Ambiente Virtual de Aprendizaje para la formación de las secretarias en los módulos de Perfiles de Actor, Noticias y Agenda del nuevo home del portal UPN.
El presente trabajo tiene por objeto la incorporación de las TIC a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), como estrategia pedagógica en el proceso de formación de las secretarias de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la cuales presentan dificultades en el manejo de las interfaces...
- Autores:
-
Redondo Gutiérrez, Darío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10194
- Palabra clave:
- Universidad Pedagógica Nacional - Personal Administrativo - Bogotá
Organizadores previos comparativos
Perfiles de actor
Noticias
Agenda
Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) - Módulo ANA
Aprendizaje significativo
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
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El presente trabajo tiene por objeto la incorporación de las TIC a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), como estrategia pedagógica en el proceso de formación de las secretarias de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la cuales presentan dificultades en el manejo de las interfaces de navegación, en la consulta de los contenidos de información personalizada, agenda y noticias, enlazados desde el home del portal UPN, según lo indica la ficha de caracterización efectuada por la UPN en el primer semestre de 2016. Para evaluar la incidencia del AVA en la población objetivo fue necesario definir las competencias: conocimiento de la arquitectura de contenidos, consulta de la información, lenguaje especializado y aportes en la construcción del portal UPN; según los lineamientos de Gobierno en Línea (GEL), los lineamientos UPN y las competencias TIC en la educación |
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(2010). Los organizadores previos: Una estrategia de enseñanza para el logro de un aprendizaje significativo. Estado Carabobo, Venezuela: Universidad de Carabobo. Facultad de Ingeniería.Cervera, D., Blanco, R., & Casado, M. L. (2013). Didáctica de la Tecnología. Barcelona, España: Editorial GRAÓ, Ministerio de Educación, Secretaría de estado de educación y formación profesionalDíaz, E., Alvarino, G., & Carrascal, N. (2011). Enfoques de aprendizaje y niveles de compresión, el aprendizaje universitario en ambientes tecnológicos, Primera edición, Sistema Estatal de Universidades del Caribe Colombiano, SUE Caribe, Montería, Colombia: Fondo Editorial Universidad de Córdoba.Escolano, E., Herrero , M. L., & Acero, M. (2015). Actualización de los nuevos sistemas educativos. Madrid, España: Editorial ACCI.Escribano, A. (2004). Aprender a enseñar. 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