. También fue posible identificar las lecturas contemporáneas sobre la educación, las cuales atendieron a la crisis de la educación, algunas confusiones al respecto del concepto, así como los conceptos limítrofes y emergentes que la caracterizan hoy.Submitted by Luisa Maria Diaz Jimenez (lmdiazj@upn.edu.co) on 2022-12-02T17:54:15Z No. of bitstreams: 2 Una aproximacion al concepto de educacion.pdf: 836512 bytes, checksum: 76bd085ab9dc8d8148bb58e0030256e7 (MD5) Licencia de uso.pdf: 626627 bytes, checksum: 0c552d1e7d9161241bbd038e6879a294 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-29T00:15:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Una aproximacion al concepto de educacion.pdf: 836512 bytes, checksum: 76bd085ab9dc8d8148bb58e0030256e7 (MD5) Licencia de uso.pdf: 626627 bytes, checksum: 0c552d1e7d9161241bbd038e6879a294 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-01T16:55:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Una aproximacion al concepto de educacion.pdf: 836512 bytes, checksum: 76bd085ab9dc8d8148bb58e0030256e7 (MD5) Licencia de uso.pdf: 626627 bytes, checksum: 0c552d1e7d9161241bbd038e6879a294 (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-01T16:55:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Una aproximacion al concepto de educacion.pdf: 836512 bytes, checksum: 76bd085ab9dc8d8148bb58e0030256e7 (MD5) Licencia de uso.pdf: 626627 bytes, checksum: 0c552d1e7d9161241bbd038e6879a294 (MD5) Previous issue date: 2022Profesional en PedagogíaPregradoThe purpose of this degree work was to characterize the concept of education that underlies some of the academic productions elaborated in Colombia regarding the following material: Pedagogía y Saberes magazine, Internacional Magis magazine & Revista Colombiana de Educación, from 2000 to 2021. This review allowed us to trace some theories about education that circulate in the selected journals during the study period; also identify some concepts derived from the idea of ​​education; and, finally, describe the identifiable displacements or transformations regarding the concept. The work has three large sections, directed towards the implemented theoretical references that guided the understanding of the concept; the conceptual approaches to education where it was possible to demonstrate how some conceptions or ways of naming education are presented, in this its most common adjectives and the fines that are awarded. It was also possible to identify the contemporary readings about it, which dealt with the education crisis, some confusions regarding the concept, as well as the bordering and emerging concepts that characterize it today.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalPrograma en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducaciónConceptualizaciónAdjetivaciónPedagogíaContemporaneidadEducationConceptualizationAdjectivePedagogyContemporaneityUna aproximación al concepto de educación. Revisión de la producción académica en Colombia durante el siglo XXI.An approach to the concept of education. Review of academic production in Colombia during the XXl century.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcevedo Zapata, S. (2018). Revisión de la educación y la tecnología desde una mirada pedagógica. Pedagogía y Saberes, (48), 97.110. https://doi.org/10.17227/pys.num48- 7376Acosta Valdeleón, J. (2005). Escolarización masiva y gestión eficiente. Diálogos entre la política económica y el sistema educativo durante las décadas de los sesenta y setenta en Colombia. Pedagogía y Saberes, (23), 95.102. https://doi.org/10.17227/01212494.23pys95.102Acosta Valdeleón, J. y Barreto Chica, O. (2006). De productores solidarios a personal competente: el tránsito de los valores para el desarrollo económico en la escuela colombiana. 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